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老和尚看了他一眼，轻描淡写地说：“真好，没有头就不会头痛了。”顽皮鬼不服气，马上又变成一个没肚子的鬼，心想这次一定可以吓死老和尚。没想到老和尚仍是看了看，笑着说：“没有肚子就不会肚子饿了，不必想该吃些什么，真是幸福啊！”
顽皮鬼非常生气，决定使出浑身解数。这一次，他变成一个满面青光、没有五官的鬼，他偏不信这样还吓不了老和尚。老和尚依旧不急不慢地说：“没有耳朵，就听不见扰人的声音；没有眼睛，就看不见人间的丑陋；没有鼻子，就不会流鼻水；没有嘴巴，就不用辛苦地说话，你真是非常幸运呢！”这次，顽皮鬼再也没辙了，只好悻悻然地离去。
在我们身旁经常出现如顽皮鬼般的考验，如果我们也能像老和尚一样，凡事从乐观的角度来思考，生活就能简单快乐多了。
哈佛大学教育学院教授克莱里·萨弗指出：“如果你能改变你的思想，从悲观走向乐观，你便可以使你的人生改观。”
你是否觉得半杯茶是装着一半，而不是空着一半？你是否把你的视线落在油炸面包圈的圈上，而不是落在中心的圆洞里？这些老掉牙的话题，现在已经成为科学性的问题了，研究人员正在研究积极的人生观对人所能产生的力量。
哈佛大学医学院曾进行过104项科学研究工作，研究对象达15，000人。研究结果证明，乐观能帮助你变得更幸福，更健康，并且更容易获得成功；而悲观呢？正好相反，能导致你绝望、罹患疾病和步入失败。心理学家克雷格·安德森教授说：“如果我们能引导人们更乐观地去思考，这就好比为他们注射了防止精神疾病的预防针。”研究人员解释说：“你的才能当然重要，但相信自己必定能成功的想法，常常是决定成败的关键因素。”
第13节：多做自我肯定练习
克雷格·安德森教授曾经让一群哈佛学生打电话给普通民众，请他们去红十字会捐血。当他们打了一两次电话后都碰了一鼻子灰时，悲观的学生就说：“我做不好这件事奇*書网收集整理。”乐观的学生则对自己说：“我要换个方法再试试。”
乐观者会认为他们所处的状态比实际情况好得多，事情并非真得太糟，当然，这种想法会使他们更勇敢地坚持下去。匹兹堡癌症研究所的桑德拉·立维医生对患有末期乳癌的妇女进行了一系列的调查研究，发现平常比较乐观的妇女在接受治疗后，不再复发的几率较高，这就是保持乐观信念所产生的情况。在一项以患初期乳癌的妇女为对象的实验性调查中，立维医生也发现，悲观的妇女病情恶化得比较快。
乐观不能治疗不治之症，但却可以防止一般性疾病。在一项长期研究中，研究人员调查了一群哈佛大学校友的健康史。被调查对象当时在班上的成绩都是中等以上，健康状况也十分良好。然而其中有些人生性乐观，有些人却悲观消极。20年之后，患有高血压、糖尿病和心脏病等疾病的人中，悲观者的人数远远超过了乐观者。
很多研究结果证实，悲观者对现状的无力感会削弱人体自身的天然防线，也就是我们的免疫系统。美国密歇根大学的克里斯多夫·彼得森医生发现，悲观的人普遍都不会好好照顾自己。他们对生活的打击只能默默承受，认为自己无论再怎么做，都免不了生病，那些不幸的事总会降临在他身上。于是乎，悲观的人大都吃饭狼吞虎咽，不讲究营养均衡，不做健身运动，不去看医生，却从忘不了要喝酒。就是那种横竖都会死的念头，让他们尽情放纵，丝毫不在乎身体的保健之道。这种状况比较绝对，多数人都是兼有乐观和悲观想法的，而且也并非天生倾向于乐观之后就绝对只从乐观面思考。塞格立曼说，这是一种“回顾过往”学到的思想模式。它是从千百次的警告和鼓励、千百次的责备和赞赏之中慢慢形成的。另外，若是累积了多次的“不准”和危险警告，会让儿童自觉无能、恐惧，最终走向悲观。
在儿童的成长过程中，都会体验过小小的成功喜悦的经历，比方学会了系鞋带。父母可以帮助他们把这些成就转换成自信的基础，从而进一步培养出他们的乐观态度。
悲观的确是一种不易更改的习性，但这不是绝对的。在一连串让人关注的研究中，美国伊利诺大学的凯罗尔·德维克医生曾和一些小学低年级的儿童相处了一段时间，她帮助学习效果不好的学生改变了他们对自己成绩的解读方式，从“我是个笨蛋”改为“我没有用功读书”。结果，这些学生在往后的考试成绩上都有持续的进步。
好观念基本功
乐观并不是驼鸟心态，凡事只看好的一面，而是一种先让自己增加勇气，再去解决难题的方法。如果在遇到阻碍时，就先将自己置身于悲观的黑暗世界，那么怎么会有光源引导你一步步地去寻找明亮之处呢？
12多做自我肯定的练习
聆听别人的看法固然不可少，但我们更要学习信任自己的主观感受，对自己的能力有信心。
以下引自某个著名教授的演讲词，每次说到“自我肯定”这个讲题时，他总要举这个例子：
某天，我见到一位同学在裁剪美工字体，那些色彩缤纷的美工字体绝对是经过她设计后，再由打印机打印出来的，又大又漂亮。
我忍不住赞道：“哇，做得真好！”而她回答：“噢，这是计算机做的呢！”我说：“但是由你设计的呀，而且你裁剪得很精致。”她说：“噢！那没什么啦！”
我不知道该接什么话，离开时有种不舒服的感觉，一方面是因为她不接受我真诚的称赞，另一方面更是为她不能欣赏自己、肯定自己而感到可惜。
我们年幼时，是非常需要别人的肯定和赞同的。但当我们日渐长大后，一个思维成熟的人就不太需要他人不断的肯定和认同，而是需要自我欣赏、自我肯定。
可是有时候，我们不仅没有自我肯定，还把别人的肯定一概否定，而在听到别人的批评时，却迫不及待地“照单全收”。我们对自己既不公平，也不客观，难怪我们经常不把别人的赞美放在心上，却为一两句不中听的话生气好几天，甚至为一件别人根本不会放在心上的事，失眠一整个星期。
我们需要的，是自我肯定。不错，聆听别人的看法固然不可少，但我们更要学习信任自己的主观感受，对自己的能力有信心。
昨天我做了一个小调查，在校园里随意找了10位同学，请他们用半分钟数数看自己有多少个缺点，又用半分钟数一数自己有多少个优点。结果半分钟内，他们平均数出5～6个缺点和3～4个优点。
看来同学们对自己的缺点比对自己的优点敏锐且介意。我们需要改变这种习惯，需要练习自我欣赏、自我肯定，以致能够在情绪上达到更自主、成熟的阶段。
这段演讲告诉我们：一个自我肯定的人不需要他人不断的肯定和认同，而是能自我欣赏，在情绪上自主，并对自己有信心。要做到自我肯定，可以通过以下的途径：
◎不随便否定别人的赞美
听到别人的欣赏时，不采用否定的态度，如“这不算什么，只是运气好而已。”“哪里是呢？某某人做得才真是好。”“我不行的。”把这些话全都丢弃，而学习去接受别人的赞美，＇奇。ｃom书＇并大方地说声：“谢谢你！”
第14节：经常刺激自己
◎不随便接受别人的指责
当有人指出你的不是或不同意你的做法时，避免“照单全收”，不要完全同意对方的看法。可以说：“谢谢你，我会仔细反省一下。”要经过你自己的思考和过滤后，收下真正适合你的批评，并作出修正。
有时别人的批评很沉重，甚至可能会是一个重大的打击，比如父母生气时说的话：“你真是没用，只叫你做这点小事，你也能把它搞糟。”又如朋友误会你的时候说：“我觉得你是个不负责任的人。”这些情绪化的话语，通常都是以偏概全。
弄糟了一件事，当然不能全盘否定我们在其他事情上的做事能力。即使这一次未能按承诺把事情如期做完，也不能说你这个人就是个不负责任的人。所以当听到这类批评时，你要练习看穿这些伤人的假象。
学会给予自己肯定和欣赏。完成了一件任务，做好一份艰难的功课，不理会电视的吸引而去温书，克服了温暖被窝的诱惑而早起上学，鼓起了勇气在课堂上向教授发问，在地铁里让座位给行动不便的人，陪身体不适的同事回家，提出的方案获得主管赞赏等，都要记得给自己一份鼓励，对自己说：“好！你做得好！”
“肯定法”的变化颇多，但原则却很简单，只要你选择一些目标，然后一遍遍地告诉自己这是真的就可以了。
你的目标可以是任何事情。比如说：改善和某人的关系，让身体更强壮、更健康，获得勇气或意志力，想要有轻松的感觉或是精力充沛，希望能够完成某项工作，希望更有吸引力，希望对自己感到满意，这些目标随你设定。任何肯定的事物，都可以借“肯定法”去进行。假设你的目标是充满自信，那么你可以拿一个本子或是一些空白卡片，写上以下的句子：
我，每天都对自己更满意。
我，每天都更好。
我，每天都更高兴做我自己。
我，美丽又可爱。
我，很勇敢、聪明，又有创造性。
我，一天比一天聪明。
我，付出的努力很多，别人也清楚这一点。
我，和某某越来越相处融洽了。
我，具有幽默感，别人很欣赏。
我，渐渐不再对什么事情感到失望了。
我，信心十足，敢在公开场合清楚而有自信地说出心里的话。
好观念基本功
你可以试着对镜子轻松念出文章里的那些句子。或许刚开始，你会有点不习惯，但是，只要确认“肯定自己”并非自大，也不是自欺，那么，随时给自己一点掌声、一些正面的鼓舞又有什么不好呢？
13经常刺激自己
你应该借着对手来刺激和提醒自己要时时保有竞争力，让自己的知识更为丰富，甚至扩大到专业领域。
通往成功的道路上，有很多和你同行的人。而你如何看待那些与你既具有“革命情感”，但又得时时与对方保持竞争关系的人呢？
虽然许多行业里，都是呈现“没有永远的朋友，也没有永远的敌人”状态，这种善意友好的距离，也不全是虚伪。但不管你与他们之间的关系到底怎样，是惺惺相惜、臭味相投，还是恨不得将他们各个击败，好巩固自己的宝座，这都不重要。重要的是，你必须在他们身上寻找足以刺激你奋发向上的地方。也就是说，你应该借着对手来刺激和提醒自己要时时保持竞争力，让自己的知识更为丰富，甚至扩大到专业领域。倘若他们的脚步加快了，你要赶忙追上去；倘若你们正平行而走，那你就要使自己的脚步更为稳健才行。
现在，我们来看看在我国戏剧界中被誉为黄梅剧“五朵金花”之一的杨俊，她是如何取得成功的。
在中国文化艺术界中，戏剧“梅花奖”被视为是戏剧演员的最高荣誉奖项之一，许许多多的戏剧演员为了它，可说是吃尽了苦头，然而能夺得奖项的人却是少之又少。作为一个黄梅剧的专业演员，杨俊当然也希望有一天能够获奖。
杨俊就读于安徽艺术�