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咳，首先一点，别把每个人想的和你一样不爱上课。天生就爱学习，吃饭喝水拉屎放屁都觉得自己是在浪费时间的人从来都没有缺少过，学霸这东西在东大这座全国知名的高等学府更是比比皆是。
还有一点，东大有自己的“大规矩”——它也给了老师一个权力，挂掉那些不去上课，还不学习的同学，让他们走出校园，享受自由的大天地。
所以大规矩，小规矩，相辅相成，东大的课堂的人员流失并没有想象中那么严重，相反这些来自全国的各地的精英大学生很在意他们的成绩，只有极少数人是特例，譬如：“陈枫”
对于上课，有人说他很“挑剔”，有人说这么上大学怕不是来混个证，还有人说陈枫头脑真精明比起韩文青强太多，各式各样的人有种种评论都有。
可陈枫觉得这一切都是他的个人选择，谁说上大学就一定要每门课都要去上！
谬论。
在人生有限时间里干那个时间段最该干的事，自己最愿意做的事，最想做的事，这才是陈枫心中的不负岁月。
对于上课，他觉得这也不是他挑剔，而是有些课程去上了着实浪费时间，什么也学不到不说，还要被反向观察一波，被人当成猴子。
因而关于上课这回事，陈枫有他自己更小的“规矩”
不喜欢的课，不去上。
喜欢的课，老师讲的不好，不去上。
学不到东西的课不去上。
照本宣科，只会念PPT的老师讲的课，不去上。
不看书本不知道自己的讲的是什么，经常要停下来看讲义才知道自己讲到哪里的老师，这样的课不去上。
只会管他要微信，而后凑不要脸追问探讨网文技巧，深挖企鹅阅读黑幕，如此老师，陈枫想给他一个巴掌，嘿，表面叫您老师好，结课上分之后果断拉黑，拜拜了您，再也不见。
什么尊师重道，什么薪火相传压根不存在的好伐，这样的“道”传下来陈枫觉得会危害自己这样小朋友的身心健康。
从骨子里讲陈枫绝对是个傲气的人，他对于目前自己所学的所有课程，心里都有杆秤，他觉得你行，就瞧的上你，觉得你不行，呵，说什么也没有用，你就是他眼中的过客。
这是性格，也是骨子里的东西，陈枫对于自己的判断是十分信任的，他觉得即使这样他走错了路，日后也不会后悔，因为那是他选的。
所以，对于什么课自己该上，他心里还是有点B数的。
譬如：当下他去上的这门课，他就有认为很有必要，尽管这门课他的同班同学很多人都不去上，认为没意义。
其实最初陈枫对于《毛概》这门必修课也只是打算学习三节后，再也不去，但讲毛概的老师用语言，用自己精湛的教学技巧，用他的风趣幽默，渊博学识把他留在了课堂。
这大概是陈枫在东大校园里遇到的最认真讲课的一个老师，同样是枯燥无味的《毛概》，他却把它讲活了。
讲台上是一位不注重科研，只对讲课感兴趣的讲师，姓贺，名山峰，在东海大学已经任教33年，目前58岁。
他有儿有女，但却是真真的淡泊，在这个讲求学术成果的时代里，他靠讲课留在大学，而不是为了学术成果抛弃学生，这也是他至今为什么还是讲师的原因之一。
听他的课陈枫能得到很多东西，他不像某些狂念PPT的老师，也不会经常要停下来看讲义看自己讲到哪里，而是在黑板书着整齐的板书，讲课思路天马行空，从太祖的小时候到党的发展，他都能串联起来。
而某个思路他提出来，你一想还真鸡儿有点道理，就是这种特性，让陈枫喜欢上了这门课。
斯斯文文，一派风骨，贺老师讲课如行云流水，思路清晰，给陈枫的感觉是不能更好，不会再好。
开课的第一天，他就体现了他幽默，贺老师：“我知道《毛概》这节课很多人教材都是不会卖的，这不能怪你们，确实有点枯燥，但老师争取给你们讲的有趣些。
先说一点哈，你们谁缺教材管我要啊，我这还五百多本儿呢，家里都堆不下，出版社非给我，说要当稿费。”
他说完同学捧腹哈哈大笑。
而后的很多课程，他讲的东西都让陈枫记忆犹新，譬如，他讲主席思想曾经席卷欧洲，扶桑，在法兰西更是掀起过五月风暴，影响整整一代法兰西人，伟人走了，思想长存，他对这个世界的深远影响远未消失。
把主席思想对世界的影响，引起轰动讲完，贺老师开起了玩笑，他道：“你们呀要趁年轻多学点东西啊，我年轻时候在山姆国学习，现在还会说英语。老了去法兰西旅游，就学会一句话，厕所在哪儿。”
他的话引起哄堂大笑，而知识却在不知不觉中传递着，某些时候，陈枫在他身上看到了一个真正知识分子对于世界，社会，人心的认知。
贺老师言：“这个世界，纯黑色和纯白色都是少数，中间地带的灰色才是主流。给大家举个例子，你是同性恋还是异性恋啊？”
“看看，看看都说自己是异性恋，哈，世人都喜欢美的东西，我跟你们讲完全的同性恋和完全异性恋都是少见的，咱们啊大多人都是双性恋。”
他这样讲，有人反驳，有人哈哈大笑，有些人却是获益匪浅，陈枫就觉着，这思路不错，虽然他不怎么认同这句话，但他觉得贺老师给他提供的这种视角非常有用。
………………………………
255，苍山如海，残阳如血
早早的来到课堂，对于贺老师的《毛概》课陈枫是非常期待的，今天这堂课是讨论课，各抒己见，第一节课讨论的题目是：“毛诗是否能自称一派。”，
贺老师给了这个题目主要是因为上课的人多是中文系和文法院的学生，联系院系和所学他觉得这个最适合。
第二节目讨论的题目比较宽，也比较大是：“华夏国如今的政体优势劣势。”
两个问题都是上节课贺老师抛出来的，他给同学留足了时间，让他们回去准备，这节课发言，陈枫也是同学一员而且还是听课异常认真的一位，他的准备工作做的很不错。
多媒体放下来，议题显示，贺老师站在前面，他道：“咱们这就开始吧，谁想发言，举手，咱们第一个议题，毛诗是否能自称一派，回答的好有加分啊，都别羞涩，没人会笑话你，走出社会谁还认识谁啊，想想你高中同学，原先都认识，天天说话，现在联系的还多吗？”
“好的，就是你，墙角那个，第一个举得的手，你来回答一下。”
该同学起身，陈枫扫了一眼是个男生，他不太熟，也不知道名字，只听这位第一个举手的同学站起来背了一首《沁园春·雪》
而后胡乱瞎扯了两句，就说太祖的词大气磅礴，意境深远、胸怀广阔，可称一派。”
他如此说，陈枫坐在下面情不自禁笑了一下，这同学一看就是半点功夫都没下，一个幺二三都说不出来，理由呢？自称一派可不是凭据都不讲，就直接封王称侯的。
出于鼓励，贺老师说：“嗯，嗯，说的不错，这位同学第一个站起来勇气可嘉，咱们给他加三分啊。”说完在自己的小本本上记了下来
这位同学坐下，听说有加分马上另一位同学举了手，这位比刚才的那个还要不堪，实打实的奔着加分去的，半点有营养的东西都没说出来。
等到老师叫第三人，陈枫举手了，他是实在忍不住，今儿他本打算先听听同学们的发言，让他们抛砖引玉，最后自己来个总结，秀了秀气场，装个大13，可越听，他越受不了，这都说的什么和什么啊，咱们谈诗词不是应该放到诗人词人当时所在的情景中去谈吗？不是应该从背景和诗词的意韵去谈吗？
老子准备这么久，可不想被你们带歪了。
他举手了，并且直接站了起来，贺老师见他这样急不可耐，还以为又是一个糊弄过关想加分的，于是他道：“好，站起来这位同学，那第三个讲的人就是你了，不过，咱们要说好，从你开始咱就不加分了，你要是不想回答也可以坐下，听下位同学高论。”
陈枫冲他一笑，点头道：“老师我讲。”
随后他酝酿了一下，大声开始吟唱：“独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。”
他吟唱之时非常正式，底下同学见他这样隐隐有人发笑，陈枫丝毫不在意，他继续道：“咏蛙，太祖年少时所写，不提别个，眼前诸位，先说一句，此诗比骆宾王《咏鹅》如何？
年少太祖有此诗，可知其志向远大，而此后身去有莫大成就，凭添咏蛙三分魅力，独以此诗看，太祖已在咏物诗高楼，不然骆宾王当以何处？”
他说完又道：“沁园春·长沙，独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”
背完词的上半阙，轻咳一声：“太祖这首词为大多数人所知，因为它入选了中学语文课本，但这不是关键，我想说的是这首词的精彩在于上半阙的景物描写，它很好的反应了太祖的文字功底和个人才华。
景物描摹，大气包举，风格壮美，气势盖人，问苍茫大地，谁主沉浮？有这一问，堪称雄壮。”
评论过后他又道：“山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。
山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。
山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。
太祖，十六字令，自古未有的绝唱，其最美之处在于以静写动，老杜写怀古，曾有一句群山万壑赴荆门，一个赴字写活了千山万壑。
太祖写山三章，得力之处全在于此。
当初我最开始看到这小令之时，学中文的我只想到一个人，李太白，我个人观点，自唐千年以来，小令无出其右。”
“最后说一首，忆秦娥，娄山关，一九三五年二月，这是我个人最喜欢的一首词，没有之一，私人认为它也是太祖诗集中的第一位。”
说着，陈枫开始吟唱：“西风烈，长空雁叫霜晨月，霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，从头越，苍山如海，残阳如血。”
陈枫的声音洪亮，朗读用力，一时整个教室没了嘈杂的声音，似乎所有人都在听他解读，原本玩手机的孩子也抬起了头：“啊？咋就没声音了。”
有些低头族默默收起了手机，有些人则继续游戏。
沉郁顿挫的声音继续在整个教室回荡。
“这首诗太祖作于二渡赤水之后，再占遵义之前。当时虽然已经召开了遵义会议，但迫于形势，也只是解决了军事问题而没有解决政治问题。而此前的湘江之战令红军原气大伤，损失过半。湘江之中，浮尸几万，河水尽赤。
太祖初掌兵权，破题第一遭的土城战役又是个彻头彻尾的败仗，称的上艰难无比！
35年回师二渡赤水河，1月24日占桐梓，25日血战娄山关，拂晓开打，激战一天后于黄昏时分拿下。
中央机关重要人马随即通过，这首词�