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现在那位女老师一走，心理咨询室不能空着，于是校长就让他搬了过来，换新来的老师接替他原来的位子。
心理咨询室作为一个具有特殊用途的场所，和学校里别的办公室布置都不一样。大概十平米的空间，拢共被划分成两个区域，除了一张原木办公桌和奶白色的滑椅用于日常工作以外，靠近门口的地方还放置着一张明黄色的双人沙发，沙发跟前是一个精致的玻璃小几，两旁放着两只立式音响，衔接办公和接待区的地方摆有一面靠墙的连排书柜，柜子里一半是书，一半是给学生用作心理咨询的道具。
环境相当不错。
程默窝在办公椅上吹了会儿空调，感觉燥热的体温逐渐降下来了，这才打开电脑，登陆校内通讯软件，浏览上头布置下来的本周任务。
花了一个小时整理教学大纲，另外又查了些资料，早上的忙碌暂时告一段落。余光瞥过电脑右下角，不知不觉已经十点了，程默伸了个懒腰，从书柜里拣了本《为何家会伤人》出来看。
这本书通过剖析华国家庭的经营模式，揭示了家庭环境对孩子的成长及心理的影响。同事在休假前特地跟他打过招呼，说过来进行咨询辅导的学生大多受家庭因素困扰，建议他先读一读这本书，这样假如到时真碰到了类似的情况也会比较容易入手。
程默翻到夹着书签的地方，这本书他目前已经读了一半，心得有，感悟有，就连笔记也做了不少，虽然他这辈子很可能未必会有自己的孩子，但还是受益匪浅。
毕竟他也在家庭中受过伤，到现在也处理不好和父亲的关系。
想着想着，程默不由发了会儿呆，直到放在旁边的手机震了一下他才回过神来。
132xxxxxxxx：＇图片＇
陌生号码，什么话也没说，只发了一张照片过来。程默点开大图，只见应旸面无表情地看着镜头，肩上非常破坏气氛地蹲了只橘猫。包子似的脸，圆溜溜的褐色眼珠，再加上那见风使舵的谄媚神情，明显是他家蛋蛋。
程默放下书，言简意赅地回复：可爱。
132xxxxxxxx：说谁？
程默：蛋蛋。
132xxxxxxxx：我呢？
程默：你是谁。
132xxxxxxxx：可爱他爸。
程默：噢。
回复完，那头暂时没了动静，程默看着那串号码，原本准备把它添加进通讯录，但一来没想好要备注叫什么，二来又觉得似乎没有必要。
至于加微信什么的就更找不到理由了。
反正也不会保留太久。
正想着，沉寂了两分钟的手机忽然持续地振动起来。程默一看，还是那个号码，望了望大敞着的办公室门，此时上午第三节 课刚刚开始，学生都在教室认真上课，很少有人挑这个时候过来找他，因此他没有理由挂掉电话，而且他前不久还秒回了对方的信息，要说在忙的话根本没有丝毫说服力。
思来想去，程默只得无奈地接了：“喂？”
“你几点下班。”
应旸本就充满磁性的嗓音在电话里显得愈发性感，程默听得耳尖发麻，脸颊也不由自主地红了：“五点半。不过我今天要开例会，大概六点才结束。”
平常周一程默大多在学校饭堂吃完晚饭再回家，否则的话就算忙活到七点也别想吃上一口热饭。
“哦。”应旸显然没有意识到这点，还在那头问，“晚上吃什么？”
“我……”程默犹豫了一下，想着自己从学校开车回家也要半个小时，这还是不堵车的情况，等到他回去再做饭估计两个人都要饿得不行，再加上应旸也不是不会下厨，所以他还是打算和平时一样，“我在学校吃完再回去。”
应旸过了几秒才说：“如果你是担心太晚的话，我做就是。”
“……不用了。”家里有人做好饭等自己回去，这是程默梦想已久的场景，但由于对象是应旸，他不得不狠下心来回绝，“那个时间堵车要堵好久，你自己吃吧。”
应旸没有说话。
程默不免反思自己是不是拒绝得太干脆了，忙放缓语气补充：“那个，我明天就能早点回去了，到时候再在家里吃，你，你别多想。”
“多想什么？”应旸忽然笑了一声，“你背着我在外面偷人么。”
“……没有！”程默下意识压低声音辩解。
殊不知这就等于间接承认了他和应旸之间不清不白的关系。
“好了，没有就没有。”
不知道是不是听错，应旸的语气出奇地温柔，程默听着有些不习惯，莫名感觉臊得慌，无意识抠着一旁的书角，别扭道：“不跟你说了……我还有事。”
“行吧。”不等程默松口气，应旸又说，“亲一下就放过你，嗯？”
“……”闻言，程默无语了几秒，紧接着深吸一口气，朝着听筒重重吹了出去，料想应旸会在猝不及防之下收获一串惊人的炸响，程默心满意足地掐着时间挂断电话。
叫你欺负人！
作者有话要说：
来自老实人der报复。
第22章 Chpater 22
新战告捷般的滋味程默没有回味多久，办公室的门意外地被人敲响。
叩叩。
“报告。”
程默登时敛起表情，抬头看着歪歪斜斜靠在门边的学生：“请进。”
来人捏着一本书，刚进门就大爷似的往沙发上一坐，手里的书啪一声扔到面前的小几上，然后双手环胸，二郎腿高高翘起，斜睨着程默一句话也不说，跟他打哑谜。
程默认得他，他是最近刚接手的初三班上的学生，也是校内有名难搞的刺头，名字很拗口，姓龔，叫龔仝。据说有不少老师因为第一次没叫对他的名字而当场受到他的白眼和嗤笑。
接班的时候同事千叮咛万嘱咐，和他交代了一系列注意事项，可偏偏忘了说这个龔仝的事，幸好程默平时读得书多，这才没在讲台上丢人。
也感谢龔仝同学心慈嘴软高抬贵手，一节课下来算是没出什么幺蛾子。
他们两周前刚认识，初三一周两节心理课，总碰面时长四舍五入也不过三个小时，而且程默对待学生向来一视同仁，和他称不上有什么太深的交情，根据同事留下的来访记录来看，龔仝的名字也没在上头出现过，现在他却挑了上课的时间过来，程默不禁有些好奇。
然而好奇归好奇，程默并没有表现出这一点，龔仝那种趾高气昂的态度比起从前的应旸有过之而无不及，程默决定先晾上他一阵，等到他憋不住的时候自不然会开口。
于是龔仝瞪了程默半天也没收获一个眼神的回应，反而看着他安安静静地翻书，仿佛自己不存在一样，将他无视了个彻底，刚才他躲在门外无意中偷听到的温声小气就像出自另一个人之口。
就这么过了十分钟，龔仝果然撑不住了，抬脚没轻没重地踢了一下面前的小几，发出脆利的噔楞一声。
这样的举动无疑有些过火，程默啪地把书合上，皮笑肉不笑地看着龔仝：“同学，请问你有什么事吗。”
“你不是说有问题可以来找你么，”见终于得到了回应，龔仝张扬一笑，“我现在就有问题。”
“什么问题。”
龔仝抬了抬下巴，示意程默看向自己扔在桌上的书：“有题不会做啊，刘老师罚我把公式背熟然后刷题练习。”
程默想了想，知道他说的是教初三数学的刘福来刘老师：“既然是学习上的问题，我建议你最好还是跟着刘老师的思路走。”
“嗤。”龔仝嗤笑一声，“我可没说是学习上的问题。”
看出他确实有要倾诉的意思，程默双手交叠，摆出一副倾听的姿态静静等他接着说下去。
“你知道我为什么不会做那些题么。”
程默配合着摇头：“为什么？”
“因为我有病。”龔仝自以为抛出了一枚重磅炸…弹，笑嘻嘻地点点太阳穴，“这里，”又指向心脏，“和这里。”
说到这里，他忽然止住话头，一心等着程默追问。
透过观察，程默发觉他并不是在遛着自己玩，于是状似随意地放了首舒缓的音乐，起身把门关上，不再计较龔仝中途翘课以及破坏公物未遂的行为。
毕竟素质教育下的新课标指出，教师在教学过程中应秉持“以学生发展为主”的原则，寻找中学生心理健康问题产生的原因并对此做出一步步规划，最后还要对解决措施加以实施、验证。
现在龔仝就是他的目标主体。
龔仝是典型的胆汁质性格，情感动作发生迅速、强烈，日常精力旺盛，脾气急躁，而且心境变化剧烈，易动感情，具有外倾性。
和这样的人交谈不能急于一时，程默把椅子拉到办公桌前坐下，和龔仝隔着一定的距离，没有即时坐到他身边去。
“关门？”龔仝翘着的腿抖了抖，“你就不怕我骚扰你么。”
客观来说，龔仝的外形条件很不错。一米八的个儿，剑眉星目，挺鼻薄唇，利落的短发染成时下流行的茶棕色，左耳处别了个黑钻耳钉，宽松的校服改成修身的款式，脚下明晃晃踩着一双AJ当季最新款，估计笃定了没人敢踩他，时尚又招摇。
落拓不羁的气质配上这一身行头，典型的一哥标配，程默无可避免地想到应旸。只是他以前虽然拽得没边，一切却全靠自身的气性撑着，穿戴什么的都十分随意，也没见他有什么特别烧钱的爱好。
……
思绪任性地绕了一圈，现实中却不过短短几秒，回神以后，程默不动声色地笑了笑，故意曲解他的意思：“虽然现在是上课时间，但有问题来找老师不算骚扰。”
“是么？”龔仝偏了偏头，唇边扯出一抹恶意的笑，“可我是同性恋啊，孤男寡男共处一室，难道不是连喘气都算是骚扰么。”
程默心下一跳，表面上却依然应对自如，甚至比方才放松许多地说：“噢，不算。”随后他微微往后一靠，双腿交叠，闲适地拍了拍膝上的裤料，学着他懒洋洋的语气补充，“我可没说我是孤家寡男啊。”
“靠，你有女朋友？！”龔仝不自觉泄露出一丝与年龄相符的浮躁，难以置信地瞪着他。
程默耸耸肩：“说不定是男朋友呢。”
“……”龔仝安静了一会儿，忽然压低声音，“我要投诉你！”
“哎，现在都什么时代了，就像你们常说的那样，‘大清早亡了’，上头不管这个。”
“你的意思是，校长知道？”
“我说的是他们不管这些。”程默摇摇头，看着他认真地说，“难道同性恋就教不了你们了？性取向独立于能力、道德之外，只是个体里千万种特质的其中之一，它决定了我们会喜欢上什么性别的人，但并不代表它会扼杀我们生活和学习的能力。”
龔仝似乎陷入了沉思，一时没有说话。
程默静静等他消化，眼见他的神情出现松动才接着说：“你很聪明，我知道你听懂了我的意思。”
这是一句心理暗示，原本龔仝还有些摇摆不定，现在一来难免不由自主地接受了他的开解，只是向来不服输的性格致使他还在嘴硬：“我不信。”
“不信什么。”
“假如真像你说的那么轻松，别人怎么不知道你有男朋友。”龔仝自以为他的情报系统非常完善，“反正我从来没听说过。”
“你现在不就知道了么。”
“我是说别的老师和同学！你敢说么，嗯？”
“�