按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
前世里恩怨难了的四个人今生却又重遇到了一块，究竟还是宿怨难消，又重新纠缠到了一起。
第二天早上起来，齐榕眼下就不可避免地带上了两片青色。齐家爸妈看到了，自然是心里惊诧，不过鉴于儿子一脸“现在敢和开口和我说话的人都是欠了我几百万不还的那种”的神情，他们也没有多说什么，生怕刺激儿子。
在这种情况下，齐榕还没有忘记去等易筝。他在易筝家的门口等到了同样是熊猫眼的易筝，两个人竟然一时之间有些相顾无言。
好在他们俩也算做了多年的夫妻，双方都能从彼此脸上明明白白地看出对方心有隐忧，却不想说话的意思，就这么沉默地一起来到了学校。
易筝来到教室，刚刚放下书包，还没坐热凳子，同桌李晓玉就用一种说不出来带着热切的语气问她道，“易筝易筝，你今天和齐榕怎么都看着不高兴的样子，是不是你们俩吵架了啊？”
她这么跟易筝说话，易筝其实感到有些不舒服。只不过她一向脾气软，就只是默默地摇了摇头，然后就托着香腮看向窗外，以这种方法向同桌暗示着自己并不想聊这个话题。
然而，易筝并没有得到清静。
首先是她突然就听到了清脆的一声，好像是金属相击的声音，然后就是同桌李晓玉发出了一声小小的惊呼。
易筝转头一看，竟然是齐椿。他手里拿着一个精美的盒子，刚刚把盒子放到了自己的面前。
“这是我从国外带过来的巧克力，今天特意拿过来想请你尝尝。”齐椿笑起来那真是格外耀眼，若是普通的女生，就比如李晓玉，就已经觉得快要头晕目眩了。
易筝死盯着他看了一会儿，慢慢的才从心里翻起惊骇来。她此时才渐渐回想起来，昨天齐榕叫面前这人的名字是……
是齐椿！
联想到今天齐榕格外难看的脸色，易筝突然福至心灵，瞬间就明白了自己的亲亲男朋友是怎么了。可是她一想到齐椿这个人是如何心狠手辣，现在齐榕不在自己的身边，让她一个人面对齐椿，易筝真是觉得害怕极了。
她急的都快要哭了，还不敢拿手去推齐椿放在桌子上的巧克力盒，只是拿青葱一样的手指指着它，带着哭腔道，“我，我不吃！你快，快拿走！”
易筝一紧张，平时软软糯糯的声音居然大了不少。她这副马上就要哭出来的样子，和颤抖的声音里明显的哭腔，不仅吓到了齐椿和李晓玉，连周围的同学们都惊动了。
一时之间，好多人都好奇地朝这边看过来，想知道这是怎么回事。
齐椿第一次被这么多双眼睛用质疑的眼神的围观着，好像自己是什么调戏了良家妇女的大恶霸一样，他那个招牌的笑是笑不出来了，他现在真觉得自己的头好像有些大。
不会吧，就是送个巧克力而已啊，这是多么正常的追求女生的行为，怎么易筝的表现就跟自己亲手奉上了一个地雷一样，还是拔了栓的那种！
“你再不拿走，我就，我就……”易筝见齐椿瞪大了眼睛，也没有要走开的意思，害怕的更厉害了，想威胁齐椿又实在想不出什么话来。她又急又害怕，一边又觉得自己实在是没用，就真的流下了一行泪来。
易筝这一哭，却刚好被打窗外走过的班主任看见了。他一看这场景，怎么着，齐椿这孩子一开学竟然就欺负女生？！于是，胖胖的班头迈着自己的粗短腿就急急小跑进了教室，一开门就大吼了一声。
“齐椿，你是怎么回事！跟我到办公室来！”
齐椿被这一声大吼激得心里瞬间就一片冰凉，他突然觉得，今天自己这运势，似乎应该是不大好吧？
而当天南柯三中的贴吧里，就出现了一个标题触目惊心的帖子：《海龟开学第二天竟然就敢厚颜无耻调戏女神，还把女神给吓哭了！！！》
既易筝、齐榕和刘月浓之后，四人组里的齐椿总算是姗姗来迟，最后还是在学校里火了。
从此以后，他们几人之间纠缠不休、乱七八糟的四角关系也慢慢登上了舞台，成了全校学生课余饭后眼睛发亮着去八卦的一个大话题。
？
☆、第二十九章
？ 对于齐椿欺负了易筝这件事，胖班头也没有找易筝或者其他同学求证一下，就直接把齐椿小同学带到了自己的办公室。
现在距离上课还有一段时间，所以办公室里人也不是很多。只是齐椿无奈地跟着胖班头走进来的时候，为数不多的几位老师还是抬起头来，以一种了然的眼神和胖班头打了个招呼，有兴趣的还打量了一番齐椿。
胖班头来到自己的位置上，一下子变得悠闲起来。他先是拿起办公桌上的水杯，踮着胖胖的小身子去饮水机那儿给自己倒了一杯水，然后才不紧不慢地坐到椅子上，转向齐椿的方向，一边啜着热水，一边开口说话了。
“我说齐椿啊，你这孩子，我知道是刚从国外回来。国外的学校是个什么样子，说实话我也是听过那么几句，具体的不太清楚。”胖班头咽了一口热水，全身慰贴地那么一舒，继续教育齐椿道，“可是呢，你现在已经回来了，咱们学校是个什么样子，想来你待了这几天也明白了。人呢，就要入乡随俗，这可不光说的是那些不紧要的方面，最重要的呢，你得守规矩啊，对不对？”
他这一长篇的话从齐椿左耳朵进去，很快就从右耳朵里飘出去了。自从跟着胖班头进来这间办公室，齐椿摆上了一张无奈脸。
这会儿，终于等到胖班头说完了，齐椿连忙插了一句进去，给自己辩白，“老师，根本不是这样的，我没有欺负易筝。”
“你看看，你看看。”齐椿这句给自己辩白的话不但没有起到预想的效果，反而让胖班头有些激动起来。他转头和邻座的一个老师对了眼神，从对对方眼中得到了认同之后，他似乎按捺了一下自己的心情，才接着苦口婆心教育起齐椿来，“你这孩子，一开口就是这么顶撞老师。难道我看见人家在那哭那个样子，是假的不成？当时人家易筝手指可是指着你呢，你还能说什么？旁边除了她同桌李晓玉也没别人了，你还想怎么解释？”
胖班头再也给齐椿说话的机会。他好像就是故意的一样，每当看到齐椿想要开口说话的时候，就直接用一大段长长的唠叨给堵回去。一边说，一边端着自己的水杯补充耗费掉的口水，一边还不忘用爱和宽容的的眼神感化着齐椿。
听到最后，原先是高高在上摆着无奈脸的齐椿，简直被胖班头不亚于唐僧的洗脑功力折服了。
他最后晕头胀脑地走出办公室的时候，背后还还传来胖班头殷勤的声音，“齐椿，你可别辜负了老师的期望啊。”
齐椿都走出办公室了，听见这一句还不由自主地点点头，浑然不觉胖班头已经看不见自己了。
他就这么一路走回了教室，坐到自己的座位上，看到周围同学闪烁着围观他的眼神，还有小声的议论之后，齐椿这才反应过来发生了什么。
所以这一大早的，究竟是发生了什么啊！
先是他给易筝送巧克力示好，没想到易筝反应大的好像自己在巧克力里投了毒一样，居然还哭了。再就是班主任就看到了，还以为自己欺负了易筝，就把自己带到办公室批评教育了一回……
等等，重点难道不应该是高中生应该把生命的热情投入到建设社会主义的学习中，不可以把心思用在追女生这种早恋行为上吗？
胖班头说的都是些什么来着？
齐椿回忆了一下，然而心思刚刚一动，胖班头那些密密麻麻的话好像就要从他的记忆喷涌出来，直接造成数量可观的弹幕，他赶紧又把那些回忆给压了回去。
总而言之，这些东西现在都已经不重要了！
齐椿镇静下来。他在教室中的位置正好是易筝的斜后方，所以可以毫不费劲地就看到易筝的一举一动。现在，易筝当然也平静了下来，看上去正平平常常地翻动着书。
因为易筝坐的是靠窗的位置，早晨的阳光正好，透亮的光线从窗外穿过来，好像给她本来就白皙的皮肤镀上了一层薄薄的透明包浆，居然看来有一种圣洁的味道。
她随着看书的动作，长长的睫毛一颤，就好像能痒到人的心里去。
齐椿看了几眼，不由得在心里暗叹，易筝的的确确是一位不折不扣的小美人。而他，也并没有被早上的这一段波折消退了心思。
恰恰相反的是，现在他觉得追求易筝，是一件相当有趣的事情。
易筝，齐榕，你们俩可真是引起了我的注意。
上课铃声终于响了起来，英语老师带着一股精神头走进教室，热情澎湃地开始讲学。齐椿收回了自己注视的目光，微微勾起嘴唇似是笑了一下，然后不慌不忙地从书包里取出英语书，摊开在了课桌上。
上了一早上的课，终于等到了中午放学的时间。易筝略微收拾了一下课桌上的东西，就急急忙忙地去隔壁找齐榕了。
刚跑到教室的门口，齐榕正好从里面走来了，两个人差点撞在了一起。
易筝面带忧色，她几乎像一头被猎人追捕的小鹿一般，惊慌地扑到齐榕身边。待要说话时，她好像又想起来什么一样，扭头环顾了一圈周围，这才开口道，“齐榕，我们班的那个齐椿，是荣王吗？”
她声音压得很低，周围来来往往的学生们根本不能听到。但是齐榕不仅听得清清楚楚，连易筝这句话背后的意味也了然于胸。他给了易筝一个眼神，两人走到一个比较空旷的地方时，他才回道，“齐椿，看起来就是荣王。至于他是不是也和我们一样，还不太清楚。”
得到了齐榕的肯定，易筝一下子就变成了霜打的小白菜。她觉得心里发慌，神色忧愁，问齐榕道，“那，他要是真的是荣王，向你寻仇怎么办……”
齐榕再恨齐椿恨得想把他千刀万剐，可是认真算起来，上辈子的恩怨已经随着荣王的一死可以了解了。只是如果齐椿就是荣王，难保现在他可能会找齐榕的麻烦。
而这些念头，不管在心里如何翻转，齐榕最后还是安抚地捏了捏易筝的小手，说道，”没事，你放心吧。就算是荣王，他现在又能做什么呢？“
齐榕和易筝就这么一路讨论着齐椿，走进了学校的食堂。而纯正的二十一世纪好少年齐椿还不知道，自己在另外两个伪少年的心中，已经上升到了不死不休的仇人的地位。
要是被他知道了，不知道还会不会觉得有趣呢？？
☆、第三十章
？ 刚开始被齐椿送巧克力，易筝之所以反应那么大，也是第一次接触他，脑子里全部都是对于荣王阴戾狠毒的传言，全然忘了自己已经不再所处的年代不再是那个荣王可以叱咤风云的大夏朝了。
等到她渐渐回转过来，倒也明白自己无需对齐椿那么紧张。最起码，不至于像第一回一样，直接给吓哭了。
开学快要一个月了，齐椿是时不时给易筝送点小礼物。虽然易筝都是板着脸拒绝了，但是齐椿的热情好像是越被拒绝越是高涨。一开始他仅仅是送个小礼物给易筝，后来花样是越来越多。
什么在黑板上写大字表白啊——结果被气的吹胡子瞪眼的胖班头甩着胖胖的短胳膊用黑板擦给擦掉了，经英勇的李雨辰小同学举报以后，齐椿小同学二进宫了一回，又被胖班头批评教育，并�