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“嗯！娘。你就放心吧！满屯这辈子做啥，都不可能做对不起东家的事，咱们家这条命是东家给的，这些道理我懂。”吴满屯见娘这么交待自己连忙应到，这些话娘不知道曾交待过自己多少次，再则在吴满屯心里头，早也就认准了这个理，这辈子绝不负了东家对自己地这份恩情，
“娘，这是总团长，就是公司的东家，送的贺礼，哦！还有，晚上我们总团长说要过来喝喜酒。”吴满屯从衣袋里拿出司马送给他的那个，装着一对男女手表的红色地盒子随口说到。
“啊！这……满屯，赶紧，赶紧找人到镇子上去买几坛好酒，这可怎么是个好，这下可怎么是个好。”满屯娘一听到司马要来，一下紧张了起来，东家要来喝满屯的喜酒，那是给足了满屯地脸面，可是这东家来了自己家拿什么招待，找啥身份的人来陪才是。那怕在后世，在中国的乡里和一些小城市，如果家里来了有身份的客人，自然要找一些有身份地人来做陪客，这样才能显得主人家的重视，在乡里通常都是找来乡佬、乡官之类。
可是现在在口外这地方，大家都是从口内来这讨生活地，而且大家都是在东家手下吃饭，显然找这些人来陪东家并不太合适，这一下可算急着满屯娘，一时之间满屯娘急地甚至额头上有些冒汗。
“娘！要不然让三楼的宋先生他们陪着东家就是了，这宋先生是可是大学堂里出来地洋学生，陪着东家应该不至于没了东家吧。”从厂里师傅那回来的虎子，之前一句话都没有说，见这会娘和哥都犯了难，于是开口说到，在虎子眼里头让这教自己和厂里的大伙识字的宋先生陪东家应该没啥问题。
“哎！就么办了，满屯你提些酒肉给宋先生他们送过去，记着得好好说话，千万莫在这些先生们面前失了礼数。”在满屯娘的眼里，像宋先生这样的城里洋学堂教出的洋学生，那可都是天上的文曲星下凡，有他们培着东家到再合适不过，只是请这些先生来倒要小心些，可不能在这面前丢子份，失了礼数，让人笑话没得家教。
“噼里啪啦、噼里啪啦、噼里啪啦”当顶着红盖头、穿着喜服的芳子在鞭炮声中，从马车上被吴满屯背下车后，吴满屯便背着新娘，直奔到了已布置好的客厅里。
“司马先生，好像你对这些很有兴趣。”看到身边的司马一脸兴趣十足的样子看着眼前的这场婚礼，宋培云在司马的旁边轻声说到。原本宋培云并不愿意来掺合像陪客这样的事情，但是当听到客人是公司的老板司马后，宋培云改变了主意。自从三个月前接到同学的信，来到这个位于口外的西北公司，在这里呆了几个月，每天的工作就是给公司里的工人们上着扫盲课。
几个月下来，对公司的情况了解了很多的宋培云，尤其是白天时看着在工人住宅区里玩闹着那些小孩时。宋培云开始在心里有了自己地一些想法，可是虽说有些想法。可是一直没有机会能向公司提出自己的意见。
就在宋培云一筹莫展的时候吴满屯找上了门，让宋培元帮忙陪客，而客人就是宋培云一直想见的公司老板。这时正苦于无门路的宋培云那里会拒绝。 “呵呵！是啊！我还没见过味这么浓的婚礼。”司马有些失神的说到，的确在后世像中国味这么浓的婚礼很是少见，虽说小城还遵着很多老规矩，可是那些所谓的老规矩，实际上大都是被后世人改的已经面目全非。早都已经失去了中国味。
“不过说真地，新朗和新娘身上的衣服我不喜欢，奴才味太浓，要是新朗新娘穿着一身红色汉式吉服就好了。早知道是这样，我就给他们准备一套了。”虽说这婚礼的中国味很浓，可是司马看到吴满屯和新娘身上的衣服，心里就有些不舒服，吴满屯身上穿着的是黑色地马褂。披着红绸子，头上甚至还恶俗的带了一顶西瓜皮地帽子。
而新娘穿的则是那种凤凰花纹的宽大的红旗胞。对于这种清式服装，司马可谓是反感至极点，尤其是后世竟然还拿这种只有奴才才穿着地马褂，来充做什么唐装。简直根本就是污辱了 “唐装”这个词。在司马眼里，身上穿着这种衣服。根本就是只有那些当不够奴才的人才会穿它。反正司马永远都不会穿这种奴才装，去丢那个人现那个眼。
“汉式吉服？奴才味？”宋培云听到司马说这个词。显然一愣，脑子里转念一想，想明了一些，嘴角有些上扬，显然宋培云对司马地这种看法也不觉为奇。想来也没什么，在历史上二十多年后，南洋一位爱国实业家就曾经在全国抗战之时上呈过一个提案： “一、日寇未退出我国土之前凡公务员对任何人谈和平条件概以汉奸国贼论；二、大中学校在抗战期间禁放暑假；三、长衣马褂限期废除以振我民族雄武精神。”由此可见一二。
“司马先生，既然觉得有些无味，正好我个人有一个问题，不知道能不能向司马先生讨教一二。”见司马这会对这个之前认为味很浓地婚礼，已经失去了兴致。宋培云犹豫了几秒钟后，故作轻松的问到司马。
“哦！不知道宋先生有何指教。”扭头看这宋培云一副认真地样子，反正这会也没什么事，和这个共和时期的教师聊聊倒也不错。
“宋某一直有一个疑问，司马先生在口外创办实业的目的是为什么，是于已谋利，还是于国兴邦？”双眼看着眼前的司马，宋培云开口说到，在这里呆了几个月，宋培云越发看不懂眼前的这个司马，和普通实业家不同。这个司马对工人民生看的可谓非般之重，从这些工人现在住的房子，发的工资就可见一二。这样让宋培云对司马兴趣更浓，也更希望能得到司马的支持。
“也许……也许是，现在大家不都说实业救国吗？希望我没有走错路。”自己想要得到什么？这个问题司马也曾不止一次问过自己，为什么自己会留在这个时空？为什么自己会在这里办厂？如果司马愿意享受，完全可以在这个时空倒卖物资挣钱，然后在二十一世纪享受着美好的生活，在这个时代显然无法得到后世的那种享受。
但是为什么司马会选择留下来，留在这落后的空间，在这里打拼着一切，仅仅只是为了建一家大型实业公司吗？还是为了自己心中的那个梦想？有时候司马自己也觉得有些迷茫，是为了自己心中的梦想，还是因为人的野心？
“实业救国？除了实业之外，司马先生觉得还有什么可以救国兴邦？”对于司马这种并不肯定的回答，显然有些出乎宋培云的意料，听到司马有些犹豫的回答，宋培云有些诧异的看了看司马说到。 “除了实业之外？”
第一百二十章 教育（1）
“除了实业之外，还有什么可以救国兴邦？”宋培云问的这个问题，让司马不禁一愣神，说实话这个问题，好像司马过去还真没有考虑过了。除了办实业，其它的还有什么可以救国？难道说像历史上一样？靠铁和血来武力统一中国，建立强有力的中央政府，甚至于是独裁政府。然后强行推行自己的意志，变自己的意志为国家的意志，最终让整个国家以自己的意志为转移，集中全社会的力量，来实现自己的强国之梦？
虽说，如此的话，仅只是想想就让人觉得热血沸腾，但是在司马的心里，却想着另外一件事，那种铁和血是自己想要的吗？愿意让自己的手上粘满同胞的鲜血吗？显然，司马虽然在脑子知道，也许只有通过铁和血的努力，才可以更快、更有效的实现国家的富强。
但是一想到其间的铁血统一过程之中，会有多少同胞会因此而互相在拼命的撕杀，数十万甚至百万人因此而丢掉宝贵的生命。司马觉得有些胆寒，那种建立在同胞的血路上荣光，不是司马想追求的，也不是司马敢追求的。
“普法战争爆发之前，当时欧洲很多学者就认定，普法战争的结局，早在半个多世纪之前，普法两国的讲台上课堂里，就已经决定两国的胜负。”这时思绪已经有些混乱的司马突然想到，几年前热播的一部记录片《大国崛起》中，在介绍德国崛起之路时，开头的一句引言。
想到这，司马突然有一种顿悟的感觉。难怪自己一直觉得少了些什么，原来如此，没想到自己这个九十多年以后的后世人，竟然和这个时代地国商们犯了同样的错误。 这时司马才意识到，自己竟然和这个时代的国商们一样，虽然意识到问题的存在，想通过自己的努力解决问题。但是同样却走了一条弯路，司马没有想到因为自己的无知，竟然耽误了整整一年多的时间，救国必先发兴教育。强国必先强教育。
“除了实业之外，我想只有教育可以强国、兴国吧！不！教育可以称之为国兴国强之根本。”想通了这个问题之后，司马直接说到，之前司马一真忽视了教育这一块，甚至于在为公司地工人大办扫盲班的时候。司马都无视了现在公司的职工家里，越来越多的适学职工子弟地存在。现在想来司马发现自己可真够蠢的。宋培云听到司马说到教育是兴国之根本时，显然有些意外，没想到司马竟然会如此看待教育。
“那么，司马先生既然已经知道教育对于国、于企如此之重要。为什么在你的公司之中，竟然无视近千名适学儿童每日玩耍取闹。而无动于衷呢？”见司马以这样的眼光看待教育。宋培云在意外之余，也更多了一条指责了的理由。毕竟不知道是一个问题，知道错了不做那问题可就大了。
“没想到自己竟然会犯如此低级地错误，只想职工教育，却忘记了教育的根本所在。” 听到宋培云地指责，司马并没有反驳，只是摇着头低声说到，这时候司马早已没有了心情参加这个婚礼，这时司马只想找一个没人的地方好好骂上自己几句。想当年，司马曾在网络上的论坛中与他人论战，坚持普及全面带有法律强制性的免费义务教育是强国之基，是富国之础。
当年呼喊着教育应是国家责任地一部分，人民交纳了税收，就应该有享受免费的义务教育地权力，国家也应该建立自小学到大学地义务教育体系。如果国家的教育办得让任何一个穷困学生无钱就学，那么就是国家教育地耻辱，就是整个国家的耻辱，同样也是社会的耻辱。
没想到时至今时今日，司马自己竟然一直忽视了这个至关重要问题，没有教育就没有未来。数年前司马一直强调的东西，竟然被自己这样无视了，不是司马没有能力去办，而是司马自己选择了无视，犯下这样的错误，就是被别人指责又有什么。
接下宋培云说些什么，司马并没有听清楚，入席之后，再谈这个问题显然不太合适，宋培云便不再提及此事。虽然如此，整场喜宴司马还是吃的有些心不在焉，真到吴满屯这个新郎来找司马敬酒时，司马才算恢复些精气神，勉强吃过了喜宴后，司马便匆忙走了。
“如果明天上午宋先生没事的话，不妨到去一下我的办公室，到时咱们再详谈。”临走之前，已经有些醉意的司马对宋培云说到，既然这宋培云向自己点出这个问题，显然是在他早已经注意到这个问题了，既然已经注意，那么应该有些解决方案了。
“……1872年8，日本以法国为范本的新学制诞生，建立起了西方式的国民教育体系，将全国划分为8大学区，各设1所大学设32个中学区，各有1间中学，中学区下设21