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这样的安排，一方面是考虑到村里人多和纪父纪母交往，这样比较方便纪父纪母和村里人交往。
另一个，就是为了纪修然有一个安静的学习环境，后院僻静，会清静很多，一般也不会有人随意闯进去。
前院的另一边是学堂的教室，紧连着的后面的院子，是给以后聘请的先生留出来的住处。
这四个院子属纪父纪母住的那个，是正院，最大，房间最多。
纪修然也花了些心思设计，就是想让二老跟着他住的舒心些，也算是尽一份孝心了。
……
现在已经忙完农活，全村里的青壮基本上都在忙这两件事，人手足够。
制粉坊完工之后，剩下的事便交给了村长。
招收人手，收红薯等事，还是村长出面好些。
而纪修然自家的建设，则被石靖琛揽了去，就连平时每天的一顿午饭都被纪父和纪母揽下了。
就这样，理应很忙的纪修然却真正的闲了下来。
闲下来的纪修然除了每天的固定学习任务和锻炼任务之外，就没事可做了。
偶尔去工地看看，看大家干的热火朝天，进展顺利，完全没有他的用武之地，他心里还会感觉淡淡的失落。
就在全家人都忙活的热火朝天的时候，和他一样清闲就剩下几个侄子侄女了。
看着在院子里跑来跑去的几个小孩，他突然想到这一段时间，因为忙碌而停滞的事情。
纪修然把他们聚集到一起，继续教导他们认字。
同时还给他们讲故事，以前听的一些童话故事，寓言，改编一下，讲出来给几个小孩听。
他讲的故事，生动，稀奇，听过几次之后，到了时间，几个小孩就主动过来找他，要求听故事。
就连天天往外跑的大青，听过一次故事之后，也被深深吸引，到点就回家听故事，还带上自己的几个小伙伴。
纪修然对这种情况自然甚是欢迎。
以后他要开学堂，这些小孩子说不定，就是他的第一批学生。
现在就算是提前感受教学的快乐了。
等听故事的孩子增加到十个之后，讲完故事之后，他还会穿插着教他们认字。
算是给这几个小子提前开小灶。
就连九岁的大红和两岁的二红也没落下。
纪修然心里明白，这个时代是不会允许女孩子上学堂的，就算是他有这份心思，纪家的其他人也是不会同意。
所以就算是他开的学堂，大红和二红也是没有入学的资格的。
但，纪修然也有他自己的打算，在这个时代里女性的地位本来就低。
整个社会对于女子的包容度也不高，本来就生存艰难，再不识字，不懂道理，就会活的更加愚昧。
他不能保证自己侄女以后嫁人之后，会过的多么好，但他只能尽自己的努力，让她们在以后嫁人之后，能够过得不那么憋屈，压抑。
他让这两人读书识字，不是要求她们做才女，而是要解放她们的思想，开阔他们的眼界。
如果等到嫁人之后，真的有什么不如意，也能够坦然的面对，而不是把自己真的局限在后院的那一亩三分地，自怨自艾。
才开始纪母知道纪修然花心思教导两个孙女的时候，颇为不赞同。
在她的观念里，姑娘家家的只要以后嫁出去，能够洗衣做饭，照顾好相公孩子就行了，没必要读书识字。
有那些时间还不如多学学女红，灶房上的事。
最后还是纪修然讲了一些道理，说服了她。
纪母这才不再多说什么。
她毕竟也是疼爱孙女的，姑娘家终归是要嫁人，既然如此，不如在娘家的这些时间里，就让她们肆意一些，想干什么就干什么吧。
第 24 章
纪修然除了教几个小孩之外，还把自己的记忆之书里面的知识好好整理了一下。
一些小学知识，他专门重温了一下，想在里面找一些可以借鉴的地方，帮助他编制教程。
对于启蒙班的教程，他回想了一下原主的记忆，看到这个时间所用的启蒙书籍。
类似于三百千一样的初级读物，但是用于启蒙其实有些艰涩，他希望能够编出一套启蒙教程。
囊括现代的和这个时代的启蒙书籍的共同优点，但是这种创新的书籍，要花费他很大的精力。
这一段时间都忙这件事情，编完一个小节就拿出来给几个小孩试讲一下，发现效果还是有的。
而且他打算启蒙班不仅仅要开认字启蒙，还叫算术，这样就要用到阿拉伯数字和数学符号。
为这，纪修然还专门列了一张表格，把阿拉伯数字和数学符号和本土算术术语进行对照。
避免自己学堂的学生学成之后，却看不懂这个世界本土的算术术语。
纪修然给成年班制订的教学计划里，包括识字和算账，这是最基础的。
他找出四千个常用字，编制成册，学完这些之后，他们平时就够用了。
而算账的话他会交给他们一种新的记账方式，还制作新的算盘给他们。
他们学会这些出去做账房完全没问题。
两年学成之后，如果有人原因继续深造的话，他也有更深刻的东西教给他们。
纪修然一边回忆原主的记忆一边整理教程，编完一册之后，
当他停下来再翻看记忆之书的时候，发现之前没有收录的原主接触过的那些著作也在纪修然回忆消化的同时，
收录进来记忆之书，纪修然发现记忆之书这个特点之后，吃惊了一下，
他本以为原主记忆里所存在的那些知识不被记忆之书收录，
是因为这个记忆之书是属于自己的，完全没想到，之所以不收录，
完全是因为自己没有把原主的记忆消化吸收掉。
知道这一点之后，纪修然在完成每天的任务之后，
就开始慢慢的消化原主的记忆，通过对原主记忆的消化，
也更能感受到原主的心情，对于帮助原主做一些事情，报答以前帮助过原主的那些人的心情也更加坚定。
除了这些之外，纪修然还发现记忆之书的另一个特殊之处，
那就是，它会随时收录纪修然接触到的新知识，之前先生给纪修然的几本书，
被纪修然看完，理解之后，就被记忆之书自然的收录其中。
这个特点，让纪修然感觉这个金手指对他来说才是真正有用途。
毕竟等他参加考试的时候，遇到模糊的知识点，他就可以随时翻阅，
对别人是闭卷，对他来说就相当于开卷考试。
之前他虽然打算继续参加科举，
但是也做好了长期奋战的打算，但现在有了这么有用的记忆之书，却节省了他很多时间。
两年之后的乡试，他便更有信心了。
纪修然在一边消化原主的记忆的同时，还把记忆之书里面的现代的四书五经拿出来，和本土用来科举的四书五经做了一个详细的对比，
他发现，其中除了个别词语的表述有差别之外，所用的语法和修辞都很相似，
据原主的记忆，他知道这个世界的历史和他原来的世界，完全不同。
但是就算是完全不同的两个世界，还是进化出来相同的文学体系，纪修然禁不住在心中感叹，人类智慧的神奇。
说起纪修然记忆之书里面，完整的四书五经，纪修然就禁不住想起自家的老头子，
其实作为一个地地道道的理科生，之所以会知道那么多的史书文集，还是多亏了自己老头子长时间的摧残。
纪修然作为家里的幺子兼独子，上面还有一个大五岁的姐姐，从小就集万千宠爱于一身，从小就人见人爱，
上学之后又表现的聪明无比，很快就成了人们口中的别人家的孩子。
特别是当时自己的爷爷还活着，老人家对纪修然给予厚望，严格的教导他练字，识字，也同时对他讲了很多史。
那时的纪修然也很喜欢学习，
但后来老爷子过世之后，纪修然伤心难过的同时，也有些排斥看到那些东西。
但是当时接下教导纪修然任务的老头子，看不惯他这样的任性，就开始逼迫他做这些。
那时他还小，想反抗也反抗无效，时间长了就真心的厌恶上了那一切。
等上了初中之后，这个年纪的男孩子都开始叛逆，纪修然只不过比普通的男孩子叛逆的更另类些而已，
只对着自己老头子一个人叛逆，再加上老头子的工作关系，在学校里，只要一有风吹草动，很快便传到自家老头子耳朵里，
随之而来的，便是老头子的训斥和惩罚。
老头子每次处罚的方式，就是让他对着墙角背书。
纪修然这人也是挺迷的，每次老头子罚他背书，他就老老实实的背。
这样，每次老头子检查的时候都能熟练的背出来，
然后老头子便只能放过他。
等下一次还照样犯错，照样受罚，照样背诵，最后弄的老头子对他一点办法也没有。
反而是纪修然自己，在初中三年时间里，把家里书房里，那些老头子的大部头藏书，背下了七八成。
从此之后，纪修然便开启里，与自己老头子对着干的不归路。
等到上了高中，终于脱离自己老头子的魔掌之后，他开始放飞自己。
等文理分科的时候，完全不听老头子的建议，毅然决然的选择了理科。
而等高考填写志愿的时候，他更是不顾老头子让他报考师范学院的心愿，选择了理工学院，学习了和文史完全不搭嘎的应用数学。
而当大学毕业，老头子让他考一张教师资格证，回家乡支援教育事业的时候，他已经考下了计算机等级资格证，去南方的大城市做了一个码农。
而等到他快三十岁，事业略有小成，终于能够感受到老头子的良苦用心的时候，却又意外的穿越到这个异界。
有些话也就再也没有机会对老头子说。
没想到在这种两世相隔的情形下，他还会受益于老头子当时的处罚。
对于另一个世界的家人，纪修然不是不想念，而是不敢想念，因为想起来心就细碎的阵阵疼。
因为就算再牵挂，再想念，他都已经没办法回去。
……
忙碌了一段时间，之前先生给他布置的作业，已经完成。
很快就到了和先生约定的一月一见的时间，这次去县城除了要见先生之外，还要去找曾君辉。
制粉坊早已建好，制粉的工具也都安装好。
这些都准备就绪之后，纪家人，村长家和王大柱家便迫不及待的投入到制粉事业中。
现在制粉坊便有了产出。
不过，纪修然自己的房子还要一段时间才完工，石靖琛还在带着村里其他人继续着。
之前帮忙建制粉坊的一些村民，忙完了那头，便有一部分过来帮石靖琛。
剩下的一部分去给纪二哥帮忙，纪二哥的房子就一个院子，简单的很，虽然开工晚，但是却和纪修然的房子差不多时间完工。
房子造完之后，正好制粉坊的第一批粉条也晒干了。
纪修然带着这批新生产出来的粉条，和石靖琛一起去了县城。
他这次找曾君辉，主要是为自家的粉条找一个销路。
坐着牛车进城没多久，他就在路边看到了一个意想不到的人。
他让石靖琛停了车，从车上下来，走到路边的书信摊子边。
坐在摊子后面，正认真写着什么的刘向感觉都有�