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少人能理解这其中的‘蝴蝶效应’。”“‘蝴蝶效应’？这是什么意思？”又听到了一个新概念，小米心想，学知识的机会又来了！乌龟老祖先品了品刚泡好的茶，然后才不紧不慢地解释道：“所谓的蝴蝶效应，其正式名称为‘对初始条件的极端敏感性’，意思是说：一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能两周后会引起美国德克萨斯州一场龙卷风。其原因在于：蝴蝶翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生，而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起连锁反映，最终导致其他系统的极大变化。
无独有偶，享誉全球的管理学家戴明博士（ W Edwards Deming ）经过50多年的统计研究，也得出了一个非常相似的结论。他指出，每一个程序都有一个起点、一个终点。如果你保证该程序的前15％的正确（初始条件），那么你就至少能保证获得期望中的85％的产出。换句话说，只要专注于任何事物的第一个15％的部分，剩下的85％就不费力气。
小米，一定要牢记在心，最初阶段最重要！”“最初阶段最重要蝴蝶效应三大法宝”小米口中喃喃自语，重复着老祖传授的知识要点，眼睛骨碌骨碌一转，突然问道：“老祖，那中国人为什么就没有意识到学英语要注意蝴蝶效应，要先掌握三大法宝呢？”
“我也不知道他们的原因。”乌龟老祖耸耸肩，补充道，“我只知道，《通天秘笈》的总则是借势借力，我们要借助各种力量来学习英语！你可以借助‘语言和生理’的力量、‘趋乐避苦’的力量、‘公开承诺’的力量，当然还有‘蝴蝶效应’中的力量。以后的英语学习，你还会了解到更多的秘诀，借助到更多的力量，而这些力量将会帮助你更快速地学好英语！”
小米仔细回味乌龟老祖的话语，若有所思地问道：“老祖，我记得您曾经说过，善于借力不仅仅是《通天秘笈》的总则，更是世间智慧的精华。刚才我们只是在谈英语学习中的‘蝴蝶效应’，是不是在其他领域也会有‘蝴蝶效应’呢？是不是我可以在更多的领域来借助其力量呢？”“孺子可教！孺子可教！”乌龟老祖满意地点点头，“‘蝴蝶效应’当然不仅仅是应用于学英语，做其他任何事情，甚至是规划人生，也都存在着‘蝴蝶效应’。西方有一首民谣说：丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位将军；伤了一位将军，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。！马蹄铁上一个钉子是否会丢失，本是初始条件的十分微小的变化，但其‘长期’效应却是一个帝国存与亡的根本差别。这就是军事和政治领域中的所谓‘蝴蝶效应’。
中国传统中有句老话说‘三岁看大，七岁看老’，如果我们用戴明的15：85来套一下，可以发现，那句老话原来是说：可以从一个人3岁时看出其20岁时的样子；从7岁时看出其47岁时的样子。这也算是人生的‘蝴蝶效应’了！‘蝴蝶效应’可以体现在各个领域，各个方面。小米，希望你可以认真体会。”
小米望着眼前睿智的前辈，认真思考他刚才所传授的心得，突然灵光一现：“老祖传授给我的目标设定、情绪调整和公开承诺书等这三样法宝在其他许多领域都可应用，是一个人成功的必备条件。无论做什么事情，都应该先完成这三件法宝！”乌龟老祖满意地笑了。
读者朋友，请认真思考下面的问题：
1、您在做一件事情时，会关注最初的阶段吗？
2、您是否已经意识到，您现在的状况其实和您小时候就已经形成的思维习惯有关呢？
3、您现在的英语状况是否和您从最初养成的英语学习习惯密不可分呢？
4、您是否曾经意识到，无论做任何事情，设定目标、调整情绪、作出承诺书等都是必须要完成的工作呢？
5、如果您早已意识到这一点，那么恭喜您！如果没有，那您准备如何将“蝴蝶效应”应用到自己的生活与学习中呢？
…
第九章 英语角
“小米啊，今天你就可以出师了”这天一早，乌龟老祖就将一个打好的小包袱交到了小米手里。“什么？我还没怎么学英语，怎么就可以出师了呢？老祖，您不要我了？”小米诧异地问道。“呵呵，你当然还是我的乖学生。不过，当年上帝要求我们四个老东西分别传授不同的内容，所以，你在我这里的学习就暂告一段落了，我能教给你的基本功都教完了。你要去见下一位师父，学习更高层次的内容。”
“那下一个师父是谁呢？”“神廌是神兽，凡间难得觅其踪影，所以不太好找。银狐可能躲在某个山洞里呼呼大睡，也不太好找。所以，你还是去见鹦鹉吧。他小子最聪明，仗着自己能说人语，就和人类生活在一起，天天养尊处优，吃穿不愁。现住在京城一位大学教授的家里，你就去那所大学找他吧。”说完，乌龟老祖详细地为小米指点了路径，就这样，小米再次踏上他的“通天”之旅。
当小米风尘仆仆地赶到那所大学时，已经是黄昏时分了。望着路上的人来车往和面前硕大的操场，小米长舒了一口气，坐在地上，想休息一下。谁料，危险就在此刻降临在小米的身上。一只小狗悄无生息地扑了上来。如果不是夕阳下长长的狗影提醒了小米，那他一定已经葬身狗爪之下了。见到狗影向自己扑来，小米本能地向旁边躲去。小狗一扑不中，紧跟着又追了上来。“快来看，快来看，狗拿耗子啰！”旁边有学生在起哄。周边马上聚起了看热闹的人群。
可怜的小米，刚刚走了一整天，本来就已经没有多少体力，再加上周围是平坦的操场，连一个躲藏的小洞都没有，被小狗一路追杀，没有两分钟，他就已经筋疲力尽，瘫软在地上。“快看，快看，小老鼠跑不动了，要抓住了！哈哈”周边的看客得意地大笑。眼看着小狗不慌不忙地一步步逼近，小米的心也揪在了一起，死亡的恐惧充满了全身。他心中的念头一一闪现：妈妈的笑脸、乌龟老祖的谆谆教诲、已会的《通天秘笈》、更有从未谋面的上帝。小米心想：上帝啊，您指定了我来学习《通天秘笈》，但我命丧黄泉，可惜可叹啊！想到此处，小米不由得脱口说出一句地道的英文：“God save me！（上帝，救救我！）”那只小狗吓了一跳。旁边围观的人更是吓了一跳：“哇，会说英文的老鼠！太神奇了！”一句“God”真的救了小米。在那只小狗扑咬上来之前，小米已经被一双温柔的手救起。当饱受惊吓的小米抬头看时，一张清秀的脸映入了他的眼帘。“Thank you verymuch。”小米勉强说出一句致谢的话，就在筋疲力尽中昏昏睡去了。
当小米再次睁开眼睛时，他已经躺在一个舒服的笼子里，周围有几双好奇的眼睛在盯着他。小米默默观察周围的情形，他觉得自己应该是在一个学生宿舍中。“快看，它醒了。”“小老鼠，再说两句英文。”“快说，快说。”周围的人七嘴八舌地说话，而小米却早已打定决心不再说半句英文。毕竟，一只小老鼠能说英文，这可是轰动人类世界的大新闻啊！没准儿，小米还会被送到某某实验室，科学家在其身上进行种种科学实验。人类拿老鼠进行实验的事实早已成为鼠界共同的恶梦。
那个清秀的脸庞又映入他的眼帘：“Hi，can you speak English？”面对自己的救命恩人，小米只是报以感激的眼神，仍然是一言不发。“我看要给它制造一个适合讲英语的环境才行，咱们晚上带它去英语角吧！”一个戴眼镜的女孩子提议。就这样，小米又被那双温柔的手带到了这所大学的英语角。第一次置身于周围全是说英语的环境中，小米也有些兴奋起来，不过，他随即就感受到有些不对劲：虽然身边的人都在说英语，但是他们的发音却都不太像磁带里的发音，仔细辨认一下，好像都有一些地方特色！
小米印象最为深刻的一个经典的对话为：“I guess you must e from the Northeast。（我猜你是东北人。）”一位女生说。“Well； how do you know that？ Do you know me？（你怎么知道的？你认识我吗？）”男生反问道。“We don’t know each other； but your accent is quite typical。（我们不认识，但你的口音很有特色。）”女生回答。“Then your hometown must be in Sichuan province。（那你一定是四川来的。）”男生反击一句。
“仅从英文发音就可以听出他们的家乡所在，这是不是也算是‘中国特色’呢？！”小米正在胡思乱想，突然他听到了乌龟老祖的声音：“小老鼠，还不快跑！你真想被他们当成宠物养吗？一路往北，我们在旁边的小树林中会合。快！！！”听到老祖的召唤，小米凝聚全身的力量，出其不意地从那双温柔的手中挣脱出来，他头也不回地向北跑去，将那张清秀脸庞和焦急的呼唤留在了脑后。一路跑到小树林内，气喘吁吁的小米刚想靠着一颗小树休息一下，乌龟老祖的声音突然从树上传下来：“跑得还挺快嘛！”小米心想：老祖什么时候会爬树了？他抬头一看，借着皎洁的月光，树上哪里有什么乌龟老祖，明明是一只七彩斑斓的鹦鹉。
“怎么？不认识我乌龟老祖了？”鹦鹉将乌龟老祖的声音模仿得惟妙惟肖。“您一定是鹦鹉爷爷吧！”小米脑筋一动，马上猜出了鹦鹉的身份，同时倒头就拜。“God save me！”鹦鹉爷爷又模仿小米的声音说道，“What a smart mouse！（好聪明的小老鼠！）”“鹦鹉爷爷，您别取笑我了。”听鹦鹉爷爷模仿自己穷途末路下的英文，小米有些不好意思，“原来那只狗追我的时候，您就在附近啊？！”“你要过来，老龟早已打电话通知我了。你刚到学校的时候，头顶上的那颗星星也指明了你的位置。不过，意料之外的那只小狗倒是让你经历了一番生死，呵呵，没吓坏你吧？”鹦鹉爷爷望着不好意思的小米，没再模仿他的发音。
“是吓了一大跳，不过，总算没丢了小命。”回想起那只小狗的追逐，小米还是有些心有余悸。“你是上帝选中的，怎么会枉送了性命？他老人家安排你这一劫，只是想让你别有收获而已！说说吧，你有什么收获呢？”鹦鹉爷爷问。“收获？”小米心中快速思考，能有什么收获呢？就去了一趟英语角，也没有学到什么有用的英文。小米实话实说：“爷爷，我没有感觉有什么收获，倒是感觉发现一些问题，为什么如此多学生的发音就那么有‘中国特色’呢？”“呵呵，你说呢？”鹦鹉爷爷反问道。小米突然恍然大悟：“瞧我这记性！原因当然是‘蝴蝶效应’了！”
“不错！那么多的学生之所以发音有‘中国特色’，就是在最初学英语时没有练成正确的发音，久而久之就形成了带有地方口音的英语。”“那他们最初为什么不练正确的发音呢？”小米疑惑地问道。“原因很简单，启蒙老师的发音就带地方口音！”鹦鹉爷爷干脆地回答完，接着不无忧虑地说，“现在的中国学生，从小学就开始学英语，虽然说早点儿学英语对孩子确实有益，但是很多小学老师的英语发音实在是不敢恭维。如果孩子们在最初就没学到�