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早课结束，暂短的休息了一会儿正课才开始，由于塾馆的十几个孩子年纪不同，程度不同，学习的进度也不相同，所以授课是分批的，袁朗先是教年纪较小的那些孩子《三字经》《百家姓》《千字文》，再教大一点儿的孩子《大学》，再大一些的则是《中庸》《论语》等等，教到的孩子听课学习，没教到的孩子则习字背书，如此一轮下来已到巳时。
“休息一刻钟，不许出院子。”回到讲案旁，袁朗吩咐一声，随后把计时用的漏壶拿到桌上（漏壶的形状类似于对接的两个漏斗，分为播水壶和受水壶两个部分，播水壶分二至四层，均有小孔，可滴水，最后流入受水壶，受水壶里有立箭，箭上刻分一百刻，箭随蓄水逐渐上升，露出刻数以显示时间，每刻约相当于现在的十四点四分钟）。
一阵欢呼，丢下课本书籍，一屋子的小孩子儿至少有四分之三冲出教室，跑到院子里嬉笑玩耍，剩下的几个也凑在一起聊天儿说话，只有谭晓天一个仍然趴在桌上一笔一画按照袁朗留下的字头认真的抄写着。
“天天，课间休息，到外边琮玩儿吧。”田庆友本已跑出门外，又转回来探进半个身子向谭晓天叫道。
“嗯，一会儿，等我写完这一行。”谭晓天大声回应道，但身子却是纹丝不动，仍然在一笔一画的书写着，速度与之前并没有大的不同。
田庆友等不及，返身到院子里，和一干小伙伴们大呼小叫玩去了。
这个过程被讲桌后的袁朗看得是一清二楚，老头子轻捋胡须，心中暗自叫奇——五岁大的孩子，正是好玩儿而且没有什么主见的年纪，不要说有人叫，就是自已一个人也会找机会就溜出去玩儿，但谭晓天却能够控制住想要出去玩儿的冲动，而是给自已设定一个目标，并坚持没有达到目标之前就不离开，小小年纪有这样的意识就已经非常难得，更难得的是在被田庆友催促后，谭晓天书写的速度和姿态并没有因此受到影响，这样的心理素质，即便是理智成熟的成年人又有多少能够达到呢？
字写完了，谭晓天并没有马上扔下笔就跑出去，而是拿着写满字的纸来到袁朗面前，“老师，您布置的功课做完了。”小孩子恭敬的报告道。
“嗯。。。。。。”，把纸接过，袁朗仔细查看，以第一次用毛笔在真正的纸上写字的情况来说，谭晓天表现的相当不错了，不过袁朗并没有特别表扬，取出阅卷的朱笔，将写得比较好的地方圈起——一张纸上四十多个字，被画上了圆圈仅仅有四五处。
“。。。。。。画圈的是写的比较好的部分，好好琢磨写这几个字时的感觉，虽然只是点、横、竖、撇、捺的基本笔画，但只有练好了这些，才能够写出漂亮的字来。从今天起，你回家以后每天要写满五张纸，直到所有的笔划都被画上红圈为止，记住了吗？”判阅完毕，将纸交还给谭晓天，袁朗嘱咐道。
“啊？五张纸？！”谭晓天吃惊叫道，眼睛瞪得贼大——刚才写满这一页纸他就用了大半节课的时间，写满五页，那得花多少时间呢？
“怎么，觉得太少吗？”板着脸，袁朗问道。
“呃。。。。。。。，不。。。。。，不是。”谭晓天忙把头摇得象拨郎鼓一般——姑姑千叮咛，万嘱咐，说到了塾馆，老师的话必须要听，袁老师让他干什么就要干什么，明白要做，不明白也一样要做。
“那为什么刚才把眼睛瞪那么大？”袁朗问道。
“嗯。。。。。。。，要这样多久？到什么时候才可以学别的字？”谭晓天小声的嘟囔道——袁朗让他写的都是一些笔画非常简单的字，甚至比他已经会写的《百家姓》里的字还简单，他本以为把这些字写完后老师会教自已新的知识，没想到却还要继续练习，心里难免有些失望。
“这要看你自已了。基本功越早打好基础，就可以越早学习新的东西，欲速则不达的道理你懂吗？”袁朗说道。
摇了摇头，谭晓天听得是满脑子的浆糊，他虽然聪明过人，但终究只是个五岁大的小孩子，能明白这种道理，基本等同于逆天了。
“嗯。。。。。。。”，也意识到自已讲的话对一个五岁大的孩子太深奥了些，袁朗略一沉吟，决定换一种方法。
“听说过王羲之吗？”袁朗问道。
“没有。”谭晓天摇头，这完全在袁朗的预料之中。
“王羲之人称王右军，东晋时的大书法家，有‘书圣’之称，其作品《兰亭序》被后人称为‘天下第一行书’，你知道他年少时是怎样练字的吗？”袁朗问道。
“怎样练的？”小孩子都喜欢听故事，谭晓天好奇的问道。
“王羲之自幼酷爱书法，甚至连吃饭走路都不放过，没有纸笔时，他就在身上划写，久而久之，连衣服都被划破了。练字用坏的毛笔，堆在一起成了一座小山，被人们称为‘笔山’，他住的地方有一座池子，每当练完字后他都到这里洗笔和砚台，久而久之，整个池子都里的水都被染成了黑色，被人们称之为‘洗砚池’，想一想，能够把整整一池水染成黑色，那得经过多少次的练习才可以做到？当然，书法水平的高低只是文人才能表现的一个方面，我并没有想让你也做到王羲之那样的程度——他是士家子弟，从一出生就注定他会入朝为官，有时间，也有条件让他专注于书法学习而不用管其他。我讲给你这些，只是让你明白付出多少的辛苦才能得到多少收获的道理，业精于勤而荒于嬉，你现在还小，用不着太着急学习新的东西，最重要的是把基础打牢，以后再学新的东西才能事半功倍，记住了吗？”袁朗问道。
“嗯。。。。。记住了。”道理听得只是似懂非懂，不过老师讲的故事谭晓天却已牢牢的记在心中。
第三十二章 打架（）
“好，玩去吧。虽说勤学苦读是成功之道，但劳逸结合还是必要的。”对于五岁大的孩子不能指望一夕之间就能领悟许多人花一辈子时间也未必悟得到的东西，所谓十年树木，百年树人，教育不是一天两天的事情，欲速则不达的道理袁朗是再清楚不过的了，他向谭晓天吩咐道。
“是的，老师。”把东西放回自已的书桌，谭晓天快步跑出教室，这一刻他又恢复了四五岁小孩子所应该有的那种好玩儿好动的天性。
院子里孩子们的玩耍如早晨刚到时差不太多，大体分为两个群体，东边是大孩子，西边是小孩子，大家是各玩儿各的，基本不踏足对方的地盘。
“哎，小不点儿！”看见谭晓天从教室里出来，谢心远大声叫道——想来想去总觉得心里不痛快，但又不敢去找袁朗讨公道，所以才在课间休息时等在外边拿谭晓天出气，谁知谭晓天课间休息还在用功，写完字后又跑老师那里献殷勤，等得他是心浮气躁外带着郁闷，好不容易等目标从屋里出来，便马上迎了过去，身边自然还带着几个死党。
“咦。。。。。。。你是在叫我吗？我叫谭晓天，不叫小不点儿，你可以叫我天天。”谭晓天一点正经的纠正着对方的错误。
“你不是小不点儿谁是小不点儿？你周围看看，是不是你的个子最小？！”谢心远质问道。
“。。。。。。。。，也是呀。”四下看了一圈，自已的个子还真的是最小，谭晓天咧嘴憨笑，算是认可了这个新的称呼。
“傻呼呼的，我问你，为什么袁老师对你特别好？你是袁老师的亲戚吗？”看谭晓天憨笑的样子，谢心远更火，他寒着脸问道。
“嗯。。。。。。，什么是亲戚？”挠挠脑袋，谭晓天不解的问道。
“呃。。。。。。。。，亲戚都不懂，亲戚就是亲戚，还怎么说！”听到这个反问，包括谢心远在内的几个大孩子都被给问愣了——这种问题每个人都明白，但以简洁明确的语言将之向他人表达清楚，却不是他们现在的水平所能做到。
“袁老师是你爷爷，或者姥爷，总之，袁老师是你什么人？”既然解释不清楚，杨恕干脆直接让对方做选择题。
“袁老师？。。。。。。老师不就是老师吗？”谭晓天更加奇怪——袁朗是自已的老师，还也是他们的老师吗？这几个孩子比自已大那么多，怎么比自已知道的还少，居然还问这样的问题，到底谁才是傻呼呼呢？
“呃。。。。。。。这么说袁老师和你不是亲戚了，那他为什么对你那么好？”谭晓天的回答让几个大孩子无语，但也让他们知道袁朗和这个小孩子没有特别的关系，杨恕问道。
“。。。。。。，我也不知道呀。”谭晓天表情非常认真的想了想，然后摇了摇头。
“。。。。。。。。。跟这样的小不点儿说话真费劲，一问三不知，别瞎耽误功夫了。”谢心远有点儿不耐烦了，依他的想法，干脆直接打一架算了——这样的小不点儿，他一个可以打三个，说话间，他挽起袖子就往前靠。
“干嘛，你要干嘛？！”正在和小伙伴们在院子里玩儿跳房子的田庆友发觉这边的情况不对劲儿，马上便跑了过来护在谭晓天身前——谭晓天叫他‘哥’，他就得罩着谭晓天，如果谭晓天在塾馆被人欺负，回去以后怎么向秋菊阿姨交待呢！
“田庆友，这里没你的事儿，少管闲事儿。”谢心远哼道——欺软怕硬是他这种家境不错，娇生惯养孩子的通病，以大欺小，对付只有五岁而且没什么背景的小孩子他有足够的信心和豪气，但碰上家境和自已差不多，虽然小自已两岁，可块头比自已还要大一号的田庆友就实在没有那么足的底气了，不过好在自已身后还有杨恕，孙进两个死党，真打起来也不怕。
“我就管了，怎么的？！”田庆友本就不是安份孩子，所谓身大力不亏，又所谓四肢发达，头脑简单，越是象他这种脑子不灵光的孩子越喜欢用拳头解决问题，谢心远越是让他不要管闲事儿，他还就越是要管，谢心远往前靠，他也往前靠，两个人胸口顶着胸口，互相较着劲儿，两三下儿后，谢心远终究抵不过对方的蛮力，被顶得站立不稳，连连后退。
小孩子也是好爱面子的，如果说刚一开始谢心远因为没有把握，不想和田庆友正面冲突，那么当着许多人，尤其是一大帮比自已小很多孩子的面前被田庆友挤得连连后退，他的火气也上来了，伸手抓住田庆友的胳膊想把对方摔倒。
只不过想和做是两回事儿，小孩子打架没什么技巧，比的就是谁力气大，反应速度倒在其次，所以尽管谢心远是先动手发力，但力量不足，只是让田庆友脚下一个踉跄，重心并没有完全失去，随即便被反应过来的田庆友搂住了腰用力一扳，两个人便摔倒在地上一起翻滚，一下儿谢心远在上，一下儿田庆友在上，几个回合后最开始的那股冲劲儿耗尽，体重占有绝对优势的田庆友占了上风，将谢心远牢牢按在下面，至于其他的小孩子们，加油打气的一大帮，却没有一个帮忙劝架的，而杨恕和孙进两个谢心远的死党也没例外，光动嘴却不动手——袁老师可是很严厉的，小孩子在塾馆打架，不管什么原因，谁对谁错，手掌挨一顿板子肯定是跑不了的，所以加油打气叫好可以，但让他们动手掺和，还是省省吧。
“庆友哥，别打了，别打了！”谭晓天徒劳的在旁边拉扯着两个人劝着，问题是以他