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坐在他们对面的是教其他班的陈老师，之前就对白彦竹冷嘲热讽过，此时听到对话，立刻阴阳怪气地接道：“我之前就和白老师说过，后进班的学生不值得那么费心，白老师非得不信，这下证明我说的没错吧！”
陈老师没压低声音，一嗓子周围的老师都听见了，便又有一个姓朱的老师加入道：“我以前也带过后进班一段时间，说实话，那些小崽子没心没肺的，一个个好赖不分，反正我是不想再带了。”
“唉，我真是替白老师不值，白老师不是还常常自费请学生喝饮料吗？这些学生，连个奖金都不帮白老师争取一下，真是白眼狼。”
开口的这几个人都是平时就看白彦竹不顺眼的，这学期以来八班无论是班风还是成绩都突飞猛进，白彦竹在办公室里又丝毫不掩饰自己的喜悦，难免引来一些人的嫉妒，现在出了这么个结果，这些人自然感到快意，光看好戏不够，还得说上几句。
白彦竹本来就够郁闷了，被你一言我一语地这么一说，顿时更加尴尬，讪讪道：“他们年纪都还小，很多事现在不理解也是正常的，以后就好了……”
朱老师嗤了一声：“以后也好不了，我以前带的那些后进班的，到现在没一个回来看望过老师，要我说，这些崽子就是狼心狗肺，白老师，我看你以后也犯不着对他们那么费心了，有什么意思啊。”
白彦竹闻言并不认同，正色道：“那不成，培养和引导学生是老师的天职，不管学生是怎么看待老师的，老师都不应该轻易放弃学生。”
可惜白彦竹的一番话也并没有得到朱老师的认可，对方只翻了个白眼，继续说风凉话：“既然白老师这么高尚，那就继续和他们耗着呗，看他们会不会被你感动，下学期给你打个高分。”
陈老师见状故意问道：“朱老师，你这次得分挺高的啊。”
朱老师作出随意的姿态：“还行吧，在我们班排第二，前面的是班主任……其实我平时也没怎么费心，懂事的学生自然懂事。”
陈老师道：“我现在带的这帮学生也还算有良心，没让我被扣奖金。”
两个老师一唱一和的，说得白彦竹越发难受。
正好霍平川过来巡视，看到两个老师说得兴高采烈，便搭腔问道：“你们在讨论什么呢？”
这两个人都是早早站队到霍平川这边的，平时和霍平川关系就好，见他问起来，便添油加醋地把方才的一番争论复述了一遍，完了陈老师还特意问一句：“霍校长，你说我和朱老师说的是不是在理？”
只见霍平川神色严肃地摇了摇头，道：“两位老师这么说就不对了。”
陈老师和朱老师没想到霍平川居然会反驳他们，顿时有些悻悻，办公室的其他人也有些意外，这两个平日里不少拍霍平川的马屁，遇到事情霍平川也对他们多有偏帮，这么一件小事，没道理霍平川会不向着他们说话才对。
却听霍平川不疾不徐地继续说道：“这个满意度调查体系是具有很强的科学依据和实践意义的，每个老师的得分和平时的工作表现、教学成果都是息息相关的，并不单单是学生素质的缘故，你们把结果归结到学生的个人情绪上来，这是很不科学的。”
霍平川话一说完，整个办公室顿时：“……”
白彦竹也差点没吐出一口血来，按霍平川这意思，他得分低跟学生一点关系都没有，完全就是个人工作能力太差呗。
这话比陈老师和朱老师单纯的冷嘲热讽还要更加难听，完全可以说是诛心了。
偏偏霍平川身份高他们一截，摆着一副公正客观的姿态，又拿着调查体系说事，叫人想反驳都不好入手。
陈老师顿时偷笑了一下，附和道：“霍校长说得有道理，我们看问题还是太片面了。”
朱老师也生怕马屁拍慢了，道：“要不霍校长怎么就是当领导的料呢，这些本质问题还得是霍校长才捋得清。”
霍平川摆摆手：“这调查体系也是别人开发的，我只是学了点皮毛，不过不得不说，这个体系确实先进，我估摸着等体系运作得更成熟了，准能把十二中的教学水平提高一大截。”
陈老师和朱老师又是好一番恭维，霍平川这才转向白彦竹，淡淡道：“白老师作为班主任，这次的得分是不太理想，希望白老师接下来能好好总结一下带班经验，看看怎么改进工作……这样我们的这个调查体系才不算白忙活了，你说是不是？”
白彦竹整个人被说得蔫蔫的，他也不敢反驳霍平川，正要应是，就见刚好下课回来，听到尾声的林雅志发出一声冷笑：“那个什么满意度调查体系就是狗屎，也就霍校长这水平能相信那个破体系有个屁的科学依据了，还好意思拿那个东西来教训白老师，什么玩意。”
霍平川闻言脸色一变，肃容道：“林老师，你为人师表的，说话之前最好还是注意点，这个体系可是经过科学验证，由上级领导单位审批通过才投入使用的，你这么说，可是在怀疑整个市的教育系统的工作了。”
霍平川早就想着找借口整治林雅志，逮到一点机会还能不拼命给他扣帽子。
林雅志哪里会把他放在眼里，把手上的课本随手扔自己的办公桌上，道：“就是怀疑怎么了？”
霍平川这种走惯上层路线的人根本不懂这种完全不屌上级的人的思路，一时被噎了一下，随即沉下脸：“林老师，我劝你没有根据的话最好不要乱说。”
“没有根据？”林雅志似笑非笑地看着他，“霍平川，我做数据分析可比你在行多了，只要你敢把那套体系的方案公开出来，我立刻证明给你看，这个东西科学不科学。”
霍平川只当他教数学教疯了：“林雅志，我们又不是学生，你少拿当老师的那一套来糊弄。”
“到底是谁在糊弄谁难道不明显吗？”林雅志双手抱胸，抬着下巴看霍平川，“拿着一套只有你知道标准的东西来考核老师，想怎么解读，还不是你说了算？”
林雅志这话句句诛心，直接就是在挑战这个满意度调查体系的权威性了。
霍平川对他简直恨得牙痒痒，但心里也清楚，如果他今天不能驳倒林雅志，那他后续想要利用这套体系扩大自己的势力，恐怕就没那么顺利了。
霍平川的眼神阴鸷了起来，冷冷地看着林雅志，道：“体系的标准解读怎么能是我说了算，这可都是机构提供的依据，倒是你，空口白牙就否定了一套由市领导认定过的科学管理体系，这行为才真叫人怀疑吧？”
这时陈老师在旁帮腔道：“唉，说起来，林老师这次的调查得分好像也不是很高。”
朱老师恍然大悟：“那难怪林老师硬要说这个调查体系不科学了……毕竟关系到奖金嘛。”
霍平川像是才明白过来，看着林雅志，语带嘲弄：“原来是这样子，林老师这就有点不得体了，为了自己的一点利益，这么胡搅蛮缠的，实在是不应该……”
白彦竹眼看着林雅志为自己出头，结果自己挡枪口上，实在是不好意思，便拉了林雅志一把，低声道：“算了，林老师，这就是一点小事……”
其他老师也生怕林雅志的暴脾气等下一言不合又打起来，纷纷劝阻：“林老师，还是算了吧，别争了。”
“就是，又不是什么大事……”
霍平川却容不得林雅志一而再再而三地挑战他的权威，喝道：“林雅志，你今天要是不道歉，我就把这事报告到上级单位去，你三翻四次地质疑领导的工作，这种态度，我看根本不配继续做老师……”
林雅志根本不把他的威胁放在眼里，当即翻了个白眼，道：“你告啊，你现在就告，你不告你就是狗。”
霍平川：“……”
这人真的是疯子吧？？？？
林雅志根本不给他退缩的机会，见他发愣，自己掏出手机，利索地拨了一串号码，一边说道：“霍平川，你都威胁过我多少次要打我报告了，就没一次有实际行动的，狗都没你怂。今天我帮你，你不告也得告。”
霍平川被他一顿操作搞得头昏，莫名其妙地看着他拨号，问道：“你干什么？”
说话间，电话接通了，林雅志开了扬声，道：“是市教育局吗？这里是市十二中，我们学校副校长霍平川要跟上级举报我，你快叫领导接电话。”
霍平川：“……”
办公室的其他老师：“……”
那什么，横的怕愣的，愣的怕不要命的，说的就是这情况吧？
霍平川空有一身职场权术，碰上林雅志这种完全把工作当作身外之物的，根本毫无施展的余地。
就林雅志这气势，要不是亲眼见到，谁敢相信，他是在逼着霍平川告自己呢？
作者有话要说： 市教育局：在线等，不急。
第53章 霍平川相关剧情
林雅志的一顿骚操作不仅震住了霍平川和办公室里的老师，就是电话另一头的人都沉默了半晌； 方才徐徐开口道：“同志； 我们这是办公电话； 请不要用来开玩笑。”
林雅志道：“不开玩笑； 让霍平川和你说。”
他说话的同时跟恶霸一样狠狠拉了霍平川一把：“霍校长，快说话啊，不说的话叫两声也行？”
霍平川生平从未遇过如此不按套路来的羞辱； 一时间不知道该先骂回去还是该先回电话。
电话那头的人有些恼怒：“你们到底有什么事？再不说我就查号码了； 别说我没提醒你们，我们这可不是能给你们开玩笑的单位……”
霍平川这才连忙应道：“是小钟吗？是我； 霍平川。”
叫小钟的人说到一半突然听到熟悉的声音，不由更加疑惑：“真的是霍校长？你们这是在干什么？”
林雅志嘲讽道：“霍校长要打我的报告； 让市领导把我辞退； 快； 叫领导来接电话，别让霍校长每次都放空炮，太不像话了。”
电话那头一阵尴尬的沉默； 虽然不知道具体发生了什么事，但听这语气； 也知道多半是霍平川管不住下面的老师了。
这事要报告上去，最终不管谁对谁错； 霍平川肯定都要大大丢一番脸面的。
霍平川难堪不已，还得装作若无其事地陪笑道：“没什么事，就是一场误会； 小钟你别当真，我们先挂了。”
霍平川说完忙不迭伸手按了挂断键，恼怒地看着林雅志：“你怎么会有市局的电话？”
方才见林雅志毫不犹豫地输了一串号码，看起来是背得滚瓜烂熟的，而且这不是公开渠道能查到的对外服务号码，接电话的小钟，可是大领导的秘书来着。
林雅志施施然道：“当然是因为随时准备举报你。”
霍平川：“……”
他倒是想发火，想威胁林雅志，想找回场子。
但看林雅志的表现，人家根本不怕丢工作，霍平川官大一级的身份在他眼里屁都不是，还不如拳头有用。
从来以权力压人的霍平川，第一次感受到一个无所畏惧的老师的威力。
就是打，也打不过他啊。
霍平川胸腔剧烈地起伏着，他严重怀疑自己快被林雅志搞出心脏病了，无论如何，如果今天任由这件事过去，他以后在十二中哪还有威严可言。
他的小马屁精们哪想到林雅志居然刚成这样，老师当着校长的面打电话给教育局举报自己的事都干得出来，如今场面骑虎难下，朱老师先�