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我前脚刚进入教室的大门，黄老师后脚就跟了进来，二话不说，将刘飞调到了我的旁边，将陈超从我身边调了开去。我心中虽然不舍，但也知道是不可为，便在一旁郁闷得沉默不语。
这个时候何晓琳已经来到了教室，看到许露那微微发红的双眼，再看看我和陈超的表情，心里有些关心，便在草稿纸上写到：你们发生什么事了？
当我看到何晓琳递过来的草稿纸时，心中吓了一跳，连忙接过草稿纸塞进了桌子，然后用眼睛向四周看了看，发现黄老师现在不在教室，这才松了口气，在草稿纸上写到：现在不方便说，等下课再说。
下课铃声刚响，何晓琳就在一旁对我问道：“你们到底怎么了？黄老师将你们叫到办公室说了些什么？”
看到何晓琳关心的样子，我心中一暖，对何晓琳说道：“陈超和许露写密语的草稿纸被黄老师发现了，他们的关系黄老师也知道了，所以黄老师将他们分开了。”我看到何晓琳不安的眼神继续说道：“你放心，我们的关系黄老师暂时还不知道。”
何晓琳松了口气，但随后关心地问道：“那黄老师准备怎么处罚他们？”
我转头看向陈超，发现陈超正坐在桌子上发呆，不知道在想些什么，我再看向身旁的许露，发现她也和陈超一样，沉默不语。我无奈的叹了口气，对着何晓琳回答道：“黄老师把他们分开了，黄老师也不许他们俩个再谈恋爱了。”
何晓琳微微一愣，偷偷看了一眼许露，便不再言语。
上课铃声响起，黄老师依旧迈着沉稳的步伐走进教室。
“上课。”
“起立。”
“老师好。”
“同学们好。”
黄老师站在讲台上，平和地说道：“同学们都已经上初三了，而在初三这个年龄段的同学，往往都会对没有接触过的东西感到好奇，例如：恋爱。我想很多同学对于恋爱都报以好奇与向往的心态吧。可是，同学们在好奇与向往的同时有没有想过，什么才是恋爱呢？又或者说，什么是爱情？”
教室里的同学听到黄老师的问题后，顿时炸了锅。有的同学窃窃私语，有的同学茫然四顾，不少女同学却是羞涩地低下头去，不好意思面对这样的话题。
而我在刚刚听到这个话题时心中有些发虚，怕黄老师准备批评我、陈超和许露，后来我想到现在还不是班会时间，黄老师不会浪费课程时间来批评我们，心中顿时松了口气。随后我想起黄老师的问题，便转头看向了陈超，只见陈超也看向了我，我们两不约而同的苦笑起来。
黄老师不理会下面同学的议论，将成绩最好的欧阳雪点起来问道：“欧阳雪，你认为爱情是什么？”
哪怕是聪明、沉静如欧阳雪这样的女孩，在面对黄老师这样的问题时，也变得不知所措。只见她俏脸微红，结结巴巴、犹豫半晌才小声地回答道：“我认为。。。。爱情就是。。。。男人喜欢女人，女人喜欢男人。”
听到欧阳雪的回答，同学们不由哈哈大笑。连一向严肃、威严的黄老师，在听到欧阳雪的回答后，也不禁失笑出声。
欧阳雪听到同学们的大笑，羞怯不已。黄老师在笑了两声后才反应过来，忙叫欧阳雪坐下，接着便喊道：“李涛，你认为爱情是什么？”
正在大笑的我不由脸色一僵，站起身来，脑袋里直觉得一片混乱。爱情是什么？我居然以前还从来没有想过。我失恋过，现在还正在恋爱，可是，爱情是什么，我却说不上来。我回想起失恋时的情景，只觉得有些悲伤，但找不到答案。我又想起了恋爱时的情景，只觉得一阵快乐，但同样也找不到答案。
黄老师见我沉默半晌都没有回答，重复的问道：“李涛，你说说看，爱情是什么？”
我抬起头来，认真地回答道：“爱情，是无法用语言描述的。”我的回答不可谓不妙，既能够不让同学们嘲笑与我，而且回答的高深莫测、模棱两可。
黄老师对我的回答不是很满意，继续问道：“既然你说不能用语言来描述，那应该可以用其他的来解释吧。”
这该死的黄老师，一定要让我出丑吗？我心中暗暗想道，但嘴边继续回答道：“有时候一个动作就是爱情，有时候一句关心的话语也是爱情，甚至有时候一个眼神也是爱情，可以说爱情很广，就要看是什么时候了。”我的回答还是一样的高深莫测、一样的模棱两可。
黄老师听了我的回答，没有继续为难于我，接着喊道：“张扬，你认为爱情是什么？”
班长张扬站起身来，回想了一下，便回答道：“深深的喜欢就是浅浅的爱，如果两个人都深深地喜欢对方，那么这就是浅浅的爱情。”
听了班长张扬的说法，同学们下意识的笑了两声。我则暗暗想到：班长就是班长，不仅能将书中看到的语句拿来套用，还能加以改善，佩服，佩服啊。
后来黄老师又点了几名同学站起来回答，但答案都大同小异，都是一样的模糊不清。
黄老师见上课的气氛已经达到，便对着我们说道：“既然同学们都不能回答出什么事爱情，那老师我将讲解给你们听，请同学把书本翻开到第七十八面，看看著名作家郭沫若的文章《什么是爱情》。我们一起来解读这篇文章，从而得出什么是爱情的答案。”
课程正在缓慢地进行着。不管是成绩好的同学，还是成绩不好的同学，在这节课上都异常认真地听着讲。我不知道是这节课的题材吸引住了我，还是陈超不在我身边的原因，反正这节课上，我也听得异常认真。
我虽然很认真的听着黄老师的讲解，却依旧没有听明白。郭沫若的文章很朦胧，很难听懂，我猜测大多数同学也和我一样，迷迷糊糊，似懂非懂。黄老师将这一切都看在了眼中，但上课的时间已经接近尾声，最后无奈，只能总结道：“郭沫若对爱情的理解就是：爱情是至死不渝、相濡以沫。”
黄老师见大多数同学都是一片茫然，便将面容一板，沉声说道：“我知道初三这个年龄，很多同学都想尝试一下恋爱的感觉。但是，我在这里提醒你们一下，在我们这个班级里，我是绝对不允许你们谈恋爱的。你们想问我为什么？我就告诉你们，因为你们那根本就不是爱情。爱情是什么，郭沫若的文章中已经解释的很清楚了，爱情就至死不渝、相濡以沫。你们谁能做到这点，你们就跟我说，你们如果真的办得到，我就同意你们谈恋爱。”
对于黄老师的这个说法，我一阵鄙视。难道黄老师就敢说他和他老婆之间的爱情就是至死不渝、相濡以沫？按照黄老师的说法，那他也不能和他老婆恋爱。但是他们结婚了，这不是胡说八道吗？鄙视，强烈鄙视，我心中暗暗想到。
黄老师也发现了自己的口误，辩解道：“当然，这个世界上的人，大多数都不敢保证自己的爱情能够至死不渝、相濡以沫。但是，我们大人除了真爱结婚，还有一部分是因为生理上的需要。你们现在都还没有到生理需要的年龄，所以，我再次强调一遍，我们的班级里，绝对不允许有谈恋爱的同学，如果被我发现，绝不轻饶。”说完，将那威严的目光扫向大家。
下课的铃声在黄老师说完的时候响起，黄老师收回目光，转身离开了教室。陈超见黄老师离开了教室，跑到我身边对着许露唤道：“许露。”以前陈超围着许露聊天的时候，总是用这种方式开头。可是，这一次许露却没有回答，不理陈超。
陈超眼神微微一变，继续唤道：“许露。”许露依旧没有回答。
陈超的脸色立刻变得有些难看起来，凝视许露良久后，走到许露面前决绝地说道：“如果你曾经喜欢过我，那么今天下午放学后就不要离开，有些东西我认为还是说清楚好些。”陈超也没有等许露回答，转身回到了自己的座位上。
我在一旁将他们的对话听得一清二楚，心中为陈超和许露暗暗担心。这一次，真的有些严重了。一旁的同学也有人听见陈超的话语，但是，我们几个人都没有心情去关注这些。
下午放学，我打算自己回家，可是陈超在放学的一刻就来到我的身边，让我陪他一起。我有些无奈，毕竟这是陈超和许露之间的事情，我在一旁就不太好了。但是陈超说什么今天这件事，有可能就是诀别，他希望在分手的时候有人在身边陪伴。我一阵无语，只能点头答应。
朦胧的夕阳将天空染成了一片橘红。三个熟悉的人影静静地走在操场上。
走在前面的许露突然停了下来，转过身来，平淡地对着陈超说道：“有什么话就说吧。”
陈超看到许露那平淡的眼神，心中一凉，也装作平静地问道：“我们现在还是朋友吗？”
许露装作认真的回答道：“是啊，我和你，还有李涛不是一直都是朋友吗？”
陈超脸色微微一变，脸上的平静再也无法继续装下去，有些激动地说道：“你应该知道我说的不是那种朋友，我说的，是男女朋友。”
许露沉默不语。其拒绝之意，不言而喻。
陈超心中微微转冷，平静地问道：“你现在不喜欢我了，是吧？”
许露摇了摇头。
陈超又变得激动地说道：“那你为什么不肯承认我们的关系？那你为什么不理我了？”
许露低下头去，久久不语，正当陈超有些着急想催促的时候，许露突然抽泣了起来，随后传来了许露呜咽的声音：“陈超，不行的，我们是不能在一起的。”
陈超看到许露哭泣，心中微微感到有些关心，但是许露的话语，还是让陈超忍不住地问道：“为什么不可能在一起，只要我们两个人都互相喜欢对方，为什么会不可能在一起？”
许露抬起头来，一张俏脸上梨花带雨，激动的对着陈超说道：“我害怕老师的责怪；害怕父母知道后的责怪；更加害怕哪天你会离开我。”
陈超有些不解的问道：“你说我会离开你？我会离开你吗？难道我的心你还不了解吗？”
许露摇头回答道：“不是的，我知道你现在很喜欢我。但是你能保证你以后也喜欢我吗？三年后，十年后，你都能保证吗？好，就算你能够保证你一直都喜欢我，我们继续交往下去，但是老师一定会知道的，老师知道后一定会告诉我们的父母。到时候老师会反对我们，父母也会反对我们，在他们的反对下，我们还能够在一起吗？不行的，我们不能在一起的，我们还是分手吧。”说完这些，许露不等陈超说话，便哭泣着朝着远方跑去。
我和陈超看着许露消失在夕阳下的背影，久久不语。
陈超收回目光，看向我，对着我苦笑道：“你说许露她怕什么？怕老师？怕父母？可是这些有什么好害怕的，只要我们彼此喜欢对方，这些都有什么好怕的。老师不是刚刚说过，爱情不是至死不渝吗？爱情不是相濡以沫吗？我可以为她什么都不管，什么都不顾，可是她为什么就会害怕呢？”
陈超虽然只是淡淡的苦笑，但我却从他的眼中看出了深深的悲伤。许露的话同样深深地震撼住了我，她的担心，何晓琳难道不会考虑吗？不过看到陈超眼中的悲伤，我就将这些问题抛到了脑后，对着陈超安慰的说道：“许露是女孩子，女孩子都会比较懦弱，有些事情，无法像我们男孩子一样，一往无前。”
陈超点了点头，脸上露出痛苦的表情，对着我说道：“兄弟，这些我知道，但是我现在心里�