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“不用，我自己去就行。”丁子木笑着说，“大热天的，您别瞎跑了，我都那么大人了，自己去趟医院还是可以的。”
冯老师的眉头皱得更紧了，她忍不住又伸手摸了摸丁子木的脸说：“木木，你也快23了吧。”
“冯老师，您又来了。”丁子木无奈地说，“我才23啊。”
“我又没有催你结婚，你紧张什么。”冯老师做出生气的样子说，“怎么，嫌我烦啊。”
“怎么会呢，我巴不得您天天来烦我呢。”
“我是觉得啊，结不结婚的倒不着急，你还小呢。但是你应该试着去找个女朋友了，身边有个知冷知热的人，我也放心。”
丁子木扯扯嘴角没吭声，可是冯老师知道，这就是拒绝了。这孩子面对这个话题时，永远都是这副回避的样子。
小孩子一般到了十三四岁的时候都会朦朦胧胧地对异性产生好感，有时候两个孩子还会偷偷地“好上”。院里专设的心理老师会专门针对这个年龄段的孩子进行心理疏导，毕竟他们的人生经历与一般的孩子不同，对感情的态度也千差万别，需要特别关照一下。
可丁子木是个例外。因为一张脸长得很帅气，从小就特别招女孩子喜欢，在福利院时有女生对他示好；后来去读职高时，也没少收女生的情书，后来在蛋糕店工作的时候，因为他店里的生意都特别好，年轻的女顾客非常多。可从来没见他对哪个女生有兴趣，更没见他对哪个女生动过心。
冯老师曾经一度以为木木可能是个同性恋，她觉得自己尚算民主开明，对此完全可以接受，可丁子木似乎对男性更为排斥，除了那个“郑哥”，没见他跟哪个男性亲近过。
这算什么，恋爱恐惧症？
冯老师轻轻拍了拍丁子木的肩头，强迫他抬起头来直视着自己：“木木，冯老师给你介绍个女朋友好不好？”
“冯老师，我这样的，怎么谈朋友？”丁子木甩出最现实的一条理由，“就我这个条件，哪个女生看得上？”
“这不是理由，你跟老师说实话，你到底是怎么想的。”
丁子木坚决地说：“我现在不想谈恋爱，我就想赶紧找一个稳定的工作，多挣点儿钱……没家没业的，谈什么恋爱呢。”
冯老师看着丁子木眼睛里藏都藏不住的厌恶想：这个孩子，可能真的需要看看医生。
“冯老师，您别总为我操心了，我都那么大了，会照顾好自己的。”丁子木换个话题宽冯老师的心。
“你看这一身伤，你就这么照顾自己的？如果没有小郑，还不知道会伤成什么样呢。”冯老师简直愁得不行，只要是跟丁子木相关的话题，不管是哪个都让人发愁，“你也不能一辈子都依靠人家啊。”
“我知道，”丁子木安抚地拍拍冯老师的手，“我不会一辈子都赖着他的，我会好好的。”
*****
杨一鸣接到冯老师电话的时候死活想不起来这个人是谁，他一共才在福利院呆了三天半，其中绝大部分时间都关在咨询室跟孩子谈话，这个冯老师他一点儿印象都没有。但这并不妨碍他热络地跟人谈话：“冯老师啊，您好您好。”
“杨老师，我这儿有个孩子……想跟你咨询一下他的情况，不知道行不行。”
“行，”杨一鸣爽快地说，“就算他已经毕业了，离开了福利院我也可以做咨询，没问题。”
“您怎么知道他已经离开了？”冯老师惊讶极了。
杨一鸣得意洋洋地笑了，他觉得自己这先声夺人的一招完全达到了效果，充分地显示出自己的“专业水平”高超。
他故作谦虚高深莫测地说：“猜的。”
冯老师夸赞了杨一鸣几句，表达了自己的钦佩之情，然后问：“杨老师，心理上有没有一种疾病是对恋爱特别恐惧的。”
“哎？”杨一鸣楞了一下，他想了想说，“严格说起来没有这样病，对恋爱恐惧从心理学上讲不是‘疾病’，它只是一种应激状态，就是受到过感情伤害以后人的会短时间的对爱情回避甚至排斥。这个不用特别去治疗它，时间长了，或者碰到某一个特定的人，自动就好了。”
杨一鸣说着说着忽然笑了：“恋爱恐惧症是没有的，倒是有‘恋爱狂热症’，有些病人会觉得有人爱恋他，自己正在跟某个人谈恋爱，陷入这种妄想不可自拔，这倒是心理问题，有时候需要药物介入治疗。”
“可是这孩子从小就对恋爱排斥，别人早恋恋得一塌糊涂的时候他对感情一点儿兴趣都没有，不但没有，我看他还非常排斥，这是为什么呢？”
“这样啊，”杨一鸣斟酌了一下说，“受到感情创伤不一定是他本人亲自经历过，如果他曾经目睹过什么爱情悲剧，有可能会受此影响，对爱情抱以怀疑甚至敌对的态度。”
冯老师沉默了，她想起了丁子木那乱七八糟的身世背景，半晌她才慢慢地问；“那要怎么帮助他呢？”
“多给他一些正面的例子，让他慢慢接受正常状态下的爱情。”杨一鸣顿了顿说，“关键是得有一个人有足够的耐心和爱心，能够帮助他、陪着他、爱护他，让他对爱情有信心。”
冯老师这次沉默的时间更长了，愿得一心人，白首不相离，这是多少人梦寐以求的，古往今来，帝王将相，达官贵人，贩夫走卒，市井百姓，谁不曾追求过它，可又有多少人能真正拥有它。
冯老师挂断电话，忍不住叹气，她喜欢丁子木这个孩子，但是她也知道，在这个现实的社会，丁子木得到这样一个有足够爱心和耐心的爱人的概率，微乎其微。
杨一鸣挂断电话以后很快就把这件事儿抛到了九霄云外，相对于他手里好几个g的资料和几大箱子档案而言，那个冯老师说的事儿简直不值一提。
最近杨一鸣一直忙着整理福利院的资料，周沛非常够意思，把所有的资料和记录交接得清清楚楚，除了他手里负责的几个需要长期跟踪治疗的个案以外，福利院目前所有孩子的情况他都告诉了杨一鸣。
“关注青少年心理健康”这个议题大概是从十年前开始受到大众关注的，心理健康真正走进校园应该是六七年前的事儿。但社会福利院毕竟不等同于公中小学，各种配套的辅助机构并不健全，心理辅导这部分内容虽然很早就有，但直到四五年前才逐渐完善起来。丁子木手里的这些资料最早也就只能追溯到六年前，总得来说，这家福利院里的孩子心理状况基本良好，有十几个需要特别关注一下，真正需要长期跟踪和定期咨询的只有两个，这些就足够杨一鸣忙乎很长时间了。
但是，这些并不是让杨一鸣最感兴趣的，真正让他惊讶的一张夹在某个档案袋里的照片，照片上一群小孩子围着一张小桌子，桌子上面放着一个大烤盘。一个大男孩穿一件白色的长围裙，头上戴一顶白色的厨师帽，手里拿着一个面团，好像正在跟那些孩子们说着什么，笑得灿烂极了。
这个大男孩杨一鸣认得：这就是那个诡异的大型犬科生物——叫个丁……钉子……木钉子还是铁钉子什么的。
杨一鸣觉得这个世界真是处处有意外。
☆、第七章
杨一鸣本来只是例行公事地查看资料，当然，也抱着侥幸的心理想试试看能不能从档案夹里翻出一些关于那个“徐霖”的蛛丝马迹。
杨一鸣这个人向来观察细致、嗅觉敏锐，当初导师就没少夸他具备一个优秀心理咨询师的“天赋”，只不过……导师的原话是“如果能在学术上更用心些就好了”，这话说的很委婉，不过“敏锐”如杨一鸣还是一下子就听出了画外音。
但是他对此并不以为然，搞学术的前提是得活着，活着就需要钱，先挣钱再学术，生存大于生活，他从来不觉得自己的思路有问题。比如现在，他就觉得“徐霖”这人没准儿是个非常好的案例，弄好了还能帮他在《心理学报》或者《心理科学》上发篇论文，这可是重量级的期刊，将来评职称什么的能起大作用。有了职称就能申报课题，申报课题就有研究资金，有了资金，什么学术不能做？现在的学术圈不都是这样吗？那么多课题有几个是奔着“推动学科发展，深化学术研究”去的？不都是为了一个“经济效应”吗？
所以，“徐霖”还是特别有意义的。只不过，这个徐霖似乎只存在于那幅画中，杨一鸣把现存的资料翻了一个底儿掉，再也没有看到过“徐霖”存在的痕迹。
不过，所谓塞翁失马，论文虽然跑了，但是自己好像逮到了一只非常有意思的犬科动物。
杨一鸣仔细地看着这张照片，真没想到那个姓丁的居然跟福利院也有点儿关系，没准就是福利院的孩子。杨一鸣想起在游乐园时，丁子木怯懦敏感，跟人打架时却又暴躁凶残，再看看眼前的这张照片，明亮的笑容，温和的眼神，对着围在身边的孩子笑得一派真诚而善良。
杨一鸣放下照片想，就这喜怒无常的极端性格，童年生活十有八九不幸福，拎过来聊几个小时，填张测试表，肯定一堆心理问题。
还是一只罹患狂犬病的犬科动物，杨一鸣被自己的想法逗乐了，对着这张照片呵呵呵地笑了起来。
第二天，杨一鸣拿着这张照片去敲院长办公室的门，院长架着老花镜，对着阳光看了半天：“这不是丁子木吗？”
“对！”杨一鸣一拍大腿，哎，终于想起来，丁子木，就是这个名！杨一鸣把这个名字翻来覆去地念叨了几次，果然是“木钉子”而不是“铁钉子”。
“你找他？”院长放下老花镜，奇怪地问，“他都毕业好几年了，你找他干嘛？”
呃……对啊，我找他干嘛？杨一鸣眨眨眼，呆了。
“他心理有问题？”老院长又追加了一句。
杨一鸣摇摇头，心想我连他叫什么都不知道怎么知道他心理有问题没问题。
狂犬病倒是可能有。
办公室里的气氛诡异地凝固了下来，两个人莫名其妙地面面相觑，一个觉得眼前这人莫不是有毛病，另一个觉得自己八成真的有毛病。就在这尴尬的时候，有人适时地敲响了办公室的门，杨一鸣趁机站起来告辞。
杨一鸣沿着长长的走廊往前走，穿行在五彩斑斓的儿童画中间。走着走着，眼前忽然浮现出丁子木那张颇为清俊又带着点儿羞涩的脸，不知道为什么他忽然对未来的工作充满了憧憬，冥冥中他觉得自己一定会遇到非常有意思的事情，或许还会遇到一个非常有意思的人。
******
福利院的工作前后持续了一个星期，杨一鸣再也没有吃到美味的小面包，也再没见到那个“木钉子”。就算曾经对那人有那么一丝兴趣，很快也就丢到一边了。因为，暑假转眼即逝，九月，开学了。
杨一鸣忙得快要跳楼了。
当学生时，最恨的是开学；当“老师”时，最恨的依然是开学。杨一鸣打开电脑的文件夹，把里面所有的文档扒拉了一遍，不得不承认，从小学到现在，自己依然写不完“暑假作业”——他一篇完整的论文也没写出来，下个学期的教学计划也没写，课程介绍也没写，继教安排也没写，课研提纲也没写……总之，就是所有的该写的“作业”都没写。
于是在开学的头一个星期里，杨一鸣狂热地赶“作业”，在教学处老师发飙之前把各种计划、总结