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我的丈夫是妹奴-第章

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  坐在窗户旁边的那个女生,从一开始发下卷子就一脸纠结的对着卷子发呆。直到刚才才仿佛下定决心一般,左拳一拍右掌,拿起签字笔开始写起来。
  她写得很快,就像完全不用思考一样,微微一看题就立马在答题纸上写起答案来。
  年长老师立马警觉起来,她参与了这次数学试卷的剪辑与审核。虽说考试题目没有超纲,但是对于一个刚刚学习的高一学生却也并不是那么简单,虽说可能有同学可能见过那么一两道历年高考题,但是不可能有人把这些题目全部记住,即使有这样的学生,那这种事情也不会发生在十二班学生里面。
  警觉的年长老师立马不动声色的站到了窗户旁边女学生的身后。
  松松散散的那位高高的扎着,露出小巧洁净的耳朵,不会是有人在给她念答案。
  白色的长袖T恤一丝不苟的折了几道弯,露出一截白净的胳膊,左手微微半握着,似乎感觉到她的视线,她右手不停,左手微微张了一下,空无一物的左手以及刚刚露出的干净的课桌似乎正在无声的告诉那老师自己的清白。
  那年长的老师年不改色的看向那女生的答题纸,她似乎是从后往前写得,答题只稀稀拉拉的写了几个公式和一个答案,选择已经被选完了,现在正在一停不停的填填空题。
  原来如此,年长的老师瞬间想起自己曾经给自己的学生传授的考场经验“当遇到不会的题时记得随便蒙一个答案也不要空着,说不准自己就能蒙对,即使实在不对对自己也没有损失。对于那种没有过程的大题,就写上几个你能够记起来的公式,即使没有得数分,能够得到几分步骤分也是好的。”
  想不到这孩子记得倒清楚,年长老师微微抿起一抹欣慰的微笑,虽说学习不好,但是听话的孩子也是很招老师疼的。
  既然没有问题,那也没有什么盯着的必要,年长老师微笑着踱着步子走开了,暗自打定主意,回头看到这个孩子的卷子,一定要尽可能的多给这孩子几分步骤分,怪可怜见的这孩子。
  当然,当她拿着标准答案对着这个可怜见的孩子那完全正确的答案目瞪口呆时这已经是后话了。
  


☆、第五章

  结束了一天考试的何萧收拾好书包准备回家,她跟叶墨不同,叶墨是住校生,而她因为入学晚,学校没有空铺,只能每天走读。
  这样也好,至少不用调整作息跟别人凑合。
  所谓的收拾书包,因为今明两天是考试,所以何萧只带了考试需要的笔和橡皮,所以她将东西一拢塞进书包就准备走了。
  何萧走了没几步,突然想起口袋里的东西考试时候似乎动了动,于是停下来掏出来看,是妈妈的短信。何萧粗粗浏览了一遍就转身往学生公寓方向走去。
  根据记忆,何萧很快走到男生宿舍楼下,他记得叶墨的宿舍就在二楼阴面,于是也没麻烦传达室的大爷,在楼下不紧不慢的喊着:“叶墨,叶墨。”
  周围三三两两的走出准备去公共浴室洗澡的同学,看到她这样明目张胆的站在男生宿舍门前不免升起某些旖旎的小想法。
  何萧叫了叶墨四五声以后,确信叶墨能够听见了,这才用她那清澈的声音喊道:“叶墨,妈妈说给你带的那五条平角平角内裤放在你书包的内洞里了,你洗澡的时候不要找不到。”
  她的声算不上大,稳稳的,却很有穿透力,至少这一刻这个男生宿舍一到五楼全部一片静默。何萧笑笑,转身大步离去,将二楼阴面某个男生宿舍的喧嚣远远的甩在脑后。
  “怪不得叶哥今天不肯跟我们一起洗澡呢,原来是内裤告急呀。”
  “没事,兄弟可以借你一条。”
  “叶哥,男人内裤也不是非得天天都得换吧,除非……”
  “……”
  --
  何萧来到教室早自习还没开始,叶墨已经铁青着个脸坐在桌子前背单词了。何萧也说不上为什么,看到叶墨生气又憋屈的样子心情总是特别好。
  但愿不是城市给自己养成的这种恶趣味。
  何萧无奈的默哀三秒钟。
  接着她就毫无愧疚的拿出家里保姆阿姨给自己准备的披萨一边吃着一边翻英语书。
  一高早上不跑操,一般是吃完早饭六点半要求学生准时进教室早自修,七点开始晨读,很多学生为了多睡会一般都不吃饭,捱到下了晨读才往肚子里填一两个面包完事。
  刚做出来的披萨还是热的,浓郁的芝士的香气瞬间飘满了整间教室。
  班主任过来巡查时看到的就是这样一种情形。
  一个女生一手拿着披萨一手拿着课本不停的大快朵颐,一屋子人盯着课本咽着口水眼里闪着绿油油的光。班主任轻轻咳嗽一声以证明自己的存在,本以为女生肯定会马上收拾好东西,那样她也会借坡下驴假装看不见,谁知道那女生居然舔舔手指,从盒子里重新拿了一块凑到她的面前,“老师,要不要尝尝?”
  很厚很厚的芝士,五彩的蔬菜还有厚厚的一层牛肉,看起来很好吃的样子……班主人刚想要伸手接过来,猛然想起这是在早自习上,于是只好板起面孔教育何萧:“何萧同学,现在是上课时间,你怎么能在上课时间吃东西呢?”
  何萧一愣,很奇怪的问:“上课时间为什么不能吃?”
  班主任被她问的更加郁闷:“早自修是你学习的时间,你怎么可以浪费在吃东西上呢?”
  “那是不是我学会了就可以吃东西了?”何萧很是虚心求教。
  “当然不是,学海无涯,你怎么可能都学会了?”
  “既然你也知道学海无涯,那我吃点东西浪费点时间有什么关系?”
  班主任被她弄得炸毛,“是,你浪费自己的青春没有关系,但是你在教室里吃东西影响别人那就是你的不对了。”
  何萧转头看看大家明显心不在焉的状态,低着头轻轻的说了一声“对不起”就拿着披萨离开了座位。
  班主任老师一看何萧拿着披萨离开教室,以为这孩子受了自己的刺激要拿去扔掉,赶紧说:“不用扔,下了晨读你还是可以吃的。”
  这时何萧已经走到教室门口了,听到班主任这样一说,回过头很奇怪的问:“为什么要扔掉?”
  班主任已经不知道该说什么来表达自己出离愤怒的心情了,她毫不怀疑如果现在自己身边有一个平底锅,她绝对会像红太郎拍飞灰太狼一样把这个不服管教的学生拍飞。
  当然,我们的班主任现在根本没有记起这个看起来瘦瘦小小的学生是怎样在一个多星期之前轻而易举的将本学校最大的刺头她的法律意义上的亲哥哥给揍趴在地上没有起来的的。
  所以,何萧及其淡定且理所当然的坐在教室门口慢慢把盒子里剩下的披萨给吃完了。
  据说,这一天,靠近十二班的几个班级都时不时的听到几个学生腹部发出一阵阵和谐的协奏曲。
  也据说,这一天是学校小卖店早上客流量和销售量自建校以来最高的一天。
  --
  简单的晨读过后,很快便是英语考试,叶墨还在默默的看着借来的关于定语从句的笔记,何萧双手捂头,这货怎么一点推理能力都没有?昨天数学考得是以前的高考题,那作为临时抱佛脚的他不是应该找几道原来的高考题看看?如果这样就把他胜了自己真的很有点过意不去的说。
  不过何萧不知道的是,叶墨确实是考虑到这一点,但是他又转念一想,既然数学是考的拼接的试卷,那么英语和其他学科应该不会再考了吧?
  不过,如果让英语老师知道叶墨心里所想,估计她会立马吐出一升老血来,然后抱头狂呼:“同学,学校老师不是FBI不懂得侦察与反侦察啊啊啊啊啊啊啊!”
  


☆、第六章

  老师的确不是FBI,但同学也不是FBI。
  所以,即使一高老师仍旧考得是历年试题,所有同学也是无动于衷,有几个高一学生会去关注历年高考题呢?更何况有些还不是本省的。更更何况这个班级还是后进生组成的十二班。
  而唯一一位曾经见识过几道这种题的留级生,还因为脑海中侦察与反侦察的意识实在太严重了,生生把这个大幅度短期提高自己的成绩的机会给放弃了。
  于是无聊的期中考试就在这种有人纠结有人愤懑有人毫无所觉的氛围下慢慢的过去了。
  一高老师批改卷子的速度很快,在同学们还在跟科学考试做着最后的斗争的时候,班主任老师已经腾腾腾抱着一叠语文卷子走了进来。
  班主任盯着何萧好一会,脸色说不出的怪异。
  何萧拿起桌上的绿茶,一小口一小口的品着,似乎对班主任视线的爱抚毫无所觉。
  叶墨打从英语考试结束之后,就一直有种不好的预感,这种预感在班主任进来之后尤为严重。
  试卷上空着一大片的同学们,交了这么多场白卷之后,早已觉得分数神马的都是浮云,齐齐盯着新进来的班主任和何萧叶墨企图寻找点新的八卦来重新满足自己这颗微微八婆的心。
  于是,整个科学考试的最后二十分钟就在这种诡异的注视与无视,寻找与被寻找的状态中过去了。
  收上卷子,十分钟的自由活动之后,便是例行的班会兼期中考试总结。根据以往的经验无非就是,班主任拿出一张小纸条面无表情的念着,经过这次考试,我们班又有多少多少人被抓作弊,这种行为是不对的,以后不希望再次出现云云。
  但是,这次不同,没有小纸条,也没有讲话,只是抱着只是抱着语文试卷笔直的站在讲台上。
  所有人都以为这是班主任雷鸣前的宁静,于是微微收敛了一下平时玩闹的态度,正襟危坐起来。
  班主任微微清了一下嗓子,换上一副平时微笑的样子,看着台下正襟危坐的同学们,缓缓的开口:“同学们,恭喜你们。”
  “我们班因为本次考试没有同学参与作弊,被评为模范班级,今年所有同学都有评优资格,另外,今年评优班级所得的奖励是--周日省博物馆一日游,午餐我请客。”
  台下同学一片欢呼,虽然参观时间是周日但是要知道他们这种寄宿制学校并不是每个周末都放假,与其在学校里上一天死气沉沉的自习,能到学校外面呼吸一下新鲜空气那可绝对是天大的享受。而且,更重要的是,这是荣誉,他们十二班自开学以来所获得的的第一个荣誉!
  班主任等学生稍稍平静下来,这才眯着眼笑着说道,“先别急着高兴,先把教室卫生打扫一下,语文试卷成绩还没有统计好,今天先不发了,明天后天都是试卷讲评,你们把卫生打扫好就可以去吃饭了。”
  所有人都很兴奋,甚至有人喊了一声“老师万岁”周围同学吃吃的在笑,班主任向他投去一个友善的微笑。然后把何萧叫进了办公室。
  与高一十二班形成鲜明对比的是其他十一个班级,所有人都死气沉沉的窝在课桌上听着班主任怒发冲冠的演讲,是呀,也怨不得老师生气,人家什么都不写都能白捡个模范班级称号,评优什么的都优先考虑,那他们费了半天劲去抄几分不一定对的答案有意思吗?
  其实这也是一高培养学生品质的策略之一,这是用实际行动告诉学生们:你做坏事所支付的代价要远远高于你坚持做好事所付出的。
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  班主任把何萧叫进办
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