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乔以衫给李航的感觉有些奇怪，乔以杉明明受到全班小萝卜头们强烈的追捧，既没有半点骄傲或者高兴的情绪，也没有对小萝卜头们直白的喜欢感到厌恶，他冷静的就像是一个成年的灵魂塞进小萝卜头的身体里。
然而，李航敢断定，乔以衫的情况和他是不一样的。
乔以杉的状况已经差到需要向他求助的地步，成人的灵魂孩童的身体，这种错乱的套娃组合根本不利于乔以杉整理对自我的认知。如今任务对象见到了，任务内容却迟迟没有发下来，谨慎起见，李航决定暂时先观察一下。
乔以衫被安排在前三排靠窗的位置，和他们的新选出来的班长同桌。那个位置正好在李航斜对面，非常方便李航观察。
上课的时候，李航总是若有似无地把视线落到乔以衫身上。
老师站在讲台上，视野宽阔，把小萝卜头们的表现尽收眼底，在课上偷看乔以杉的小萝卜头不少，李航也被归类为这些小萝卜头中的一个，老师对这些不务正业的小萝卜头睁一只眼闭一只眼，继续讲课，不过对于李航这个不合群的学生，她倒是有一个不错的想法。
老师在心里打着算盘的时候，李航也有不小的收获，他惊奇地发现，乔以杉居然在很认真地听课，并一笔一划地跟着老师书写，乔以杉书写得很慢，绝对是初学者的架势。接下来的无论数学课也好，音乐课也好，自然课也好，乔以杉都规规矩矩地坐着认真听课，完全是好学生中的好学生，标准的楷模。
下课的时候，虽然乔以杉和李航一样不爱开口说话，但是他的长相加分，他手腕上帅气的手表，时髦的卡通书包，多功能的三层笔盒，以及他从书包里掏出来各种好玩的好吃的，让乔以杉一跃成为小萝卜头们的中心人物。
乔以杉的身边总是围着一堆小萝卜头，和李航身边的真空地带形成鲜明的对比。
就连笨蛋都能看出来的区别，乔以杉怎么可能没有察觉，他指着李航的方向，直白地对身边的班长问道：“为什么没有人和他玩？”
李航：“……”
乔以杉同学，你的这个问题，真的非常有小学生一年级的水平。
不懂得看气氛的人，绝对不止乔以杉，李航印象中的负分突破天际的一个口无遮拦的小萝卜，以全班人都能听得到的大嗓门回答了乔以杉的问题，“他长得太吓人，没人愿意和他玩。乔以杉你别靠近他，会吓哭的，真的，他的眼睛长得特别特别吓人了！就像是一只超级无敌可怕的大鬼！”
小萝卜头的形容词很匮乏，但足以清晰地表达他对李航的看法。
乔以杉却没有被小萝卜头的话吓退，他低头认真的思考一会，“真的有那么可怕吗？”
不等小萝卜头作出回答，李航离开座位，沿着桌椅之剑的过道朝乔以杉的方向走来，他经过的地方，小萝卜头们都非常自觉地跳开给李航让位，就只有刚才那个大嘴巴的小萝卜头，倔强地站在原地，即使双腿颤抖也不肯离开。李航双眼锁定大嘴巴的小萝卜头，朝他露出一个笑容，小萝卜头哇地哭出声来，朝老师办公室的方向跑去，“我要去告诉老师，李航欺负我！”
有大嘴巴小萝卜头的前车之鉴，没人再敢说李航的坏话，大家如同潮水退潮般默默散去，就连坐在乔以杉身边的班长也悄悄地挪挪屁股，离开了自己的位置。在李航和乔以杉之间，再没有任何阻碍。
此时李航几乎能肯定，眼前的乔以杉不是成年灵魂孩童身体的套娃组合，而是疑似回档到小学生的乔以杉，不然根本说不通他身上种种稚嫩的表现。李航目送小萝卜头哭泣跑开，才慢慢转过头来，把视线落到坐在座位上的乔以杉，两人的视线碰个正着。
李航脑海里一遍遍回放着乔以杉对他的表白。乔以杉说，我喜欢你的眼神。可是乔以杉从未说过为什么喜欢他，李航看着五短身材的乔以杉，反问了乔以杉刚才的疑问：“那你觉得我的眼睛可怕吗？”
迟来的任务说明突然冒出。
【请让任务对象乔以杉重新认知李航，并明白李航在他心中的意义。目前认知度10％。】李航：“……”
乔以杉认真地看着李航，弯起嘴角露出一个标准的微笑。
第80章 和我做朋友
乔以衫的微笑非常标准，似乎嘴角扬起的弧度都经过严格的丈量，笑得很好看。
他不躲不闪地直视李航双眼，眼底不见害怕的情绪，“我……”
“老师，你看！我就说李航在欺负乔以衫！”刚刚哭着跑出去的大嘴巴小萝卜头，拽着班主任的衣袖，雄赳赳气昂昂地登场，他对班主任指着李航和乔以衫的方向，打断了两人的对话。
李航虽然感觉自己大概是被两个愿望系统联手坑了，但他也不会一气之下就弃乔以衫不顾。现在乔以衫的情况并不明朗，李航更不想在学校招惹是非来添乱，他不等乔以衫回答，也不想向老师解释小萝卜头的误会，转身就要回自己的座位去。
乔以衫条件反射地站起身握住李航的手腕，然而小孩的腕力不足，眼见李航就要挣脱他的手，乔以杉连忙用双手牢牢扣住李航的手腕，“老师，李航没有欺负我，我们在交朋友呢。李航现在没有同桌，我可以换座位和他同桌吗？”
班主任感动地看着乔以衫和李航。刚才上课的时候她就注意到李航在不停地偷看乔以杉，现在李航这个孤僻的小萝卜头居然产生主动结交乔以杉的想法。乔以衫也是个特别的孩子，就连她这个当老师的，明知道李航无害，还是会对李航的眼神产生畏惧，乔以杉却不会。
乔以杉和李航在短短的课间休息一拍即合成为朋友，简直是上天注定的！
班主任内心充满大爱，她一点都不希望自己的班上出现问题儿童。她走到李航和乔以衫面前，双手分别搭在两人的左右肩，她坚定地对两人说道：“以后你们就是同桌了，你们一定会成为好朋友的。”
班主任一锤定音，根本不容李航反驳。下节课马上又要开始了，她催促李航帮忙收拾乔以衫的书包，赶鸭子上架地把两人凑成同桌。等乔以衫和李航在教室最角落的座位落座，班主任才心满意足地离开了教室，深藏功与名。
大嘴巴小萝卜头死死盯着乔以杉和李航，他怎么也没想明白为什么会是这个结果。小萝卜头想到自己不仅告状未果，现在还彻底的被班主任遗忘，不由哇地一声又大哭起来，“QAQ明明是我先和乔以衫做朋友的，李航你居然把乔以衫抢走了，你这个超级大坏蛋，我绝对不会原谅你的！”
被说成超级坏蛋的李航没啥感觉，乔以杉却不乐意了。
一年级的乔以衫无比耿直，他对小萝卜头说道：“你说错了，是我把李航抢走的。”
大嘴巴小萝卜头震惊地看着乔以杉，再飞快地瞟一眼表情平静的李航，他根据陪妈妈一起看狗血电视剧时获得的一点点经验，努力地脑补出他所能接受的真相来。小萝卜头义愤填膺地说道：“这不可能，乔以杉，是不是李航威胁你，如果你不和他做朋友他就瞪死你？我就知道他是个大坏蛋！”
乔以杉大概也无法理解小萝卜头的脑回路，但是他也没被小萝卜头的话绕晕，而是有自己清晰的逻辑。乔以杉挨近李航，认真地对小萝卜头说道：“为什么不可能，我就是想要成为李航的同桌，那样我就能经常看到他的眼睛。”
乔以杉的这句话一出，小萝卜头懵逼，一（1）班顿时沸腾了！
李航也很惊讶，先撇开某些听起来很糟糕的对话内容不谈，难道乔以杉他这么快就恢复记忆了？可是也没听到任务提示乔以杉的认知度提高啊。
李航看着乔以杉，隐晦地问道：“乔以杉，是你？”
乔以杉再次准确地对上李航的视线，嘴角上扬再次露出标准化的微笑，声音软糯，却听不出感情起伏，他说：“嗯，我是乔以杉。”
李航看着隐约流露出违和感的乔以杉，默然叹息，不，你不是我印象中的乔以杉。
上课铃响，一（1）班的小萝卜头们各归各位，混乱的场面总算控制住。
这节课是语文课，李航满心以为乔以杉会认真听课，毕竟他连音乐课都会认真地听课做笔记，没道理会在语文这么重要的课上摸鱼。然而，李航猜错了。
乔以杉翻开课本之后，就一心一意地盯着李航的侧脸看，毫不掩饰自己对李航强烈的好奇心。语文老师回想起班主任课前对她的叮嘱，让她注意看管好李航，不要让李航在课上搞小动作打扰乔以杉，现在看来，班主任猜对会发生的事，却弄错了搞小动作的人。
语文老师点了两次乔以杉的名字，让他随机念读拼音，乔以杉每次都能零秒思考直接读出拼音的标准读音，语文老师又见李航目不斜视地看着黑板，完全没被乔以杉打扰，索性就不再管乔以杉盯着李航看的小动作了。
李航面无表情地注视着黑板，其实他的内心并不平静。
【乔以杉对李航的认知度＋1％，达到11％。】
【乔以杉对李航的认知度＋1％，达到12％。】
【乔以杉对李航的认知度＋1％，达到13％。】
【……】
愿望系统的任务提示音，一直在李航的脑海里刷屏。才短短一节语文课的时间，乔以杉对李航的认知度就从10％飙升到30％。乔以杉飞速提升的认知度，让李航不由地对乔以杉产生好奇。到底是什么原因，才让乔以杉一眼就认定他的眼睛？
接下来一整天的课程，上课的时候，乔以杉的注意力基本集中在李航身上。
课间休息时，乔以杉会用各种方法讨好李航。
乔以杉会把非常受欢迎的棉花糖剥好，笑着递给李航。“给你吃。”
他会把书包里的小飞机、小卡车、拖拉机之类的小模型，全部都堆到李航的桌上，“给你玩。”
他还默默把受到全班男生喜欢的炫酷三层机关笔盒，和李航简陋的单层笔盒交换。
如果不是李航拒绝的话，他还要把自己的电话腕表、书包、收集的卡片和弹珠等等，把他身上一切能给予的东西，全部都送给李航。
乔以杉说：“都送给你。”
李航实在闹不明白乔以杉在想什么，对于正处于这个年纪的孩子们来说，乔以杉给予他的一切，都是非常珍贵的宝物。李航干脆直接对乔以杉问道：“你把这些东西都送给我做什么？”
乔以杉拉着李航的手，此时他的脸上并没有笑容，他的眼底也平静得没有波澜。“书上这么写的，如果想和一个人交朋友，就要懂得分享。我把我的东西分享给你，你能和我成为朋友吗？你能……一直看着我吗？”
李航没有挣开乔以杉拉着他的手，也没有回握。
“要我一直看着你，难道你不害怕我的眼睛吗？”
乔以杉先是点头，停顿了一会，又慢慢地摇头。
“我也不知道我害不害怕你的眼睛，应该是害怕的吧。”
这是什么奇怪的答案？李航觉得，他很难从年幼的乔以杉这里得到明确的真相，不过，他或许能从乔以杉的家长那里得到有价值的情报。于是，李航对乔以杉说道：“乔以杉，我们现在是朋友了。朋友之间可以互相去对方家里玩，这个周末我可以去你家玩吗？”
“不。”乔以杉想要对李航露出笑容，却没能�