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什么？你说其他人？idol不是在台前光鲜亮丽，就是在该煽情的时候适当悲伤，一边做题一边露出仿佛世界末日一般的模样还是挺少见的，真的。
“我觉得这场面拍得挺有亲切感。”李源浩说。
李源珠心有戚戚然地点了点头。
节目里播出的画面对于idol来说百年难遇，对于学生们来说却再平常不过，每个有心学习的人几乎都有在考试的过程中遇到不会的题目紧张得要命的经验，学神除外。高考固然是他们用了漫长的时间为之奋斗的、人生中的关键一环，而在高考之前，学校组织的每一次测验，都免不了悄悄地互相比较，排出名次，心里清楚应该是自己往前走而不是把前面的人拽下去，每每又不能免俗地想着“为什么他们就能做得出来”。
李源珠看着面色越来越苍白执拗，甚至要把下嘴唇咬出印子的田柾国，严肃地埋头奋笔疾书的应届高考三人组（郑宇硕，黄恩妃，孙周延），忍不住开始偷偷观察别人的情况的金珉奎、周洁茕和金艺琳，愁眉苦脸，难得透出一股“丧”的气息的郑在玹，放眼望去，竟都是自己的影子。
“唉”，李源浩也情不自禁地叹了口气，“高考之前真的是非常累”。
“高考之后不也很辛苦吗？”李源珠说。
“高考的结果能让你后面少辛苦一点点”，李源浩平静地回答，“而且经过了高考以后，你对‘辛苦’的适应能力会有一个飞跃，人生中第一次拼命地努力争取一个好的结果，如果成功了的话还是很有成就感的”。
李源珠：……
哥，你真直接。你这是在让我放轻松，还是在打击我？
这时节目暂停了对idol们考场惨状的公开放映，转而放起了“背后的故事”，节目的小番外。
还是在考试之前，郑智雍向学生们通知要来场测验的事情：“高考前不止要刷题，做专项训练，模拟考试的频率也是很高的，我们没有那个时间和条件，但是可以综合前面讲过的知识划过的重点，做一张卷子来找找感觉。”
“批改吗？”被“开学”时的那次能力测验折腾过一回的学生们自然又是一片哀嚎，金珉奎强打起精神，问了一个关键的问题。
“当然”，郑智雍说，“我们做的是综艺节目啊，拍了考试不批改，那有什么意思呢？”
郑智雍就是这个画风，讲课的时候雷厉风行尽显专业素养，做艺能时知道自己没本事把搞笑做得自然而然润物细无声，便时时刻刻强调“我是在做综艺”，倒少了努力过头所带来的尴尬，别有一番趣味。
“题目难吗？”黄恩妃问出这个问题，越来越有学校考试前教师与学生之间拉锯战的氛围了。
“偏难怪题肯定不会出的，明显是你们做不出来的难度，考试有什么意义呢？”郑智雍说，“在我讲过和划过重点的范围内，但也不会太简单，我们的时间不多，模拟考也没有办法安排很多次，有限的时间和机会，要尽可能利用起来”。
黄恩妃：“难，还会批改……”
这时响起了属于作家的画外音：“说不定还会出成绩和排名呢。”
后期适时地配上了电闪雷鸣的音效，接着画面再度切回考场，观众们纷纷了然。idol们通常是不介意学渣的定位，节目刚开始的时候那所谓的能力测试，也可以用忙于练习加行程所以基础不好来解释，而今大家一起补习了一段时间，难免会受到更高的期许，卷面就不好弄得太惨烈，何况还有互相比较，他们的压力和以往不能同日而语。
怪不得都这么紧张呢，原本觉得艺人们考场试和天塌了一样未免太过的观众们想，原来是节目组增加了压力。
不得不说，有些人确实喜欢紧张一点的节目氛围。
反正受苦的又不是他。
“离考试结束还有十五分钟。”
李源珠与李源浩心有戚戚然地对视一眼，不管是中学还是大学，这句话真的是贯穿始终的恐惧，再看到郑智雍此话一出，下面有的人脸都白了一个色号，恐惧感顿时变得更加“亲切”起来。
那时“啊，这场考试又砸了”带来的窒息感，与世界末日并没有什么两样。
学生们手忙脚乱，有的继续和算到一半的题目死磕，有的丧失信心选择去看别的题目试图赚个一两分，郑智雍一动不动地站在讲桌前望着台下的兵荒马乱与灰心绝望，脸上竟有一种类似悲天悯人的表情。
“停笔，收卷，不要再写，把卷子叠好放在课桌的左上角。”
这下观众里的学生党或者做过学生党的人只能苦笑了。
依然是熟悉的恐惧感，thinker你果然是一路考学的人，要不要这么还原啊摔！
学生们还在和自己的卷子依依不舍，垂死挣扎地流连于那好像看到过又好像没看过的题目，试图擦出一些火花来。郑智雍作为老师下去把卷子一份份地收上来，重复着“站在桌前伸手——学生留恋地停笔——收走试卷”的流程，这中间唯一不同的是金珉奎，复读生的优势在这张试卷面前消失殆尽，从惨烈程度上讲，他与小伙伴们并没有什么高下之分，这时他就暴露出“久经摧残”的特质了——他是唯一一个在郑智雍到来之前停笔、扶额叹息的。
郑智雍当面没有说什么，回到讲台上以后，他把试卷在面前规整好，语气温和地说：“考试结束以后是要立即停笔的，高考时会卡得很严，为了这个出问题不值得，你们心里要有数。”
和普通人不一样，对于艺人来说，高考失利远远比不上在考场与老师起冲突严重。他们选择出道这条路，几乎等同于放弃了作为普通人拿文凭找工作的人生。这一点idol们其实心里有数，不然也不会有人在高考前一天还忙着各种行程，这时的紧张也不是因为他们有多看重成绩，而是潜意识里成绩与形象挂上了钩，所以郑智雍没必要在这个问题上花功夫。
“我们再过一遍国文的知识点。”
按说郑智雍还是很体贴的，国文方面的知识点是单纯的背记，对于在逻辑推理方面狠狠地受过一番摧残的同学们来说，这也算得上是一种放松了。但是刚遭受一番打击的人没有那么快缓过来，紧绷的神经骤然间无处着力，又不能真正地放松，即使郑智雍已经开始讲了，大家难免还是有点恹恹的。
“即使知道难过是没有作用的，还是不能立即摆脱负面心情的影响，是吗？”郑智雍问。
没有人回答他。
“你们作为idol活动，展现最好的一面，不是因为积极和意志立即盖过了难过，而是你们学会如何掩饰不快乐，是吗？”
郑智雍不是在发火，他甚至微笑着，眼中是理解与关切。
“那我当堂批改当堂讲吧，打起精神来。”
他说。
☆、340。鸡汤
当堂考试，时间有限； 郑智雍没有办法出太多题目； 只有八张试卷； 试卷上又有大量的空白，一边讲一边把卷子改完，是完全可行的。
郑智雍操作笔记本电脑； 调出了一个ppt投影到大屏幕上，赫然是刚刚把大家折磨得够呛的试卷。
“草稿纸准备好； 我们一道一道地讲。”郑智雍说。
至此； 屏幕前的李家兄妹已经不知不觉地屏住了呼吸。这样的转折实在让人意想不到； 虽然看起来有一点刻意，但是不得不说； 正是这样的编排让他们越来越投入其中。
接下来thinker会说些什么呢？
“真正的考试中同类的题型会放在一起，为了让你们对卷面的难度不至于有太大的误解，我稍稍打乱了顺序。讲题的时候还是按原来的分类讲吧； 比如依靠记忆能答上来的题目。每个人背记的情况不一样，我们统一地说。”
郑智雍把题目分门别类，不过分类的依据是拿分的难易程度，先挑出那些单纯靠背记就可以的列在投影上面； 至于有没有记下来； 学生们自己心里是有数的。郑智雍转身在黑板上写下了这个部分所占的分值：“这是总分； 你们能得到多少分； 有没有题目是可以做出来但是没空去做； 有没有题目是蒙对的； 自己统计一下？”
在留给学生们“自己统计”的那点时间里，对答案早已烂熟于心的郑智雍讯速地改完了对应的题目。
空白挺多，蒙错的挺多，正确的答案倒也不是没有。基础不佳的idol们在背记上会多下一些工夫，而郑智雍的模拟考再提升难度，也不能在他没划过重点的范围里面出题目。
“其他的题目是不是有点难？”郑智雍又问。
下面坐着的人安静地点头，看起来一个比一个丧。
“嗯，我现在就讲”，郑智雍很平静，“第七题，还记得能量守恒的公式吗？c和d肯定是错的，小球最后转到圆形管道上方的受力分析是这样的，重力在半径方向上的分量与向心力等同，这里做不出来不要紧”。
但是不是所有人都在a、b之中二选一，这就是郑智雍讲而节目组把这一段播出来的意义所在。
“第十一题，在这里画一条辅助线。”
台下响起了恍然大悟般倒抽一口凉气的声音。
“想不到这里也不要紧，高考是按步骤给分的，按照平时的流程，把这些线和角求出来，按照评分细则，能拿到三到四分。”
满分是十分，三到四分有什么用？学生们的表情有些不赞同，尤其是因为之前课上犯困被逮到而生出了对立体几何的好胜心、刚刚又在郑智雍的陷阱面前饱受打击的田柾国。
郑智雍没有解释，继续讲下去：“有没有人觉得这道题的结果很奇怪？”
答案当然是“有”。
“不是就那么奇怪吗？”李源珠都未能幸免，算了几遍都觉得不对劲。真奇怪，看起来是很正常的一道基于椭圆的解析几何啊。
“还记得长轴和半长轴的定义吗？”
“啊——”旁边只有亲哥的李源珠不用在意形象，便毫不在意形象地惨叫了出来，“a、b是长轴和短轴，不是半长轴和半短轴！”
屏幕之上，节目之中，善于表情管理的艺人们在发现这一点后，表情也好不到哪里去，一时粗心大意看岔的代价是平白无故忙了那么久，最后做出来的结果还是个错的，换谁谁都高兴不起来。
“考场常见问题——看错题目”，其实这样的错误不难理解，在与椭圆相关的计算里，a代表半长轴b代表半短轴实在司空见惯，idol们没有做过几道解析几何都有人看岔，换成练习了一大堆的人只会更惨，不过如果时间充裕考生的心理素质又好的话，回头看一眼也不是不能发现问题，但如果一直没有摆脱惯性思维没有发现不对，回头明白的时候可就不是一般地想吐血，“感谢你们的配合”。
郑智雍说“谢谢你们造就了这样的综艺效果”，但是idol们考场上的急躁焦虑和如今的悔之莫及太过生动形象，以至于学生们都能从中看到自己的投影，此时只会把郑智雍的话当做是一种安慰。
半长轴和半短轴变成了长轴和短轴，thinker挖的真是一个隐晦的大坑啊，不少久经考场的学生都着道了。
“这是我在以前的一道高考题的基础上改的，改分的标�