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爱情错觉则是指在异性间的接触往来关系中，一方错误地认为对方对自己“有意”，或者把双方正常的交往和友谊误认为是爱情的来临。爱情错觉是单相思的另一种形式，它常会使当事人想入非非，自作多情。
青年学生心理尚未完全成熟，单恋现象比较常见，且较多地出现在性格内向、敏感、富于幻想、自卑感强者身上。首先是自己爱上了对方，于是也希望得到对方的爱，在这种具有弥散作用的心理支配下，就会把对方的亲切和蔼、热情大方当作是爱的表示，并坚信不已，从而陷入单恋的深渊，而不能自拔。
深刻的单相思是一种难以矫正的心理障碍，会使人一度丧失自尊，不顾人格尊严地乞求于所恋对象，严重影响人的知觉判断和理性选择，同时也干扰了所恋对象的学习和生活，有时会走向极端，以伤人或自杀的方式终结单恋。
辛昊就是想用结束自己生命的办法来摆脱强烈的痛苦。
这件事在学校引起轩然大波，给人以深刻的启迪。引起了不小的争论。不知情者认为是导师的绝情造成的，所以有人在网上发文，逼迫李柔媚接受辛昊的爱，来挽救这个年轻的、有才华的人的生命。还有一部分人力挺李柔媚，认为她坚守“一日为师终生为父”的教师高尚品德，不为感情所左右，是中、青年教师的楷模。
同时在学生中也出现一股不可阻挡的强大势力，他们的观点就是：“爱情至上，不要条条框框！”他们的主张就是“爱是人类最伟大的情感，异姓之爱是人类社会发展繁衍的先题条件，它不应该受到封建习俗的羁绊，它不应该受到年龄的限制、它也不能受到法律的治裁，两个人只要真心相爱，就应该大胆地、勇敢地、毫无顾忌地结合。”
反方认为这是有悖伦理道德的特大谬论，他们的观点是：“家庭是社会中的一个细胞，家庭的形成是以爱情婚姻为基因的，为此这根本的基因必须在维护社会公德的前提的制约下存在，所以它必须受道德、伦理、法律、制度的约束。
在这激烈的争论中，辛昊和李柔媚成了焦点人物。这使外刚内柔的李柔媚陷入无尽的烦恼之中。
在这个大事件中，给这座名牌大学，提出一个新的课题，就是对大学生的心理障碍，应该采取相应的有效的措施来解决。
受害最深的李柔媚提出四项建议，供学校领导参考。
（一）、学校医院设心理咨询门诊聘请专门大夫接诊，而且聘请专家在各系设立心理咨询站，免费接待来访者，解决学生思想问题，尤其是受婚恋困扰的问题。
（二）、定期举行专题讲座，把婚恋课当做必修课进行考核。
（三）、校报开设心灵之窗专栏，专门发表学生中出现的各种心理障碍的表现和解决方法的文章。给学生现身说法提供便利条件。
（四）、每学期针对当前社会上出现的小三、二奶、二爷、包养等社会丑恶现象和拜金女、富二代问题，进行大辩论，在a大网站播放。
这四项建议受到了学校领导班子的重视，有的被采纳了。
李柔媚有一天和她的研究生们（辛昊下期学友）又谈起了小傻瓜自杀这个沉重的话题。她发现一个不太好说话的女生华瑞，明显站在辛昊一边，赞扬辛昊的爱情专一和挚着。
华瑞开诚布公地说：“李老师，您真太顾固执了，要是有这样一个痴情的人这么爱我，我一定接受他的爱。其实辛昊是个非常完美的杰出的男孩，和他生活在一起会感到格外幸福和快乐。”这些话她本来是劝李老师的，但是却流露出对辛昊的极大的好感。
这番话对李柔媚启发很大，她想，医治辛昊心灵创伤的最好办法就是有一个真爱她的姑娘把他的心拽回来，他就会重新站起来，去迎接真正属于他的爱情。
大家走了以后，李柔媚把华瑞留了下来。她说：“你对辛昊的评价很正确，他除了在爱情问题上有些偏执外，确实没有什么缺点。我觉得你很喜欢他，所以我想你在他住院期间多多接触他、照顾他，让他知道和爱他的人在一起才是最快乐的、最幸福的。这样你不仅挽救了他，而且你还可以获得你爱的人。”
华瑞羞红了脸，她说：“李老师，您要移花接木呀？我方才是劝您，而不是说我已经爱上了他。他是个条件极好的人，出生在高级知识分子家庭，自身条件又那么好，品貌俱佳、德才兼备，能看上我这普普通通的小家碧玉吗？”
“你不要看轻自己，实际上你和他是很相配的。就算我求你了，一会儿你和我去一趟超市，我给他买一些吃的用的东西，你送去，和他好好谈谈心，再把他换洗的衣服拿回来。以后经常去看看她，鼓励他战胜疾病，慢慢地他就会从你身上发现他所需要的东西了。我没谈过恋爱，在这方面我是个无知者，所以我也不会教你怎样获得男孩的心。你如果觉得他的确很可爱，是你心目中的白马王子，你就按着你的思维逻辑去感化他、开导他、争取他吧！”
李老师这一招可真灵，在辛昊住院期间，华瑞只要有时间她就去医院看望辛昊，关心他、照顾他，让他开心。
在医生的治疗下辛昊心病被治愈了，他也渐渐地爱上了这个美丽善良的小师妹。彻底从单恋这个魔影下解脱出来。
华瑞把出院的辛昊送回家时，受到了辛昊父母的热情款待。
第86章 待遇提高以后（）
教师的地位和待遇急速提高以后，李家几代人在待遇上出现了意想不到的变化。工作四十多年已经退休的爸爸妈妈李朝阳和文静的工资加在一起，不如儿子李宏远的多。
宏远大学毕业以后，在省城一座重点高中当外语老师，除基本工资外，有班主任津贴、有教案费、批改费、补课费、加班费、代课费等等名目繁多的补助费，每月能在5000元以上，相当于部队师级军官的工资。而且逢年过节都有格外的礼物和奖金。春节能发1000元——2000元的购物卡。尤其是教师节，基本上能保证1000元——3000元的酬劳费，学生的礼品就不在其内了。
重点学校的主科教师基本在外面都有课。在民办补习班讲课的老师一次课从70元一路攀升，现在已经达到了300元，一对一的上课最高的已经达到500元。
这种怪现象的出现，当然要归功于高考这个神奇的指挥棒了。我们回顾一下教师的地位和待遇，就可以发现我国教育领域的发展和变化了，更能看出人们对教育工作的不同时期的不同态度。
在旧社会，人们说：“家有二斗粮不当孩子王。”而李家两代人却有多人当了“孩子王”。不是因为他家没有“二斗粮”，而是他们坚持“教育救国、科技救国”的理念，在艰难困苦的情况下奋斗拼搏。
解放后，人民当家作主，国家重视教育，所以读师范的完全是公费。改革开放后，渐渐地师大学生开始收学费了，而且逐年提高。可是报考师范的却逐年增多。其根本原因是因为教师地位和待遇越来越高，成为近几年收入翻番的职业之一，仅次于房地产开发商和外科医生。
李宏远不像祖辈父辈那样一心一意地搞教学工作，他工作时间不长就和非常会过日子的、能干的妻子施丽达买了一室一厅的标准住房，那时每平方米才1300多元，第二年他们卖掉这套房子，又买了比原来面积大二十平方米的一室一厅的。就这样倒来倒去，到2005年就住上了三室一厅140多平方米的大房子。
一年前班里有个大款的儿子，因为父母常年在外经商，就把孩子寄养在李宏远老师家，包括伙食费在内每月给李老师1200元，后来又有两个在外地来省城回读的学生，也被李宏远老师收留，包括外语补课费每人每月2000千元。
精明的施丽达一看这钱来得可是太容易了，就在附近租个小房，一家三口在外面住，把这三室一厅的大房子做学生宿舍。后来又招四名男生，五名女生，雇一名钟点工给搞卫生和做饭。李宏远老师每周上两次外语课，施丽达老师每周上两次数学课，每个学生人每月收2500元。这样每年他家去花销能剩十八万以上。
他们很快就卖了这套房子，又买了一套300平方米的大房子。学生也发展到十五人，他们也搬回了新房。
这事传出之后，多数人认为这两口子有经济头脑，看准房价不断上涨这个怪现象，积攒够钱就买房子，由小变大。招寄宿学生又是“无本的买卖”，每年除工资外还能挣三十来万。可以给孩子花大价钱送到最好的学校念书。也有人说：“这两口子也太黑了，不择手段挣大钱。不符合教师的身份，简直变成了买卖人。”
晚月把宏远的情况告诉哥哥嫂子之后，朝阳和晨晓从龙城来到省城。看到儿子家鸟枪换炮了。俨然是个暴发户，所以朝阳就非常不客气地把儿子训斥一顿：“你俩是教师，靠工资生活，可是，比过去的资本家都富有。我们家祖祖辈辈都是当教员的，为人师表，首要一点就必须清廉，不该挣的的钱咱们不挣，靠勒索学生家长的钱发家不光彩。”
施丽达非常不满意地说：“爸爸，您这话可不好听，我们收寄宿生，正常收费，怎么能说是勒索呢？”
宏远一看爸爸真的动了怒，就极力缓和地说：“爸爸您别生气，老师收寄宿生，我们不是首创。在我们以前，我们学校就有好几位老师家里收学生。我的第一个学生是他爸爸三番五次求我，我才答应的。他家的确有困难，父母经常不在家，一个男孩子，连饭都不会做，饥一顿饱一顿的，我看他太可怜了才收的。后来传出去了，学生就慢慢地多了。我就不得不收了。您看，我给他们买了新床，每人一个简易柜，还有桌子椅子，也花了不少本钱。”
朝阳说：“帮助学生解决困难是教师的职责，但是你也收费太多了。目的是解决学生困难，我支持。如果是想通过这种办法挣巧钱，我坚决反对。你太爷把咱家的钱拿出办学；你爷爷宁可苦着自家，穷着自己，也要把学校办好。我和你妈这些年竟过穷日子了，可是从没在学生身上打主意。我和你妈这次来，就是要来看看，为了钱，你们是不是竟搞邪的歪的。到啥时候都别忘了自己是人民教师。”
施丽达还是不服气地说：“爸爸，我太爷和我爷爷那是啥时候？中国人穷得连肚子都填不饱，当然没钱念书，所以有钱人，有善心的就自己掏腰包办学校。现在不同了，有钱人到处都是，赚大钱的商人钱串倒提着干花也花不了；那些出名的大腕演员，一集戏就够您和我妈挣五年的；那些当官的，哪个不肠肥脑、满嘴流油？他们的钱花不了地花，所以拿出点钱让孩子寄宿，还不是九牛一毛。这些有钱有权有势的人，想花钱都找不到地方。他们每年拿出三万、五万的，根本不在乎，我们就是在这样的社会环境里挣点钱，这也属‘正当防卫’，合情合理不违法，您就别担心了。我们挣的钱干净，不沾腥味，尽管放心。”
文静说：“我和你爸就是怕你们忘掉自己是老师，钻到钱眼里出不来，结果走到邪路上，犯了错误。”
施丽达说：“你们住在小县城看到的就是�