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一切从寻秦记开始-第章

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有想到韩非不仅相貌平凡,竟然还有那么严重的口吃,心下顿时有些失望,有种见面不如闻名之感。

    李斯连忙帮师兄解围,好奇道:“齐师弟似乎对我师兄韩非十分的了解?最近确实有听师兄要写一本阐述他思想的书,将法、术、势结合,齐师弟是怎么知道的?”

    韩非也在一旁连连点头,却说不出话来,让人替他难过!

    陆云舟暗道说漏嘴了,连忙打个哈哈掩饰过去,转移话题道:“我也是听别人说的,两位师兄请坐吧。”

    李斯和韩非心中虽然奇怪,见陆云舟含糊其辞,也不好多问,道了声谢,便回原来的位子端了饭食,坐在了之前陈可行和孙复武的位置上,一旁的解子元热情地把他们这一边的肉羹挪到了中间,大家一起吃。

    陆云舟也向李斯和韩非介绍了自己的三个朋友!

    在座的都是年轻人,不过一会儿的功夫,就聊在了一块,言谈甚欢,其乐融融,一番交流,各自都生出知己之感。

    中华美食的繁荣是从宋朝开始的,战国时代的食物还十分的简陋,主食以粟菽为主,就是小米饭和大豆,烹饪方式以蒸煮为主,菜式简单,寡淡无味,来自后世的陆云舟自然是吃不惯,只是勉强填饱肚子,便停了下来,心中暗自决定,要把后世的美食普及到这个时代,否则一直吃这些原始风味的食物,还真是难以下咽。

    李斯开口道:“齐师弟,刚才听你提到韩师兄的法、术、势结合的观点,想必你对于法家有所了解,却不知你对于法家,有何看法?”

    听到李斯的问题,其他人也把目光放到了陆云舟的身上。

    陆云舟知道,在这个时代法家最伟大的两个人面前,不显露点本事,是不会得到他们真正的尊重的,便微笑道:“我赞同法家的部分主张,认同依法治国,但是不太认同严政苛刑,也不认为法律仅仅只是维护上位者权威的工具,我认为法律应该是一种人人遵守的规则,天子犯法,当与庶民同罪!”

    此言一出,顿时满座皆惊,陆云舟来自后世,人人平等的观念早已深入人心,但是在战国这个阶级社会,这样的平等理论却是石破天惊的!

    李斯惊叹道:“天子犯法,与庶民同罪,齐师弟好气魄,李斯佩服!只是……非是我法家残暴,但若是不用严刑重典,又如何能够使民众服从法律呢?若不用来维护上位者的权威,又如何能够使上位者推行法家的政策呢?”

    李斯不愧是这个时代法家最杰出的人物之一,提出的问题全都是出于实际需要的考量,而非空谈理论!

    但法律经过东西方两千年的发展,到了现代,法律制度早已趋于完善成熟,这些问题当然早就已经得到解决!

    陆云舟笑道:“都知道河水泛滥的时候,堵不如疏,其实想要让民众遵守法律,也未必需要一味的让他们恐惧、害怕,如果法律可以成为一种保护百姓人身和财产的武器,让他们感到法律的存在是对他们有益的,在遇到不公平的事情的时候,能够用法律的武器来维护自己的权益。如果能够做到这样,那时就会人人自发拥护法律、遵守法律,而不需要统治者的高压政策来逼迫。”

    李斯和韩非闻言,均深受震撼,这是他们从来没有涉足过的领域,但是细思之下,又均觉得十分有道理。

    一旁的段恒、解子元和赵普三人也都陷入了深思,段恒和解子元身为儒家门徒,与法家天然就势不两立,但陆云舟此话,却是让他们难以生出反驳的想法。

    在陆云舟给他们构建的社会中,似乎真的能够做到国家安定、百姓安居。

    陆云舟微微一笑,继续道:“至于第二点,我认为法律的存在天然就是为统治者服务的,是统治阶级意志的体现--”

    听闻此言,所有人都惊讶地看向陆云舟,不明白他怎么又推翻了自己的想法。

    陆云舟笑道:“虽然如此,但是法律却不能够仅仅用来维护上位者,成为统治阶级作威作福的工具,因为这样就会失去法律的权威和公信力!要知道压迫力越大,反抗力就越大,百姓心生怨怼,民怨沸腾下,甚至会揭竿而起,推翻政权。一种制度,只有符合了大多数人的利益,才能够稳定的维持下去,否则人心所逆,就是亡国之时!我认为法律应该具备公平、公正、公开、共享四个基本特征!所以,我认为天子犯法,当与庶民同罪!”

    李斯喃喃道:“只有符合大多数人的利益……人心所逆,就是亡国之时……公平、公正、公开、共享……这能够实现吗?难道……我们以前都错了吗?”

    韩非浑身一震,竟长身而起,对着陆云舟拜了下去,陆云舟连忙起身扶他,却听韩非激动地口齿不清道:“韩……韩非,恳请……拜齐……师弟为师!”

    陆云舟心中惊讶,连忙扶起他,说道:“韩师兄,我们只是互相交流见解,不必如此!”

    韩非呆了一下,站直了身体,深深看了陆云舟一眼,一双极为有神的双眼精光闪闪,嘴上却嗫喏着说不出话来。

    段恒在一旁啧啧称叹:“齐雨,想不到你是法家的,你以前也藏的太深了吧!”

    解子元道:“法家的理论我一向不认同,但是齐师兄说的却很有道理,这是利民之策!”

    陆云舟哭笑不得,他什么时候说他是法家的了?

    陆云舟无奈道:“我不是法家的啊!”

    段恒瞪直了眼:“你说了一大通依法治国的理论,还说你不是法家的?”

    陆云舟摊手道:“我真不是,我提倡的是法治精神,和法家的理论是不一样的,而且诸子百家中皆有有益的成分,也都有不合时宜的地方,我主张辩证法,取其精华,去其糟粕,只要符合实用的原则,不管哪一家我都赞同!”

    赵普平静的总结道:“那你就是杂家的。”

    陆云舟无奈地举双手投降:“好吧,你们觉得我是哪家,那就是哪家吧!”

    段恒忍不住道:“我还是不认同法家,子曰:为政以德,譬如北辰,居其所而众星拱之。如果全天下的人都奉行礼乐教化,崇尚仁义孝悌,那根本用不着什么法律,就可以做到天下太平!如果人人都奉行法家那一套,凡事以利益作为出发点,那只会让百姓变得狡猾,国家将会更难治理!”

    解子元也在一旁点头表示认同。

    李斯反驳道:“现在的时代已经和文王、武王时不一样了,我们法家的观点只是出于实际需要!各国战争攻伐,哪一国不是出于利益的考量,儒家和他们去谈仁义道德,谈的通吗?别说是各国上层者,哪怕普通百姓,也只关注吃饱饭的问题,你与食不果腹的贫民谈礼乐,这能行得通吗?”

    解子元不服道:“哪怕贫民也有父母兄弟,他们也知道孝顺父母,尊敬兄长,关爱晚辈,这便是礼,又如何能说他们不懂礼呢?”

    陆云舟见他们吵得厉害,连忙打圆场,说道:“其实你们说的都很有道理,你们看,我们不能因为爱吃羊肉,就把全天下的猪给赶跑吧?其实法律和道德完全是可以共存的,法律应该成为道德的底线,用德治管理君子,用法治约束小人,就这么简单!”

    此言一出,所有人都愕然瞪着他!

    赵普“哈”地笑了出来,说道:“看吧,我就说齐雨是杂家的!”

    段恒喃喃道:“法律是道德的底线……用德治管理君子,用法治约束小人……”嘴里嘀咕着,眼睛越来越亮。

    李斯叹道:“听君一席话,胜读十年书,李斯今日才得闻大道,方知之前二十多年,竟是白活了!”

    韩非目光炯炯有神地看着陆云舟,那双眼中,闪过智慧的光芒。

    “哈!”却听段恒忽地笑出声来,不胜唏嘘道:“我终于知道,要怎么和我父亲相处了,子元,今日我要回家了!”

第十二章 **() 
陆云舟行走在干净的石板路上。

    此处位于稷下学宫的东北区域,是教学区,四周的房屋都是宽敞轩亮的教室,布局规整,所有教室依照八卦方位排列分布,教学区中央则是一片圆形的大广场。

    稷下学宫授课的方式很有趣,所有的稷下先生都可以随时决定今日上课或者不上课,如果上课,就会让书童在上课前一个时辰,把自己的课程写在小木板上,挂在教学区中央广场的告示牌上,让学生们自由选择。

    学生们也没有被规定一定要上什么课,只要是告示牌上挂着的课,都可以去听,拥有极大的自主性!

    这样的上课方式下,也使得稷下学宫的学术氛围十分的自由,甚至比现代大学更加的自由。

    这种自由不仅仅体现在课程的选择上,甚至连学生是否去上课都是自由的。

    稷下只是规定上课的时间,所有的学生必须待在稷下学宫内,却没有规定学生和老师到底是在教学区上课,还是在舍馆著述,或是在学宫的任意一个地方聊天、讨论学问。

    甚至上课时间在南园游玩,在稷湖、申渠泛舟的学生都大有人在!

    并且老师们讲课的内容也有着极大的随意性,往往都是想到哪里,讲到哪里,并没有后世老师的教学大纲之类的规定。

    这种制度也使得诸子百家在稷下学宫都能够拥有自己的一席之地,任何学派的人,只要在各国拥有一定的名望,或者自身拥有不俗的学识,都可以被稷下接纳,在稷下拥有一批信徒!

    稷下学宫现任的祭酒荀子就曾说过,对于各派理论,要“兼听齐明”、“纂论公察”。

    正是在稷下这种兼包并蓄、开放自由的学术氛围之中,孟子吸收了道家的“寡欲论”,丰富了自己的“尽心说”;道家的慎到、田骈则吸收了法家的一些思想,以充实自己的学说。现任祭酒、儒家当代大宗师荀子,甚至教出了李斯、韩非两个千古留名的法家学生!

    当然,在这种自由的学术氛围中,也导致了有些当下热门学派的夫子讲课时人头涌涌、听者众多,而有些冷门学派的夫子授课时,课堂内只有一两个学生在听课的情况也十分常见!

    这也使稷下学宫内的学术争鸣更加激烈,不仅仅学生们参与争鸣,稷下老师们也互相辩论,发展自家的信徒!

    “齐师弟(齐师兄),我们去上课了,告辞!”

    李斯和韩信去了荀子的课堂,段恒和解子元去了赵夫子的课堂,而赵普则没有上课的兴趣,他自己找地方去练剑。

    陆云舟独自一个人留在告示牌前,不断地有学生来看,又不断地有人离开。

    荀况,《性恶论》,震二十四;赵鲇,《春秋》,乾三十六;劳伯峥,《管子》,坎七;邱道真,《道德经》,兑十六;匡子胤,《握奇文》,离十八;邹衍,《五德始终说》,坤二十九;范信夫,《诗经》,艮十二……

    “荀况……不就是荀子吗?邹衍……都是牛人啊……《握奇文》是什么?前世好像从未听说过……”

    陆云舟挑选着自己要上的课程,很快就决定了去听一听这个不认识的《握奇文》。

    他刚到这个时代不过第一天,完全没有代入感,也没有要认真治学的想法,只是想涨涨见识,便选择了这门完全没有了解的课程,以便对这个时代有更多的认识。
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