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朱文才对林云儿不温不火的态度十分恼火，他心里对林云儿骂了一句：“妈的，狗坐轿子打滚不识抬举。”他阴沉着脸对林云儿说，“看来，我是拍马屁拍到了马蹄上了。多少人挤破头想进宣传队还进不来哩。”
转而，他又意识到自己有点失态，他知道对林云儿这样不爱慕虚荣的女孩不能操之过急，不能单刀直入，不能速战速决，他要采取迂回战术，先从外围突破，然后再瞅准机会，逮住这条让他馋涎欲滴的美人鱼。于是，他用平和而又关切的语气地告诉林云儿：“没关系。你不用急着下决定，可以考虑考虑再给我回话。宣传队的大门始终是对你敞开的。”
朱文才话虽这么说，但没过几天，林云儿的师傅就告诉她，刚接到车间主任的通知，她不用来车间上班了，要她明天就去厂宣传队报到，并说明是厂宣传队点名要借调她这个文艺苗子。这位师傅大姐还以敬佩的表情看着她，“不错嘛。没想到我的徒弟是个能歌善舞、才貌双全的文艺人才呢。”她叮嘱林云儿，“到宣传队要好好表现，好好发挥，给我们织布车间争光。让我这个当师傅的也有一些颜面。”
☆、一见如故
林云儿是个性格开朗，爱说爱唱的女孩。居住条件的改善，接触了许多新事物，结识了许多新邻居。再说，文艺宣传队是制造欢乐、分享欢乐、传播欢乐的群体。林云儿加入棉纺厂宣传队后，能够整天跟爱好文艺的同事在一起探讨自己喜爱的音乐，这使林云儿的心情特别好。出门在外，她的脸上总是堆满笑容，一路情不自禁地哼着小曲。回到家，她径直进入厨房，完全抛弃了女孩特有的矜持和含蓄，一边择菜，一边一首接一首地放声高唱着“农友歌”、“南泥湾”、“情深谊长”等大型舞蹈史诗《东方红》里的插曲。她的记忆力和接受能力非常好，虽然街上刚刚流行这些电影插曲，但她对歌词和曲子都记得滚瓜烂熟。她的模仿能力也很强，如果不看她唱歌，似乎真的以为是在听王昆、郭兰英和邓玉华在清唱。
月儿和星儿都在卧室写作业。虽然月儿性格倔强，嘴不饶人，但她学习刻苦用功，学习成绩在班上一直名列前茅。那年月，上大学门坎很高，能进入高等学府的人凤毛麟角，但林正明与吴玺都对月儿寄于厚望。他们知道，三个女儿只有月儿最有希望考上大学，甚至名牌大学。一旦月儿被高校录取，他们林家就有两代大学生。林正明是旧社会资产阶级培养的大学生，林月儿则是新中国无产阶级培养的大学生。所以在月儿温习功课时，家人都不能打扰，连大大咧咧的母亲吴玺也变得小心翼翼，不敢大声出气。
要是以前，月儿在做功课时，云儿在家大声唱歌，月儿一定会生气，会发脾气，会大声嚷着：“吵什么吵？你还要不要人家做作业啦？”
可是今天，不知是月儿心情也不错，还是云儿的歌声打动了她，月儿竟一反常态，搁下手中的书和笔，向云儿招招手，柔声细语地喊着：“姐，你过来一下。”
云儿放下正在择的小青菜，走进房间，这才发现两个妹妹正在复习功课。她缩了一下脖子，赶紧向她们表示歉意：“不好意思，我不知道你们在写作业。”
可是，月儿再没有心思写作业了。她不知哪来的兴致，恳切地对云儿说：“姐，你唱得真好听。你教我唱歌吧。”她想了想，又接着说，“不过，我这人五音不全，不知道能不能学会。”
云儿见月儿态度诚恳，不像戏言，一高兴就笑着说：“嘿，公鸡下蛋，母鸡打鸣，我们月儿要学唱歌了。”
月儿佯装生气，说：“去去去，你才是公鸡母鸡呢。”她一改刚才的温柔语气，以命令的口吻说，“别狗坐轿子打滚不识抬举。快过来教我唱歌。”
云儿对月儿强硬的话语并不介意。她知道月儿是刀子嘴豆腐心。月儿对母亲说话都没轻没重的，家人都习惯了。她真诚地说：“为了避免我亲爱的妹妹成为书呆子，老姐我先教你唱一首歌，你想先学哪首歌呀？”
“就唱花篮的花儿吧。”月儿觉得这首歌当前最流行，也是她最耳熟能详的。
云儿解释说：“这首歌的歌名叫《南泥湾》，是郭兰英唱的。这样吧，我唱一句，你跟着唱一句。”
云儿教唱：“花篮的花儿香，听我来唱一唱，唱一呀唱。”
月儿学唱：“花篮的花儿香，听我来唱一唱，唱一呀唱。”
云儿赞扬月儿：“开场还不错，我们月儿可不是五音不全的乐盲喽。好吧，我们再接着唱——来到了南泥湾，南泥湾好地方，好地呀方……”
星儿也受到感染，放下手中的书本，跟着两个姐姐哼唱起来。
三姐妹唱着唱着，忽然从外面飘来一阵悠扬的笛声。这笛声不是收音机或有线广播里播放出来，经过机器中转过的笛声，而是从不远的空间直接传输过来的笛声。相比从音响设备传出的笛声，这笛声更加真切，更加悦耳、更加动听。
出于对音乐的热爱，云儿特别喜欢听民族乐器演奏的声音，尤其竹笛的声音，清脆、高吭、嘹亮。一首好的笛子独奏曲，听后仍然感到余音环绕、回味无穷。
云儿心想，将笛子吹得这么好听的人，一定有着很深的音乐造诣。酷爱音乐的人，无论懂乐器，还是会唱歌，对音乐的感悟都是一脉相承、触类旁通的。自己现在是棉纺厂宣传队的歌唱演员，如果请这位吹笛者给自己点拨点拨，一定会受益匪浅。这对自己演唱水平无疑会有所提高。
想到这里，云儿告诉月儿和星儿：“今天唱歌就到这里。你们还是以学习为主，接着复习功课吧。改日我再教你们唱歌。”说罢，她只身下楼，循着笛声去寻找吹笛人。
林云儿顺着笛声，找到小巷斜对面郝仁的住处。
云儿穿过天井，踏着陈旧的木梯登上二楼，一眼就看见郝仁在堂屋正背对着楼梯口倚在围栏边吹笛。
云儿边听笛声边打量着周周的环境：堂屋靠南面板墙一侧，两条长凳架起几块厚实的木板，木板上铺着一张打着补丁的草席，因草席比木板短，所以露出宽窄和长短不一的板条。这就是郝仁每天就寝的床铺。床铺旁边是一张旧书桌，书桌有不少年头了，老态龙钟，且打着绑腿。桌面上堆放着一摞子新的和旧的书籍。书桌抽屉跟前没有椅子，只有一张同样陈旧的方凳。这里没有任何亮眼的陈设和像样的家具。林云儿转过脸来，敬佩地望着郝仁，心想，这样的生活环境竟然造就了笛子吹得这么好的人。
由于太过投入，郝仁并没有发现林云儿的到来，仍然旁若无人地一首接一首地吹着曲子。他吹得很忘情、很尽兴。
林云儿虽然看出郝仁就是几天前见过面的小伙子，但并没有打扰他。只是默默地站在他的身后，直愣愣地看着郝仁的背影，一首接一首地听。她听得很专注、很入神，长长的睫毛很长时间都没闪一下，久久沉醉于从郝仁竹笛里奔流而出一曲曲悠扬、欢畅的乐曲。直到郝仁吹完最后一首曲子，垂下拿着竹笛的手，深深吸了口气。她这才将自己白嫩的手掌拍得通红，并恭维地献上一句：“吹得真好。太精彩了！”
郝仁回头看到一个女孩站在自己面前，有些意外。他很快想起这是李魁曾向自己介绍过的林云儿，于是他一阵惊喜：“云儿，你怎么来了？”
林云儿甜甜一笑，说，“是你优美动听的笛声把我引来的。”
“过奖了。我吹笛很一般。”郝仁将笛子递给林云儿，“你会吹吗？”
林云儿没有接，她羞涩地摇头笑着说：“我不会吹笛，但爱听竹笛发出的清脆嘹亮的旋律。”
郝仁接着问：“你会哪种乐器？”
林云儿被问得更不好意思了，她的脸颊泛起一片红云：“管乐、弦乐我都没学过。摆弄乐器我是擀面杖吹火——一窍不通。平时只是喜欢唱歌。”她看了看郝仁深邃的眼神补充说，“不过，我没系统学习过声乐，是瞎唱。”
郝仁说：“你能唱一首你最拿手（擅长）的歌我听听么？”
林云儿一听这话正求之不得，她来这儿的目的就是希望郝仁以后能经常对她唱歌出现的不足或缺陷进行指教。不唱给他听，他怎么能指出问题所在呢？于是林云儿爽快地答应了：“行啊。不过得请您伴奏。唱得不好可别见笑噢。”
郝仁肯定地说：“没问题。我们都是业余爱好。”
林云儿想了想，那就唱歌剧《江姐》里的插曲《五州人民齐欢笑》吧。她本来想唱《绣红旗》或《红梅赞》这两首人们广为传唱的歌曲，但她还是选择演唱时间跨度长一些，演唱难度大一些的《五州人民齐欢笑》这首歌。这样暴露的问题可能要多一些，受到郝仁的指导也就会多一些。
林云儿对郝仁点了点头，示意可以开始了。
随着急促而悲怆的歌门从郝仁的竹笛中潺潺流出，林云儿声情并茂地唱道：
“不要用哭声告别
不要把眼泪轻抛
青山到处埋忠骨
天涯何愁无芳草
黎明之前身死去
面不改色心不跳
满天彩霞照着我
胸中万杆红旗飘……”
林云儿清亮、甜美的嗓音，将这首歌唱得委婉动听、如泣如诉。唱着唱着，云儿眼里仿佛浮现出江姐宁死不屈的形象；唱着唱着，林云儿的耳边似乎响起“竹签子是竹子做的，□□员的意志是钢铁铸成的”豪言壮语；唱着唱着，林云儿的眼圈开始发红，泪水在她的眼眶中直打转，一曲唱罢，她已经泪流满面。她看着郝仁不知所措的眼神，腼腆地笑了笑，掏出手绢擦了擦眼角的泪，哽咽着向郝仁问道：“我是不是有些多愁善感？”
郝仁回过神来，对林云儿的嗓音惊叹不已：“唱得真不错！”他看着林云儿，真诚地回答说，“有时，多愁善伤感并不一定是坏事。人在很多时候需要情感的释放，无论悲伤还是喜悦，无论忧愁还是欢畅，你都可以尽情地宣泄，不要憋在心里。一份幸福两个人分享，就是两份幸福；一份忧愁两个人分担，就是半个忧愁。”
林云儿动情地说：“我非常敬佩江姐、赵一曼这些女英雄。�