按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
想到讨论会上还有几位导师可以请教，陆然下定了决心，点头说道：“就是他了。”
第六十五章 个案分享会（）
“呃”，看着茜茜有些为他担忧的表情，陆然想了想道，“也不是毫无进展，起码，我知道了他叫什么。”
陆然的眼睛顺势看向茜茜桌上的一份纸质表格，这是伍立在咨询室里填写的，每一位新来的咨客，在第一次咨询的时候，都会填写一份表格，用于登记咨客的基本信息，包括姓名，联系电话，住址，家庭成员等。
咨客可以选择性地填写，但是要保证留下基本的联系方式。
通常咨询师会先参考一下这张基本信息表，再开始咨询，陆然也不例外。
伍立的情况看不出特别的异常，社区工作，本地人，和父母居住，除了三十岁还没有恋爱和婚姻，值得特别关注一下，其他暂时没有疑问。
茜茜注意到在姓名那一栏，伍先生填上了自己的名字。
“事实上，他刚开始是跳过名字的，最后还是填了。”陆然说。
茜茜想了一想，点点头，对陆然鼓励道：“这也是一个进展。”
“是啊，至少他不恐惧我。”
回到了家，陆然还在想着这个个案，今天已经是周五，下个星期一，就要在讨论会上汇报这个个案，他最好可以理清楚一些思绪，至少有一个方向。
这一次讨论会，是新手咨询师的个案分享，也就是说，陆然很快就能和同一批留用的同学一起讨论个案了。
想到这里，陆然有些兴奋，这些同学里，有一些他见过，有一些不太有印象，只是听说过名字，但是因为他们是跟着不同导师在学习，所以之前都没有太多交集。
留用的名额总共是五个，也就是说，除了陆然自己，还有四位其他的同学，两位男生，两位女生。
他们跟的导师都各不相同，他们学习的治疗技术也和陆然不同。
陆然是这里面唯一一个在留用以后，主攻催眠的学生，每一位同学都各有所长。
陆然迫不及待地想要见识一下。
整个周末，陆然都把自己关在房间里，考虑伍立的个案可以从哪里入手，但是事实是，到目前为止，他掌握的信息还是太少，要不然就是忽略了什么可以帮他解开疑惑的信息。
陆然还没有想出太好的办法，他除了咨询当天的咨询笔记以外，没有再多做整理，因为他清楚地记得当时对话的每一句话，他在思考这些对话。
考虑到伍立的症状是恐惧，陆然在想是否可以先忽略他发病的原因，对他的恐惧进行调整，也就是说让他尝试去接触自己恐惧的东西，让他慢慢习惯并且勇敢。
可是这样直接地调整咨客的行为，却不弄明白发病的原因，是否真的能做到有效的治疗呢，陆然担心这会治标不治本，弄巧成拙。
他始终认为，找到根源，才是关键。
新的一周很快来到了。
周一，早上十点，就要开始个案的讨论会了。
陆然提前十分钟进了会议室准备。
到了会议室里，只有另外一个女生在，其他老师和同学都还没来。
“嗨，你好，我是陆然。”陆然自然地和这位女生打了个招呼。
女孩坐在会议室中间大圆桌旁边的一张靠背椅上，她蓄着短发，头发带着一个发卡，身着蓝色过膝的长裙，很是文雅。
“你好，我是柳小楠，我的导师是严淑芬。”女生的性格很是平易，很快向陆然介绍了自己，严淑芬陆然是听过的，是一位女老师，主要研究的是沙盘疗法，那是一种通过在沙子上摆出图案，来反映和分析咨客内心的治疗方法。
这种方法非常适合儿童的心理治疗，因为儿童天生对于沙子上的游戏有浓厚的兴趣，治疗师用沙子可以很好地和孩子进行交流。
柳小楠过去是一个幼师，只是后来才在和问题儿童的接触中，萌生了成为治疗师的想法，她出了国，又取得了心理学硕士的学位。她性格恬静，有一点学生妹的气质，看不出来，已经是年近三十，颇有留学经历的女人了。
留用四人中，还有一个学姐，听说年龄比柳小楠还大些，但是这段时间长期在外地，进行一个治疗的项目，今天不会来。她姓肖，叫肖敏音，学的是绘画疗法，就是通过绘画帮人治疗，听上去更是神奇。
今天要来的另外两位男生，年纪倒是要稍年轻一些，尤其是一位叫余坤的学生，只比陆然大两届，他也是硕士毕业以后，才到蓝海实习留用的。
但是所有的新人里，还是属陆然年纪最轻，因为只有他是本科毕业后就留用了。
“我很早就听说你了。你把一位留英的硕士pk下去了，真厉害。”柳小楠对陆然竖起了大拇指，随后，她低声在陆然耳边说，“不过，你还是小心低调一些，你留用以后，消息很快就传开了，我听说有人表示不服。”
陆然点点头，很是受用地感谢柳小楠的提醒。
他相信，柳小楠说的这位不服气的人，应该就在今天还未出现的两位男生之间，如果不是这样，柳小楠不会在说到这两位男生的时候突然想起要提醒他。
但是柳师姐毕竟不是一个多事八卦之人，点到为止，也没有跟陆然挑明这个人究竟是谁。
但是有这一句提醒，就足够让陆然警惕了。
很快，还差五分钟左右的时候，又陆续有老师和学生进来了。
张笑鸣进来的时候，挥手和陆然打了个招呼，就坐在了圆桌旁靠前的位置。
随后又进来了两位老师，一位坐在张笑鸣的对面，一位坐在了圆桌的最左边，也就是在这个椭圆形大长桌的最左边的角上，这个位置左右两边各有两排的座位，显然，这个位置是会议的主持者所坐的位置。
一个女老师坐在了上面，正是柳小楠的导师，严淑芬。
严淑芬右手边正是张笑鸣老师，而左边，是一位陆然过去不认识，却有见过的一位男老师，叫樊良友，他比张笑鸣年轻些，却戴着一副深度近视的眼镜，反倒有一种老学究的气质。
想必，他也是作为其中一位新手咨询师的导师的身份参与的。
另外，就是两位刚进来的男生了。
ps看到有同学问及作者君的性别，作者君是女的。
第六十六章 争论（）
在三位导师后面，又先后进来了两位男生，一位戴着眼镜，手上拿着两本书，低头走着，看到了空位置就坐了下来，没有和场中的其他同学或老师打招呼以及交流。
另外一位，则和他的做派完全不同。
头发梳得光亮整齐，显然是一早起来的时候，就做了充分的准备。
他先是礼貌地叫了几位老师，打了声招呼，随后朝会议室里面扫视了几眼，尤其是看到陆然的时候，多停留了几秒钟。
原本陆然以为这位同学要和自己说什么，不过对方注视了一会儿后，很快又把眼神转开了。最后，这位同学选择了一个靠近老师的位置，坐了下来。
待他坐定以后，严淑芬就做了开场白。严老师身材较瘦，是一个治学严谨的女老师，半长的头发，留到齐肩，她抚了一下脸颊旁的发丝，扣到了耳后，微笑地说，“今天，是我们优秀的新咨询师们第一次举行个案的讨论会，同学们可能互相还不太熟悉，大家先互相自我介绍一下吧。”
说完，桌旁的老师和同学们依照座位的顺序挨个自我介绍了起来。
当轮到那位曾经注视陆然的男生时，他站了起来，面对着几位老师，大声地介绍自己，“我叫余坤，导师是樊老师，我主修的方向是行为主义心理学。”
陆然这才知道，这位余坤同学，他的老师就是座上的那位像是老学究的樊老师。
行为主义，陆然在学习的过程中也是接触过的，所谓行为主义，就是注重对心理治疗对象的行为进行矫正。
和陆然所学的催眠不同，行为主义流派的心理学者们相对不太关注咨客的想法、情绪和感受等方面，只是专注在行为调整的领域。
可以说是重行为的表现和结果，却不太关注行为本身的来源。
另一位看上去很沉默的男生，叫做吴默生，主要研究的是最经典原始的认知疗法，就是发现咨客自身矛盾的或者是错误的想法，再让咨客看到自己的矛盾，进而引起咨客对于自己的反思。
简单地说，就是找出咨客的逻辑中的漏洞。钻研这门学问就像学哲学，了解不同咨客脑中所产生的各式各样的想法，和他们自身的一套哲学，然后再找出漏洞，作出反驳，进行矫正。
“见人说人话，见鬼说鬼话”，形容的，也是这一类咨询师的本领。
可以说，吴默生的脑子，一定是极为思辨的。
经过了一轮介绍，严淑芬让同学们可以挨个分享自己最近接手的个案了。
在这个过程中，老师们不会插话，他们只是在旁边观察。
同学们可以自由地讨论，畅所欲言。
余坤首先站了起来，他准备要分享一个自己刚刚结束的个案。
他站了起来，侃侃而谈。
“我要分享的这个个案，是一个恐惧症的案子。”
听到恐惧症三个字，陆然的眼前一亮。
恐惧症的个案？那和自己目前在进行的个案，不是正好一样吗？
或许这个个案的治疗过程，对自己会有帮助和借鉴的作用。
陆然竖起了耳朵听。
“这已经不是我留用以后接手的第一个个案了，但是，她一定是一个非常成功的个案。”说话间，余坤流露出了对自己治疗结果的满意和骄傲的神色。
“个案的案主，我且化名为乐乐，乐乐是一个女孩，确切的说，是一个年轻的女人，她是一个公司的白领，她来咨询的原因是因为她害怕电梯。”余坤停了一下，继续说道：“众所周知，行为主义的疗法，非常适合于恐惧症的治疗，如果一个咨客害怕一样东西，就让他去面对那个东西。
战胜恐惧，最好的办法就是去面对它，一味的逃避，只会让人永远都摆脱不了这种恐惧的情绪。
所以，我依照行为治疗的方法，直接对他的行为进行矫正，循序渐进地，让她一点点地克服了对电梯的恐惧，首先，让她触摸电梯，等她习惯了一些，再让她站在电梯里，最后，她终于可以承受电梯的升降了。
这种方法，就是系统脱敏。治疗结果非常理想，只要咨客循序渐进自我练习，就可以克服自己的恐惧。”
还没等余坤说完，柳小楠已经等不及地举起了手，余坤说罢，她就脱口而出地问道，“那你总共给她进行了几次治疗？”
余坤举起了一只手指回道，“我花了一个月的时间。”
这次换做陆然感到吃惊了，“你是说，你花费一个月的时间，就让她不再对电梯感到恐惧了？”
一个月的治疗时间，应该最多只进行过四次的咨询，对于恐惧症而言，治疗见效的时间已经是非常快速了。
“是的。”余坤转过来看着陆然说，“比起某些总是要刨根问底，追究病因的疗法不同，我的方法显然要高效得多。”
陆然听到这里，有些刺耳。
他知道，余坤说的某些疗法，就