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第38节：关心他人，快乐自己（6）
短短的一句鼓励的话，让一个人知道自己的优点，增强了人生的信心，结果就可以让一个人改变命运。
如果我们鼓励我们遇到的人，我们不仅能使他坚定信心，而且还能走向光明。
如果给人泼冷水，哪怕是一句很不得体的冷言，都会给人的心理上造成无法愈合的创伤，甚至使人的一生毁灭在你的冷嘲热讽中。
有一位母亲，生了个智商不高的儿子。一表人才、身为处长的丈夫便同她离了婚，无奈之下，她带着儿子离开了北京回到东北老家工作。但是，她创造了一个奇迹，用不断的、小小的激励使她的并不聪明的儿子最终考上了大学。
孩子上幼儿园的时候，每一次接孩子，老师的话都令她失望。
第一次接孩子，幼儿园的老师说：“你儿子有多动症，连三分钟都坐不住，你最好带他去医院看一看。”她从老师眼里“读”到了不屑。
回家的路上，儿子天真地问她，老师说了什么？有没有批评我？在班上，她老批评我。她鼻子一酸，泪差点儿流下来，然而，她却这样告诉儿子：
“老师表扬你了，说宝宝原来在凳子上坐不了1分钟，现在能坐2分钟了。别的妈妈都很羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”
那天晚上，儿子破天荒坐在凳子上吃饭，而且是一次吃完的。
儿子上小学了，家长会上，老师说：“全班50名同学，这次考试，你儿子排第49名。我们学校对学习不好的是要劝退的。我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他到医院查一查。”
回去的路上，母亲流下了泪。然而当回到家里，看到儿子，她又突然想起第一次接孩子的情景，便振作精神，对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不笨，只要能努力些，会超过你的组长，这次他排在第23名。”
说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子亮了起来，沮丧的脸也舒展开来。第二天上学时，儿子去得比平时都要早。
孩子上了初一，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的意料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉他：“按你儿子现在的成绩，考重点高中把握不大。”
那位母亲怀着惊喜的心情走出校门，此时，她发现儿子在等她。晚上，她抚着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点中学。”
高中毕业了，第一批大学通知书下达的日子到了。学校来电话让她儿子到学校去拿通知书，并祝贺他被重点大学录取了。儿子走后，悲喜交加，再也按不住十几年凝聚在心中的泪水，她在家里大哭起来。
儿子从学校回来，把大学的录取通知书交到她手里，抱住她动情地哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”
妈妈把一个并不聪明的孩子激励成了一位最好大学的学生，这说明了什么？
在生活的田野中，如果你想得到鲜花，你就要用雨露来浇灌花木，如果你喜欢荒漠，你就用无情的冷风把周围美好的东西都吹得离你而去吧！但是我知道，智者都不会这样做的，除非愚者才会那样干。
24．智者善于替人解围，愚者遇事避而远之
人都难免遇到尴尬或下不来台的时候，那时我们心中多么渴望有人会出面解围，或伸出援手帮我们一把，如果那样，我们又会多么地心存感激之情，由衷地敬佩此人。
智者在人需要的时候，常会不失时机地为人解围扶困，从而赢得更多的友谊；愚者对于己无关的事会避而远之，以为好闲事不如赖不管，落得清闲自在，这样，却会把自己陷入孤立之中，没有人愿意和他接近，更没有人在他危难之中，替他说话，为他办事。
在生活中，把个人得失看得过重，未必是件好事儿，我们可以看到热心肠的人往往比自私冷漠的人生活得快乐，在工作和事业中大多都比自私冷漠的人成功。
第39节：关心他人，快乐自己（7）
有时候几句得体的话，能化解一场无意义的争吵，从而使争论双方皆大欢喜，也给自己铺下一条更宽阔的道路。
清末陈树屏做江夏知县的时候，大臣张之洞在湖北做督抚。张之洞与抚军谭继询历来关系不合，有一天，陈树屏在黄鹤楼宴请张、谭等人。有人谈到江面宽窄问题，谭继询说是五里三分，张之洞却故意说是七里三分，双方争执不下，都反唇相讥，谁也不肯丢自己面子。陈树屏知道他们是借题发挥，对两个人这样闹很不满，但是又怕扫了众人兴，于是灵机一动，从容不迫地拱拱手，言辞谦虚地说：“江面在水涨的时候就宽到七里三分，而落潮时便是五里三分。张督抚是指涨潮而言，而抚军大人是指落潮而言。两位大人说得都没错，这有何可怀疑的呢？”张、谭二人本来是信口胡说，由于争辩而下不了台阶，听了陈树屏的这个有趣的圆场，自然无话可说了。于是众人一起拍掌大笑，争论便不了了之。张、谭二人对陈树屏都心存感激，不久张之洞便上言朝廷把陈树屏升至知府。
大太监李莲英为人机灵、嘴巧，很善于取悦于慈禧，常常为慈禧和下属解脱困境。从而使自己在宫中稳坐太监总管的位子。
慈禧爱看京戏，常以小恩小赏赐艺人一点东西。一次，她看完著名演员杨小楼的戏后，把他召到眼前，指着满桌子的糕点说：“这一些赐给你，带回去吧！”
杨小楼叩头谢恩，他不想要糕点，便壮着胆子说：“叩谢老佛爷，这些尊贵之物，奴才不敢领，请……另外恩赐点……”
“要什么？”慈禧心情高兴，并未发怒。
杨小楼又叩头说：“老佛爷洪福齐天，不知可否赐个‘字’给奴才。”
慈禧听了，一时高兴，便让太监捧来笔墨纸砚。慈禧举笔一挥，就写了一个“福”字。
站在一旁的小王爷，看了慈禧写的字，悄悄地说：“福字是‘示’字旁，不是‘衣’字旁的呢！”杨小楼一看，这字写错了，若拿回去必遭人议论，岂非有欺君之罪，不拿回去也不好，慈禧一怒就要自己的命。要也不是，不要也不是，他一时急得直冒冷汗。
气氛一下子紧张起来，慈禧太后也觉得挺不好意思，既不想让杨小楼拿走错字，又不好意思再要过来。
旁边的李莲英脑子一动，笑呵呵地说：“老佛爷之福，比世上任何人都要多出一‘点’呀！”杨小楼一听，脑筋转过弯来，连忙叩首道：“老佛爷福多，这万人之上之福，奴才怎么敢领呢！”慈禧正为下不了台而发愁，听这么一说，急忙顺水推舟，笑着说：“好吧，隔天再赐你吧。”就这样，李莲英为二人解脱了窘境。
也难怪慈禧对李莲英宠爱有加，一口一个“小李子”叫得亲热，这还不得益于李莲英的机灵和善于察言观色，给慈禧找台阶下吗？
小琳和晓慧是好朋友，有一次同学们聚会，大家一起出去游玩。中午时候，玩了半天的小琳和晓慧都感到饿了，和小琳说：“各位，今天我请客。”于是同学们一起到一家餐馆吃饭。吃过饭结账时，小琳一摸口袋面露难色，原来匆忙出行没有带钱，这可怎么办呢？在大庭广众之下多难堪呀！细心的晓慧看在眼中，走上前说：“上次吃饭是你埋单，今天该我付账了，不然我可跟你急啊！”说着把钱交给服务员，小琳心中感激万分，后来她对晓慧说：“那天，要不是你及时解围，当着那么多人的面，我真不知怎么办好呢？”从此，两个人的友谊更加固了。
愚者往往是事不关己，高高挂起，他们认为替别人解围费时费心，有时还可能出力不落好，对于处于尴尬之中的人不管为好，但当他处于之中时，别人也会袖手旁观，不会对他伸出援手。
古时候，有个秀才进京赶考，一路上只顾思考文章如何能写好，不小心一脚踩空，掉下桥去，幸好他抓住一棵小树，没有落入桥底，他大呼救命。这时，桥上走过来一个衣着华丽的商人，听到呼声，向下一看，是个衣衫破旧的秀才在叫，就想，我拉他上来，他肯定没钱给我，再说，我拉他的时候说不准自己也会掉下去呢？想到这里，便离开了。
秀才看求救无望，手也没力气了，只好松开了手，掉了下去。因为是夏天，正好刚下过雨，桥下面有一潭水，秀才落入水中，没有摔伤。
转眼间冬天到了，那个商人又路过这座桥，这时正下过一场雪，桥面很滑，商人过桥时，想起上次看到穷秀才落桥的情景，心中好笑，便忍不住到那地方瞧瞧，谁知脚下太滑，他也从那个地方掉了下去，正好也拿住了那棵小树，于是，商人顾不得什么体面，大呼救命。
这时，桥上走过一路人马，中间抬着一顶轿子，这队人马到商人落桥的地方停了下来。轿帘打开，一个身着官服的人走下轿来，这位官员正是上次掉下桥去的秀才，经过殿试考了举人，要去一县任职。他听到呼声，想起自己在此的经历，便过来观看，当他正要让人搭救落桥之人时，一看便认出了是那个见死不救的商人，心想“活该”。便命令随从不要去理会，于是坐上轿子离开了，这个商人一看心想完了。真是报应啊，因为手冻得麻木了，便失手落下桥去，结果运气不好，冬天桥下也没水，只露出碎石头，商人落桥后摔断了腿……
当然，这是一个故事，但从故事中，我们可悟出一个道理，那就是：别人有难帮一把，自己落难别人帮。如果事不关己，不管闲事，无异于那个商人的势利和自私。
在生活中，我们还是应该学习智者那种善于替人解围的明智做法，最终皆大欢喜为好，不应向愚者的自私看齐，不然可能会落得“常戚戚”的下场。
第40节：高效率做事（1）
第七章 高效率做事
人生苦短，只有区区数十年光阴，在这有限的时间内，如何使自己的人生走向辉煌呢？我们无法延长时间，但我们可以追求效率。首先，你的人生要有一个明确的目标，然后再为实现自己的目标，制订出切实可行的计划，来逐步达到目标。智者一旦有了目标，就会围绕目标，想方设法，积极行动，为早日实现自己的目标而奋斗不已。愚者大多没有目标，整天糊涂度日，一生忙碌，但到头来一事无成，默默终生。人生不在于时间的长短，而在于生活质量的高低，如果你不甘平庸，就从现在开始学会高效率做事吧！
25．智者目标明确，愚者糊涂度日
人生不能没有目标，如果没有目标，你就会像一只黑夜中找不到灯塔的航船，在茫茫大海中迷失了方向，只能随波逐流，达不到岸边，甚至会触礁而毁。而有了正确的目标，你这艘航船就会朝着它开足马力，乘风破浪，直到终点。
智者之所以会成就一番大事业，就是因为他们目标明确、合理，他们在奋斗中避免走弯路，或少走弯路，顺着目标的方向积极行动，所以他们容易成功；愚者大多数没有目标，他们在生活中像一群无头苍蝇，瞎飞乱撞，只见忙碌，不见收获，最后在失望中终其一生，实在可悲。
伟大的人物，他们在年轻时就为自己确立了远大的奋斗目标，如毛泽东在青年时就把解放劳苦大众当作自己的责任，周恩来在学校就树立“为中华