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两人一路上话题很简单，无非是问念了些什么书，荀桢平日里讲课是什么样的。
卢恺之老老实实道，“先生讲课时会严厉些，私下里人极好，师娘你不必担心。”
看来荀桢的学生都极为敬爱他。
王韫好奇，“你为何会拜入先生门下？”
卢恺之听到“先生”二字的称呼时，脸上闪过一抹迷茫困惑之色，很快又归于平静，大方道，“实不相瞒，我不同嘉仪他们，我是寒门弟子。”
怪不得方以默等人多穿杭绸等珍贵的丝织品，而卢恺之则穿粗葛布，之前盘旋在王韫心头的疑惑终于烟消云散，王韫起初以为是少年想要效仿魏晋名士，想不到是因为家境不同。若卢恺之不主动提王韫也想不到。
普通人家培养出来的卢子恺，站在齐靖善等士族子弟前却丝毫不逊色，反而如明珠熠熠生辉，也不知他的父母都是什么样的人物。
卢子恺之嘴角露出了一抹极为浅淡的微笑，“我曾听闻先生名号，因着家中有些积蓄，便凭一时的少年意气，特地从绍兴府入京，本只想见先生一面，得他一些指点就作罢，想不到竟被先生看中，于是便在京中留下。”
“我本寒门布衣，居住京中实在窘迫，否则，也不会有顾况调侃白乐天的趣闻流传。”
“先生对我多加照拂，为我寻得居住之所，指点学业，知遇之恩，无以为报。”卢子恺微笑道。
王韫脑海中陡然浮现出成亲当晚荀桢含笑的神色，也微笑道，“先生人真好。”不仅对窘迫的卢子恺伸以援手，把她也从泥沼中拉出。
谈到荀桢，两人找到了共同话题，并肩而行断断续续地说着。
风渐渐停歇，廊外的雨滴清清冷冷的，丝毫不见之前的暴怒，温温柔柔地就像水乡的姑娘。
卢恺之似乎想到了什么，又道，“先生上课前常常会考校我们一些问题。”
王韫停下脚步，心悄悄擂起了小鼓，“什么问题？”她水平不怎么样，被荀桢的学生甩十八条街都是有可能的，又是个插班生，荀桢的题目她不一定能回答出来。
卢恺之见王韫一脸担忧，劝慰道，“不是什么难解的题目，都是些常识罢了。”
王韫并未因为卢恺之的安慰而放松下来，她问道，“能不能举个实例？”
卢恺之道，“有些类似于贴经。”
王韫心神稍定，贴经考得是背诵默写一类的，都是些死记硬背的东西，王韫现代因为要考试背过不少，不至于腹内空空，什么东西也没有，要是真扯她说不定能扯一些。
卢恺之又道，“先生定不会为难师娘。”
王韫被卢恺之这句安慰弄得有些哭笑不得，她想看看卢恺之是不是故意的，却见少年一本正经的模样，只是单纯地陈述他自己的想法。
卢恺之皱着眉沉默了一会儿，突然又好像下定了决心一般道“若是师娘真不知晓，我会告知师娘。”
王韫被感动得不轻，少年能主动说出此话，可能已经突破了他平日的言行准则。
回到青房时，张廷溪齐靖善也已经到了。
荀桢正俯身低头和罗安泰说些什么，罗安泰乖巧地点点头。张廷溪望着两人，脸色有些不好看。
齐靖善则左手撑着头，看着自己这位对先生敬佩得不能再敬佩的发小，神色愉/悦。
日后他才从和王韫的交流中学到了一个词来形象地形容张廷溪对荀桢的感情，那就是痴·汉。
而现在的状态则是黑·化。
听到王韫和卢恺之的脚步声，荀桢抬手示意停一下，转而对王韫和卢恺之笑道，“拿到书了？”
卢恺之把书从怀中拿出交给荀桢，“拿到了。”
荀桢笑道，“劳烦你们特地走一遭，辛苦你们了，安康，阿韫。”
脸红的王韫：……
脸红的卢子恺：……
张廷溪闷哼了一声。
安排座位时，荀桢特地把王韫安排在罗安泰附近。
王韫冲着罗安泰笑了一下，罗安泰也红着脸微抿嘴角报以一抹小小的羞涩的笑容。
王韫瞬间就被萌到了。
荀桢果然和卢子恺所说的一样，在讲课前会考校一些小问题。
王韫如同以前上学怕被老师点名回答问题时一样紧张，搓着手，内心祈祷不要叫我不要叫我不要叫我。
荀桢点了了方以默的名字。
王韫松手，吐气。不忘饶有兴致地望着方以默
“子慎，你来回答，若祭昊天上帝，该用何礼，在何处，何时？为何？”
方以默被点名，神色未变，不慌不忙地站了起来，施施然道，“‘以禋祀祀昊天上帝，以實柴祀日月星辰’，地点应在南郊冬至之时进行，因着南方为阳位，冬至乃是阴尽阳生之时。”
以郑重的祭礼来问最为跳脱的方以默，王韫对荀桢的教学手段愈发钦佩。
荀桢笑道，“你坐下罢。”
待方以默落座，荀桢的双眼在室内环顾了一圈，最后不偏不倚地落到了王韫身上，温和却不容忽视。
王韫：……
荀桢微笑，“何为雩祭？”
这个先生好可怕。
荀桢问王韫的问题比方以默简单多了，王韫却想默默捂脸。她以为问些《诗经》《大学》中的问题她能答出来一些，偏生荀桢问的是祭祀，她对古代的祭礼真的一窍不通，即使荀桢问的是她电视中最常见的求雨的祭祀，她也是一脸懵逼，不知所谓。
荀桢之所以会问她雩祭，王韫也能想到一二，她父亲任鸿胪寺寺丞，业务内容就包括了祭祀，问王韫这个一点刁难她的意思都没有。可是她爹熟悉业务不代表她熟悉业务啊！
王韫干巴巴道，“求雨。”
荀桢又问道，“可否细说？”
王韫：……救命
卢子恺口中的常识，大概等同于王韫以前背的《静夜思》，而现在的问题，在王韫看来超纲了！
荀桢不着急催她，反而双眼饱含鼓励，对她微微颌首。
王韫不敢看荀桢的双眼，荀桢此次失策了，他以为她只是胆小，哪里知道她真的是不懂。
卢子恺坐在座位上看着王韫，眉头皱得更紧了。
他略一思量，竟然真如方才所说一样，动了动双唇，上下唇一开一合，无声地说着些什么。
王韫费劲辨认了卢子恺的唇形半天，也看不出他在说什么。
此时方以默突然轻轻踢了踢她座位，压低了嗓音在她身后道，“大雩帝和因旱而雩。”
王韫感动得几乎流下眼泪来，她垂头盯着自己白色的棉绫裙，故作镇定道，“大雩帝和因旱而雩。”
荀桢又道，“可知何时？”
王韫才真正明白卢子恺口中的“先生讲课时会严厉些”是何意，平日里的先生从不会勉强他人，而现在不断追问的荀桢，使王韫想起来很久很久之前的班主任，追着她问这一步是怎么解的这一步是怎么来的。
不等方以默提示她，她身旁响起了罗安泰轻柔的声音，“建巳之月，龙见而雩。”
“建巳之月……龙……龙见而雩……”
真是太糟糕了，眼皮底下，荀桢肯定知道得一清二楚。
作者有话要说： 前面有妹子说记不住名字，学生的名字确实比较难记，就放在作者有话说里统一说明一下。
方以默因为性子跳脱，所以叫以默，字子慎也是希望他可以稳重一点。
齐靖善是世家子弟，又有美姿仪，所以字嘉仪。 《尔雅》里面是仪、嘉什么的字，善也。名是善，字是仪，联系起来记就不会困难啦。
罗安泰是软软的性格，他家人希望他能过得很好，名字中就能看出，所以字是长庚，但是他可能会走上不平稳的道路，有艰辛但是不后悔。
张廷溪，廷，朝中也，暗合他爷爷是内阁学士。我还蛮喜欢苦逼他的，他也很可爱。
卢恺之只是单纯喜欢这么叫，参考的是顾恺之哈哈哈，字安康，是因为恺有欢乐和乐的意思。
林飞花文中解释了，因为他爸放荡不羁给他起的，其实想象一下很有诗意，林中飞花，比较贴合他爹是画家的设定，所以他相貌我设定是阴柔。字有荣，也是因为“荣”是草木开花繁盛的意思，也寄予了希望他能有所成就的愿望。
柴玉烛，四气和谓之玉烛，四气和光照耀，所以小姑娘是个有点泼辣风风火火，也很温暖的性格。
先生的“桢”是支柱的意思，不仅是指他以前在朝中的地位，也指他和王韫学生的相处，他的为人。
王韫“韫”是“蕴藏”，所以她的字是含玉呀，慢慢成长慢慢被打磨，“石韫玉而山晖”嘛！
刚出场的姑娘岑零露是取字《诗经》中的《野有蔓草》，这是一首甜甜的恋爱的诗，贴合她和张廷溪的双向暗恋。
叨逼叨了一大堆，大概就是和人物性格设定联系起来记就没有那么困难啦！
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这章写得有点乱，见谅
主要为接下来写学生们和王韫之间的小日常做铺垫吧
至于回答不出来，不是还有补课吗（doge脸）
第31章 《太平广记》
荀桢神色未变； 什么话也未说； 只是叫王韫坐下来。
王韫偷偷和罗安泰等人道谢，罗安泰摇摇头表示不谢。卢恺之见王韫成功混过去，视线也不再停留在她身上； 转而全神贯注地盯着荀桢。
只有方以默笑嘻嘻地低声道，“师娘，我前些日子曾承诺，要像对待先生一样对待师娘，你看我可做到了？”
当初方以默念《吹火诗》调侃王韫和荀桢时，他确实有此承诺。
王韫侧身回头笑道，“做到了。”
方以默紧接跟着又道； “那师娘可要帮帮我们才是，先生要是生气了……”他伸手轻轻再脖子上比划了一下。
“什么？”王韫惊诧道。
荀桢不至于如此吧？！
方以默见王韫如此惊诧； 他轻轻挑眉； 双手撑着桌面； 略微前倾着身子； 小声道； “师娘该不会以为先生就这么轻易放过我们，先……”
“子慎。”
方以默的动作有些大了，引得荀桢不轻不重地唤了他一声。
方以默和王韫像受惊的兔子一样缩了回去，不敢再做些其他小动作了； 正襟危坐着，乖得就像罗安泰。
荀桢的声音温醇，和着屋外淅淅沥沥的雨声； 像春雨一样润泽，王韫转眼便把方才的事抛之脑后，专心听荀桢讲课。
到了午时，小雨已经变成绵绵的雨丝，荀桢的声音也和雨声一同止住。
念茵带着两三个小丫鬟拎着红木食盒踏入了青房。她的步子依旧是袅袅婷婷的，手腕上的玉镯子玲珑剔透，静美得不像个小丫鬟。
念茵吩咐着小丫鬟们把食盒分别摆到众人的桌面上。她则亲自拎着一份食盒，恭敬地来到了荀桢的桌前，细声细气道，“先生。”
荀桢正瞧着手里的《左传》，闻言抬头看了念茵一眼，笑道，“放下吧。”
念茵温顺地放下食盒，招呼着脸色泛红的小丫鬟们走了。
王韫拿起筷子就瞅着念茵。
方以默在她身后笑道，“师娘，你一直瞧着念茵作甚？”
王韫放下筷子，笑吟吟道，“好看呀。”
这么好看的小丫鬟