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仙欲浮沉-第章

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“还有事情没说完呢!您怎么就走了。”魔灵尊出现在他身后。

“哈哈!你跑得真快。小姑娘腿脚勤快。”

“不知道藏象先生的唧唧歪歪神功究竟如何修炼,教给我,也好在战斗中出其不意一下。”魔灵尊挖苦介象道。

“你不是已经会唧唧歪歪神功了吗?我服了!”

“是啊!为了魔族和整个幻界的生存和安全。只有求您把那个小朋友送给本人了。”

“和风小亦有关的事,去找仙灵尊啊!”

“就是他让我来找你的。”

“哦!”介象的话音刚落,“吱”地一声响。魔灵尊听着耳熟。未及思量,山谷中只剩下她一个人了。“啊!又跑了!”

……

海边。一个不起眼的小贝壳里,魔灵尊说:“这里挤不挤啊!藏象先生。”

“不挤。不挤。挺好。呵呵!”介象说道。

“牺牲一人,换取世界和平……”魔灵尊在说。

“吱”地一声。魔灵尊很耳熟了。

……

一望无际的芥末地,不知道是谁种了这么多芥末。“介象!您还真能安家介子之中啊!”

“吱”地一声。

……

空旷的沙漠之中。一座二层楼的藏象馆中。“吁吁!累死我了。”

“吱”地一声……

就这样,一座楼房在幻界空间中跳跃。一个美艳女子在后面穷追不舍。就是为了获得授权,要了风小亦的性命。她什么时候会成功呢?

……

此时的青木宫,皓首银须的元缘正在给学生们上课。青木系主任班恒侍立在一旁。元缘是仙人灵尊的三大护法之首,并且兼任仙灵学院的院长。

风小亦坐在圆弧形教室的最下面一排中间。这个位置据说是班恒专门为他留的。即使普通仙人也可以轻松地飞上教室最上面一排的座位,更不用提这些未来的仙灵者了。然而,风小亦却是个例外。

每个学生距离讲台的距离几乎相等,看似拥挤的坐席中,每人却拥有一个相当宽广的空间。

元缘正在介绍幻界各族特有的法术,正说到魔族的雷电拳。“大家知道幻界每一个种族都有本族特有的技能,但是其他种族的人也可以修炼这种技能。只是缺少了先天的特殊灵力,要想达到随心的境界几乎不可能。魔族的雷电拳正是这样一种法术。大家可以跟我一起做个试验。”

元缘边说边抽出一张纸,手在纸上抚过,纸张变成了大小整齐的小纸片。

风小亦在坐席旁的学习用具匣中稍一摸索,也抽出一张纸来,却只能手忙脚乱地把它撕成碎片。

“咒语是这样的:&^^#%&%&。大家小心,力量需要很小就行。”元缘伸出手,手上闪烁着极细小的电弧,纸片全部飞起粘在他的手上。“大家可以试试放出微弱的电流,可以吸附纸片。试试就知道有多难了。可是魔族经常这样来使用这个法术。”元缘说着,另一只手一挥,黑板上显示出一个八九岁的女孩,女孩正在河边瞅着河水出神。突然她一伸手,一道明亮的电光,一条大鲑鱼跳在空中被电光来回击打。只几下,鱼不再扭动。女孩吃力地提起了几乎和她一样高的大鱼。

“谁练习成功了?”元缘问。立即有多一半的学生举起手来,其中包括风小亦。

“但是,你们要修炼到这个魔族小女孩的水平,还需要至少一百年。”元缘说。“我要说的是,仙、神、法、鬼、魔各族都有自己的长处。而代表我们仙人的,就将是在座的各位。修炼好自己的灵术技能,和各族共同保护幻界的安宁,铲除某些败类,是我们大家共同的任务。在学习期间大家要面对各种困难,希望多多努力。”

元缘随便扬扬一直粘着纸片的那只手,电光大涨,纸片烧成了一缕青烟。

“下面我再介绍几种其他各族的基本特术技能。”元缘补充说:“大家不要盲目地增加手上的力量,电能不好控制的。想修炼魔族技能的我可以推荐他去魔灵学院的。有人要去吗?”

台下一阵哄笑声响起。 “哇哇”大叫着跑出来两个学生,举着一只散发着一股烤肉味的手奔向班恒。偏偏他们手上还粘着未烧掉的纸片。

原来还真有学着元缘的样子烧纸片的。班恒笑着拿起一个微型灭火器先对那两只手各喷了一下。然后伸手发出一团柔和的绿色光团,环绕着受伤的俩人的手掌。

元缘说:“看来魔灵学院不会接收你们两个了。”学生们又笑了起来。

“轰隆”一声巨响,伴随着劈劈啪啪的电流声,“哇呀”的乱叫声,六个衣衫褴褛的学生一起向班恒跑来,焦糊味立即充满了青木宫中的这间教室。班恒不得不拿起一个大灭火器。扑、扑地对着这几个学生喷去。

只见风小亦茫然地站起来四下望着,围绕他的是一个大电球。电光四射,周围的坐席被烧成了灰烬。

大电球持续增大中……

元缘低喝一声:“呔!”向风小亦急飞过来。

短短的飞行过程中,元缘双手聚起一只暗暗的灰紫色的电流球。

“啵!”地一声响,元缘倒退着飞回原位,双手上的电球不见了,他的很潇洒的胡子尖也不见了。而围绕风小亦的电球只是缩小了一点点,好象皮球般内凹了一下,又开始膨胀了。

元缘脸色大变。

莹声燕语(一) 
“合灵术!”元缘说道。

随着元缘的声音,仙灵学院的学生老师都跑出了教室外。因为每学期的第一节课都是由元缘亲自来上。这么多的教室,元缘用的是一种高超的灵体分身术,各分身间能保持独立的思维。合灵术发动,各教室中的元缘骤然消失,老师学生们全都跑出来想看个究竟。

风小亦教室中的学生则是被庞大的电球吓得跑出来的。

元缘合灵之后,烧焦的胡子尖又恢复了正常的飘逸潇洒。

这时风小亦周围的电球又烧毁了十个坐席,他自己的坐席倒是完好无损。

元缘大喝一声:“呔!”一个暗暗的灰紫色的电流球急速增大。“啵!”地声音响起,两只电流球接触上了,这一次都没有立即消失。“滋滋滋……”两只电流球都在缩小中。

片刻之间,空间中电流的吸力和声音都不见了。元缘“嘘”地长长出了口浊气。班恒无奈地拿起一个超大个头的泡沫灭火器,对着风小亦噗哧、噗哧地喷着大堆大堆的泡沫。

风小亦从泡沫中走了出来。满身都是白颜色的泡沫,象一头北极来的白熊。他甩甩头,伸手抹了一把脸,两只黑亮黑亮的眼睛露了出来。“嘿嘿嘿!”他不好意思地笑了。

班恒伸手发出一大团柔和的绿色光团,绕着风小亦转了一圈,迅速收回。他对元缘说:“院长!这小子没事!”

“哦?”元缘双手发出淡绿色的光线,将风小亦笼罩在光线中。良久,光线收回。元缘不禁说道:“美麟阁的无我心法!”

“啊?”班恒立即怒目而视,对着风小亦严厉地说:“谁教你的?说!”

“元缘院长啊!”风小亦以为问的就是闯祸了的雷电拳修炼方法。

“好了!”元缘说,“班恒老师带你的学生去学院纪律检查室。留两个人修补教室。其他人回去上课。

“是!”众人答应。

学院办公楼是一间不起眼的二层小楼。比起各系的教学楼小多了。进大门左首第一间房子就是纪律检查室。班恒带着风小亦进去后就站在一旁不再言语。

几个穿着白大褂,戴着大口罩的人围了上来。风小亦刚要说话,屁股后边兹地一声响,他“噢!”地一下蹦了起来。

“请记录。对六万伏瞬间电击有反应。”旁边一个穿白大褂的人捧了个大夹子在记录。

“等一下!”风小亦喊道。这几个人都暂时停下看着风小亦。

“咳咳咳!”风小亦干笑着,“各位,我又不是僵尸,怎么能对电流不反应呢!大家就不要拿我做试验了。有什么就问吧!我是知无不言,言无不尽,尽,尽什么来着,忘了。反正是会告诉你们的。别再电我了。”

白大褂们互相对视了一下,点点头。一辆椅子推来,五六只手按着风小亦坐到了椅子上。风小亦发现椅子扶手上镶嵌了大大的两块晶石,椅子上也布满了互相连贯交错的繁杂花纹。

“问你几个问题好吗?”

“问吧!”

“你怎么知道僵尸不怕电流的?”

“看电影看的啊。我和僵尸有个约会,你们没看过吗?”

“美麟阁的无我心法谁教给你的?”

“我没有听说过啊!”

“真话!测慌椅反应正常。”一个人说。风小亦这才知道自己坐在仙界的测慌仪器上了。

风小亦大声喊叫了起来:“不能这样对我。我是按照元缘院长的咒语练习雷电拳,不小心才烧了教室的啊!我又不是间谍。”

“看来,需要用最新药物加上读心术来对付这小子了。”一个穿白大褂的人说。

另一个人拿起一个大注射器,吸了满满一管药水,那么粗的针管,怎么看都是给猪或牛使用的那种。他给拉起了风小亦的胳膊,风小亦绝望地喊着:“不要啊!不要冤枉好人啊!”

“咦?”拉着风小亦胳膊的人说道:“他是藏象馆的人。”

“是啊!”风小亦忙说。

另一个白大褂拉住了正要出门的班恒:“班主任,您要去那里啊?”

“呵呵!我有点事,先走一步。”班恒尴尬地说。

“您不知道他是藏象馆的人吗?”白大褂说。风小亦现在明白了,藏象先生门下可以享受的优惠还很多呢!班恒从藏象馆门前接自己去上课。现在为什么要隐瞒呢?

班恒:“我,我……”

风小亦大声说:“班老师知道我是介象老师的学生。”白大褂们立即恶狠狠地看着班恒。

班恒中气不足地说道:“是元缘院长让我送他来这里的。”

“呯”,门开了。元缘整了整雪白的长袍,掩饰去一丝不易觉察的慌乱,他走进门来,轻咳一声:“咳!藏象先生的学生喔!呵呵!我让班老师带你来这里参观,怎么样啊?”

“咦?你们这是干什么?”元缘好象发现了新大陆,看了看椅子上的风小亦,问周围的人。霎时,周围鸦雀无声,静得能听见风小亦轻微的心跳。

“风小亦吧?我是让你看看这这里的设备。对你理解电的力量很有用处哦。”元缘边说边拉起风小亦,走到一排仪器前面:“你看,电的力量混杂上其他属性的力量,往往会呈现不同的色彩,也用不同的用处。难得你身体素质对电不排斥。你来试试,慢慢念诵雷电咒语和水雾咒语,就是白电了。白电的延伸性很好哦!还有火电。还有黑色的闪电呢!”

风小亦:“我不会水雾咒语。”

元缘:“很简单啊!我这就教给你。是:¥◎#※×¥◎◎#%¥%。”

其他人都象被施了定身术一般目瞪口呆,静静地看着元缘教导风小亦对电术熟悉。没人说话,也没人离开。

风小亦突然说:“班老师刚才还看着他们用六万伏的电压电我呢!为什么我能操纵电流,而外界的电流还能电到我呢?”

元缘认真的说:“那是因为你身体的电平衡被打破了的缘故。你能随意操纵体内的电子就不会受到外界电流的影响了。当然,对电流的属性、波动、强弱,还有附加的仙法,你都要掌握了才能完全电击免疫哦!慢慢练习吧!你进步很快啊!呵呵!好好学,能成大器。”

风小亦兴奋地说:“是吗?多谢院长的教导。”

莺声燕语(二) 
元缘象是想到了什么,扭头对班恒说:“班老师啊!我们一起去一趟
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