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看着亦辰对梦想期待的灿烂笑容；王旭也笑了；就让自己来守护辰辰；守护他的梦想；不论未来有多么的艰辛就让他尽力的守护他吧。守护。是啊；谁让他七岁那年遇到了亦辰；他生命中的阳光。
从此；他视他如同骨肉兄弟。没错；视如亲弟。
只能是弟弟。
只要我能永远看到他的笑容；是什么又有什么关系呢。
王旭自以为青春期的躁动找到了最好的理由，终于为能够安心的对着亦辰而开怀。只是心底到底有了丝挥之不去的惆怅。
第一卷：吾家有儿初长成 生日快乐
晋江穿越文 更新时间：2009…10…21 11：14：59 本章字数：2235
人们常说 〃儿女的生日就是母难日〃。亦辰生日那天一大早就起床了；在负责厨房的张妈还有王旭帮助下；忙活了一个上午；终于做了碗长寿面。白白的面条；金黄的鸡蛋；香香的鸡汤点缀着点点青绿可喜的葱；整体而言；卖象极好；只是不知道味道怎么样。话说某人虽然是歌 厨艺白痴；可是下面条的功夫还是不错的。这自然是要归功于当年大学好友的魔鬼训练。
小心地把面端送到妈妈面前；颜妈妈的身子虚；做月子的女人是吃不了盐食的；这是祖辈传下来的规矩。但是即使是淡而无味的面；颜妈妈还是很赏脸的吃了一大半；剩下的颜爸爸吃了；对于儿子的孝心即使面条再普通也不过；味道也实在不怎咋滴；吃在父母的嘴里也比山珍海味要美味难得了。
颜颜的生日自然是收到了许多的生日礼物；只是几乎不认得什么同龄人；所以收到的大多是大人的礼物。表哥表姐算在内。王旭是个半大不小的；不能算。生日在中国是小孩和老人的特权；拆生日礼物更加是件让人愉快的事情！ 惊喜多多！
第一份；是妈妈的。李茵送的是架小提琴。亦辰想可能是那一回和妈妈逛街路过琴行。发现那橘黄｜色灯光下流着温暖光泽的小提琴特别美。而包琴的盒子是用方格图案的细布裹着的。看起来非常有感觉。或许是自己在橱窗前站立良久被妈妈看在了眼里，所以才买了下来。亦辰对这份礼物很是喜欢，心里想就算是以后不能拉小提琴，这么漂亮的琴具就算单纯的用来做装饰品也是好的嘛。
爸爸送的是一方云端砚；端砚石质细腻；刻工典雅，刀法利落規整；造型大方。很特别的荷叶状砚台；托着荷花样的砚。堪称佳品！亦辰对古香古色的东西有种莫名的偏爱。说他是附庸风雅也好；从前是女孩子的时候就学人家搞什么十字绣；绣近视了一双号称2。0实则1。0的明亮双眼。至今死不悔改；要不是现在成了男孩子怕人嘲笑是东方不败；估计还得绣下去。为了这方难得的好砚；后来王爷爷特别每天过来教亦辰写毛笔字。苦哈哈的。不过也得承认那的确是个修身养性的好方法。某人后来据说身上有一派现代人难得的书香之气估计和这个是有好些联系的。
王爷爷奶奶送的是套围棋；围棋呢是王爷爷去日本访问时一位友人送的，亦辰到王家玩时很喜欢拿它来下棋，恩，是五子棋。没有想到王爷爷割爱把围棋送给了自己，亦辰很是感动的说。想想棋留在家里用来教亦悠下五子棋也不错。
可惜啊可惜。这句可惜自然是为那套玛瑙做棋子，榧木做围棋盘的围棋叫的。那玛瑙棋子还算好，名贵难得的是那榧木棋盘。这副棋盘色调明快；落子声音悦耳动听；木纹均匀，截面密致，花纹生动，一看就知道是出自大师级的棋盘师的手笔。
这样的围棋盘被亦辰这个不识货的家伙用来下五子棋，想想真是，败家子啊，牛嚼牡丹啊！要知道后来在日本因为环保意识的加强；榧木被禁止砍伐，可以说榧木围棋盘是有价无市，亦辰的棋盘价值自然升了再升。这个是后话了，现在所谓龙困浅滩遭虾戏，再名贵的东西到了某个不识货的家伙手里也只能被屈服于被糟蹋的命运。
亦辰看完围棋就兴致勃勃地去看外婆的。外婆送的是一小坛杨梅糖。果然知我者外婆也。要知道好吃的亦辰在零食里最钟爱的就是杨梅糖。平时是不怎么被允许吃的，实在是某人没有啥米自制力，非吃到牙齿酸得咬不动为止。李茵怕儿子蛀牙，基本上对他吃零食监督的很厉害；而王旭虽然对亦辰有求必应；但是在这一方面却是做的比妈妈还要严厉。从小亦辰的饮食表就是他制定的；零食这类垃圾食品自然是象病菌一样被隔离的；而亦辰不笨自然也不可能要王旭帮他偷渡零食吃。
姨妈送的是套漂亮的西式小礼服；配上小小的领结很是可爱。易哥哥和静姐姐是自己做的一个风铃；用青竹做成的很是别致；被某人放在书房里；风过的时候；泠泠的声响极为好听。
王叔叔当时也在上海；派人送了台钢琴过来；可惜；亦辰不会弹啊；会弹琴的人是王奶奶。不过家里有间大房子专门做琴室用的；把那台产自德国名门的三角钢琴放进去正好合适。
王旭送的是一盆百合花。当年艺术大叔送的百合花在被带到上海后就慢慢枯萎了。也不知道是不是因为水土不服的原因。颜颜还难过了好一阵子呢。直说早知道就不带它去上海了。而眼前的这一盆长的也精神；青绿的叶子；纯白的花瓣；青微的萼；水灵水灵的。看起来十分的灵气。花痴亦辰一看到就抢了过来；王旭这个哥哥；认的实在是太好了。重重的亲了他一下；抱着花往卧室的阳台走去。
留下王旭一个人那里晃神；颜颜的这种行为也不是没有过。事实上他的小时候还很常见。只是随着他年纪越来越大，比较少了。今天忽然又享受到了这种特别的礼遇，心里涌起的却是以往不曾有过的心情，甜蜜又青涩。味道就象把未成熟的荔枝加进鸡尾酒中。
为什么看到他开心会比自己的快乐还要快乐呢。王旭没有多想；这样的情况这阵子很多。他曾经看过心理医生；归结起来大概是与初步入青春期其有关。医生认为过了这一阵就好；王旭虽然其他方面表现的不象是个孩子；但是却没有处理感情方面的事情的经验，只能听从专家的意见倒也就没有深究什么了。
顺其自然的感觉好像也不错。王旭的个性；从来都是谋定尔后动；对于自己没有十分把握的事情不会冒然出手。更何况对于现在的状况；他并没有任何不快或是不适的感觉。因为对象是亦辰甚至还有些享受的。
第一卷：吾家有儿初长成 最一流的学校构想
晋江穿越文 更新时间：2009…10…21 11：14：59 本章字数：3637
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生日过后没有几天；王旭便踩着脚踏车；载着颜亦辰去踩点。目的地是颜颜前些日子买的那块地；说实话；颜亦辰还真是没有见过那块地呢。王旭这次回来；还带来了他的一名助理；那是个三十来岁的法国男子；看起来风度翩翩；高大帅气。灰蓝色的眼眸里尽是笑意。让人一看就想亲近。
他驾着BMO在前面慢慢地开；王旭和亦辰的脚踏车平行在侧。高级轿车的速度叫人有些汗颜，N多骑机车路过的吹口哨。难得的是法国帅哥居然脸色变都没变下依旧是笑咪咪的，不说服气都不行哪。
原属郊区的地方正处在大力开发阶段；到处是正在施工的高楼。也没有什么显著的地标啥地。绕了好久；终于到了。亦辰买的那块地；位置有些偏僻；离浦东的商业中心有一段距离；地价也不是很高。颜颜跟王旭讲了计划后；王旭就派专人考察过地段。把附近的一些地皮全买了下来。看起来那个委托人很有经济头脑；知道房地产是怎么开发的；不错；不错。不过；同样羽毛的鸟会聚集在一起；王旭那么厉害；自然他身边的人也不会很差就是了。
校园的的目测很大；甚至包括了个小山头。
比起原来亦辰读的那个大学也不妨多让。甚至还要大上许多。站在一处较高的地段俯瞰四周；亦辰似乎可以看到正拔地而起的教室；教舍。图书馆；食堂；体育馆。回去的时候；亦辰的心潮澎湃。直想把她建设成为全国乃至亚洲最好的学校。；只是可惜不能让所有的人都来这里接受教育。学校的定位注定只能是贵族学校；不过以后可以想办法让普通人家的孩子也能上学；比方说资助什么的。
王旭出马一个顶两；果然是物以类聚；他那个看起来很爱笑的助理；办事效率还不是一般的高。参观完学校的第三天；就已经有一组专门的策划小组组织设计好了学校的规划。
王旭在回国前就安排好了人员来上海考察；再结合中美两国的校园异同；整合出了一系列的设计方案。当然小组的成员既有建筑师又有中美两国的教师；更多的却是在美国待过的 教育人才跟相关的管理人才。甚至还有专门研究中美教育差异优劣的学者。大家怀着同一个心愿积聚在一起。
整个方案看起来十分完美；从学校建设到生活；学习管理；教师资源。等等都有做翔实的罗列。而亦辰所希望的其中也有体现；甚至更加完善。总之两个字评价就是完美啊！完美！
亦辰恨不得立刻学校就能够建成。
真的是。。。好期待啊！
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以下是亦辰的感谢词：
感谢CCTV；感谢MTV；感谢FANS！ （为什么会有这个；因为大家都说啊！）
首先感谢爸爸妈妈把我生下来；其次感谢作者大人把我写出来。
最后；也是最应该感谢的就是王旭；是你让我的梦想成为了现实！
谢谢；谢谢大家！没有大家的支持就没有我的今天！
谢谢！
以上是恶搞大家可以忽略！
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不过对于王旭的感激之情倒是不假。
大家可以自行想像一下；亦辰两眼冒星光的样子。
〃旭；你真的是太好了！我对你的。。。。。。〃一长串的马屁啊；赞美啊；非常流利的从亦辰的嘴巴里流了出来。
王旭心里苦笑；真是个小懒虫。连词都懒的改一下。不过谁叫他对他的请求总是毫无招架之力呢。虽然累了点；可是此刻；所有的付出都得到了回报。
微笑的听着；这样的话听了不下十遍。怎么就听也听不厌？
要是换了别人会怎么样。王旭；想了一秒钟；随即把这个恐怖的念头剔出脑外。要是别人在他面前拍这种毫无创意的马屁；怕是早就被他踹到外太空去了。
因为学校会有专门的人才来管理；基本上就两位校董………王旭跟亦辰。一人一半。亦辰是懒得管；王旭是没时间管。所以呢；基本上是不会有人太去干涉学校的各个方面的工作的。而学校又仿照西方的管理模式。把学校当成一个企业来管理。采用校长聘任制。前期所有的规划都有专门的一批人来负责。基本上是按照策划案上面来。实际过程中遇到的问题大家协商解决。
亦辰草草地看了下学校的权利机构；唔；一分为三啊；以校长为代表的董事会；主要管理学校的行政工作；以教师委员会为主的教研组；管理权利就很大了；举凡招生；设计课程；上课安排都由这个部门主持；任何非学术机构不得指手画脚。恩；以后银河的老师可以骄傲的说；在银河；教师可以决定要教谁；由谁教；教什么。比起其他学校来说；银河的老师们应该更加有主人翁的精神吧；因为还有一个原因就是；银河是教师终身制的学校。除非教师被连续三年被学生集体弹劾；否则就是校长也不能剥夺属于教师的权利。
教师学�