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向启胜还是蛮通情达理的，他说：“这两个家庭也很不容易，禹小平和禹聪两家都是两弟兄，禹小平的父亲在外打工，母亲在家，禹聪的父母都在外打工，家中就只有一个婆婆，年纪也大了，一听说孙子被淹死了就晕倒在地，现在还躺在公社的医院里。”
贺知仁说：“学校的安全事故关注率都比较高，有很多老百姓不明真相，你要帮着我们作好解释工作。”说完，贺知仁对易中升说：“你把这件事情的前因后果给我说一下，我看青维武已经成傻子了，他说不伸展。”
易中升说：“禹小平和禹聪两个学生比较调皮，经常不做作业，青老师让他们站到黑板前去，他们趁青老师上厕所时就跑了，不晓得他们两个居然跑去洗澡，结果双双淹死，被村民打捞上来时已经没救了。”易中升把青维武体罚学生一段略去了，只反映了事情的大致经过。
贺知仁对向启胜说：“事情经过我已经了解了，今天的主要问题是要把尸体尽快处理，家长由于过度悲伤，你们大队上就负责把这两具尸体掩埋，其它问题由学校出面解决。”
向启胜说：“要得，我去做工作，先埋尸体。”向启胜于是召集大队干部，向他们交待任务，分别作家长安抚工作，派人去守护禹聪的婆婆，然后组织人员把两具尸体抬去掩埋了。
尸体问题得到处理，其它事情就好办了。贺知仁对青维武说：“出了这件事，你不能回避，要勇于承担和面对，课照上，善后工作要一步一步来，该怎么处理就怎么处理，关于赔付我们出面找保险公司，另外全校的爱心捐款活动由完小组织进行，关于这件事的责任问题现在不谈，先把事情处理好后，学校再作决定。”停了一会儿，贺知仁说：“你去把禹小平的母亲叫来，我和她说几句。”
青维武把禹小平母亲扶来，贺知仁对禹小平母亲说：“出了这样的大事，我们也是不情愿的，所以作为母亲，你要节哀，既然孩子不在了，活着的人就不要过度悲伤，不然好人都给气病了，至于善后事情，我们学校会酌情处理的，请放心。”
禹小平母亲泪流满面，哭诉道：“可怜的孩子呀，今年才满九岁，我心痛呀。”
贺知仁说：“你的心情我们可以理解，现在最主要的事情是你要配合我们把事情协商解决，我会把事情逐级向上反映，你们既失去了孩子，但是在经济上我们还是要尽最大努力去帮助。”
禹小平母亲哭着说：“钱也换不来我的儿子呀。”
贺知仁说：“人死不能复生，我们活着的人好好地活着，就是对死者的最好安慰，你要节哀，把另一个孩子好好抚养成人，我们学校也将为你的另一个孩子提供良好的学习环境，让他顺利地完成学业。”
贺知仁转过头对易中升说：“出了这样的事，家长肯定是非常悲伤的，你要配合好青维武登门去安慰家长，安排好这几天他们的生活，有什么问题随时给我汇报。”
贺知仁又对工会主席王武说：“今天晚上我们去医院看望下禹聪的婆婆，然后回学校扯一下这件事的具体处理意见。”
夜幕徐徐拉开，操场上的群众慢慢地散去了，贺知仁松了一口气，说：“我们就先回了。”
看望慰问了在医院的禹聪婆婆后，贺知仁一行回到学校，连夜开会研究形成了事故处理的几条意见：成立处理事故领导小组，由校长贺知仁任组长，负责协调采访的媒体，工会主席王武具体负责死者家属的安慰工作，教导主任李永太负责联系保险公司的理赔和发动学生捐款，尽可能地为死者家属解决好赔付金额，团委书记孙文负责事故的调查处理，形成初步意见报学校行政会讨论通过。
禹小平父亲和禹聪的父母回来后，又到完小找学校领导闹了几次，通过大队干部的协调和学校做工作，了解到了家长主要是想多争取点赔付金，保险公司的理赔也很及时，为每个死者赔付了四千元，学校组织学生捐款一万两千多万元，这样死者家属就得到了一万元的赔付金额，家长得到了这笔赔付金也就没得说了，两家家长又继续出去打工。
团委书记孙文后来到双河村小调查了易中升和青维武班上学生，认定了青维武在此事的处理过程中存在一定的问题，负有一定的责任，因此对青维武的作出了辞退的处理决定，鉴于对双河口村小学生负责的态度，加上又临时请不到代课老师，暂时还是由青维武继续为学生上课，正是因为这个决定，后来青维武在民办老师转正的时候受了很大影响，没能转为正式的公办老师，也因此导致了青维武的长期上访。
钟洁那天也在双河口村小，她是来给易中升送那封信来的，顺便也聊了些关于教学技能大赛的事，没承想遇见了这件事，现场人太多，又吵，几乎没有人注意她的到来。她对易中升说：“我们俩把教案交换一下，相互补充，相互交流，取长补短，共同进步。”易中升当然求之不得，一个人写的教案毕竟是有限的，自己写的东西自己往往看不出问题，这就叫敝帚自珍，不识庐山真面目，只缘生在此山中，钟洁是真的喜欢上易中升了，本来还想多和易中升聊会，看见学校出了这么大的事，就没好多说什么，几句话说完后，就回完小了，易中升也没送钟洁，对她说声再见，就忙事故那一摊子事去了。
钟洁与易中升耍朋友一事在常乐小学不胫而走，好多老师还不相信钟洁会与易中升谈恋爱，认为她放着完小这么多优秀的男教师不耍而去与一个在村小工作的老师淡恋爱，很是不可理解，都说这女娃儿是吃错了药，学校几个光棍男老师更是忿忿不平，而又无可奈何，都非常羡慕易中升这小子交了桃花运，把学校的唯一未婚女教师拥入了怀抱。
易中升也是一头雾水，自己也就与钟洁多交往了几次，彼此之间是有好感，可谁说这就是在耍朋友了，说实话，钟洁并不是易中升心目中理想的对象，不过想想自己在村小工作，能够找上钟洁这样的女朋友也是不错的选择，易中升想还是随缘吧，如果交往下去，双方都觉得合适，也不是没有谈恋爱的可能。
学校几个光棍之中陈明伟没有加入谈论队伍之中，他与钟洁搭班，还是与钟洁不咸不淡地接触着，课后仍然还是一如既往地探讨教学和班级管理，没有表现出任何的激愤和怨恨的行为，钟洁还是保持着自己的行事风格，她仿佛没有听到也不去管其它人的议论，只要有时间就去易中升的学校，也到过易中升家吃了几次饭，赵琼芳对钟洁的到来，显得非常的高兴，她已经把钟洁当成自己的儿媳妇对待了。
第十章 幸福初吻
第十章 幸福初吻
明显地，陈明伟与易中升之间的关系疏远了，其实他们本来的关系就不是很接近，易中升到公社完小时，陈明伟也不叫易中升到寝室去坐了，见面时只点点头，握握手，有时也开些不着边际的玩笑，易中升知道，陈明伟心中的这个坎看来一时是跨不过去了。
钟洁对易中升的教案提出了好几点建议，她说全县竞教的竞争是非常大的，如果所讲内容不做出奇制胜，是很难获奖的，所以她把易中升的多媒体教学的环节进行了调整，增加了引起学生兴趣的内容，另外钟洁还建议易中升把教学的每一个环节的时间控制标出来，把教学重难点的时间适当增加，组织、复习段的时间缩短，让整堂课的教学时间控制在30分钟之内，增强师生的互动环节，课堂测试要当堂完成，当堂拿出测试效果，易中升采纳了钟洁的重要建议，同时也提出了自己的课堂设计理念，这堂竞教课的教案就基本形成。
易中升拿着教案去工会主席王武那儿，让他为自己的出点主意，批评指正，王武听过易中升的课，比较欣赏易中升，他把学校的其它老师与易中升作了一个比较，认为易中升代表学校去参加片区小学语文教学技能大赛不出意外能够得到一等奖，推荐到县上去也是有可能获奖的，他说：“易老师，你去与教导主任李永太商量一下，在全校开一个小学语文教研活动，你就把准备的这课在全校讲一次公开课，让教研组群策群力，给你参谋一下，同时我还与县教研室的教研员联系下，帮你把这堂课打磨一下，没准你真能为学校争光哩。”
易中升说：“那好，我这就去找李主任。”
李永太正坐办公室兼寝室里批阅学生作业，见易中升来了，就说：“易老师，找我有事么？”
易中升说：“王主席说让我来找你一下，学校开一次教研会，我来上一堂公开课，这堂公开课就作为我参加全县教学技能大赛的课。”
李永太听易中升是从王武那儿来，而王武又不管教学，倒安排起我来了，你小子不先找我却先去找了他，是不是没把我教导主任看在眼里，顿时脸上掠过一丝的不快，易中升毕竟年轻，不谙世道，此事的确是走错了程序，引起了李永太的不快就难免了，李永太说：“学校的教研活动是年初就安排好了的，不好随便更改，你准备的竞教课就在自己班上上算了哦，不然把学校的安排打乱了就不好了。”
易中升说：“这堂课我已经在班上讲过两次了，学生的积极性调动不起来，看不出效果。”
李永太说：“看来你已经准备得比较充分了哦，那更用不着在全校上公开课了，更何况你这堂课是要拿去竞教的，如果先就在教研组上上了，给大家一个先入为主的印象，到正式竞教时大家怎么来给你这堂课打分，我看还是算了吧，到时全校竞教初赛时你直接来参加就行了。”易中升想想也是，于是无话，离开了李永太办公室。
钟洁没有课，易中升就去了她办公室。
钟洁问：“上公开课落实了没？”
易中升说：“没有，李主任说这课是来竞赛的，不宜先在学校上公开课，看来他们不准备推荐我了，所以心思没放在我这堂课上。”
钟洁笑道：“也许他们是不想先把你的课亮出来，是想到时给人惊喜也说不定。”
易中升说：“不可能，看李主任的表情，我的这堂课可能没戏了。”
钟洁说：“不以物喜，不以已悲，算了，不谈此事，说点其它高兴的事。”
易中升说：“哪有什么高兴的事？近段时间安全事故把人折磨惨了。”
钟洁说：“嗯，那天在你那儿也没呆好久，就遇到那件事，真让人扫兴。”突然像想起什么似的，钟洁又说：“现在好多学校都出现了学生下河洗澡被淹死的事，你何不把学生下河洗澡被淹死的事写成新闻拿到《常乐日报》发表，也可告诫学生不能私自下河塘堰洗澡嘛。”
易中升想想也是，就对钟洁说：“你这儿有没有稿纸？我马上写，不然就成了旧闻了。”
钟洁说：“有。”忙翻出稿纸递给易中升，易中升就在钟洁的办公室把这件事以《两学生下河洗澡双双淹死》为题写成了一篇五十多个字的短新闻，想了想又写了一个《警惕！水魔无情》的短评，然后小心叠起装入信封，封好，马上与钟洁一起去公社的邮政投递点上把信交了。
双双回到钟洁寝室，易中升似有所悟，对钟洁说：“现在的文学处于低潮期，人们不再崇拜文学，行内流行的说法是写诗的人比读诗的人还多，写诗的人也改写散文或者小说了，这对整个中国文坛不是好现象，一些作家在敲开了文学的大