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孩子的痛哭参阅〃349屏气哭死过去”。
从高处坠落参阅〃366防止事故”。
集体保育
405。培养生气勃勃的孩子
保育工作的目标是建立快乐集体，在这里孩子们兴高采烈地玩耍，对任何事情都有积极参与、自己动手的愿望。
孩子满2周岁，就变得越来越有主意了。“这事不用别人帮助，自己能做”这种自立倾向已经出现，这时一定要让孩子感受到自立的乐趣。让孩子明白，自己爬上秋千荡秋千，比保育员把他抱上秋千再玩更有意思。
能够随心所欲地做力所能及的事，这种快乐会给孩子增添活力。但是集体生活归根结底是不允许个人自由主义泛滥的。集体生活要有秩序，个人则要遵守纪律。2岁的孩子在享受自由的快乐时，会存在与纪律协调的问题。为了达到孩子的自由活动与集体纪律相互协调，就应该侧重调动孩子的主动性。不要把纪律当作束缚手脚的网，硬罩在孩子身上。既要引导孩子服从集体纪律，又要防止孩子产生抵触心理，最好利用这个年龄的显著特点——模仿，让孩子有意识去想“这事自己也能做吧”。模仿是最简单的自我能力测验。为此应准备孩子能够独自活动的环境，2～3岁孩子保育工作的出发点是创建良好的保育环境。如果没有良好的保育设施，根本就不能培养孩子的自理能力。
2岁的孩子正玩玩具时，比他大点的孩子如果拿走他的玩具，那么这孩子就只好中断了独立活动。这个年龄的孩子总是想要别人的东西，例如一位2岁的儿童，当妈妈又生了1个弟弟时，他会要求母亲像对待弟弟一样，给自己奶瓶，并由妈妈来给自己换尿布。这种对平等的追求是人的本性，是不能完全克服的。因此，保育园应当有足够多的玩具，年龄相同的孩子组成一组，每个孩子人手一件玩具。在数量不足的情况下（如推三轮车、荡秋千、洗手时），保育员可以让孩子们排队，说“按顺序来，按顺序来”，让孩子遵守纪律等待轮到自己。同时应该考虑一下，在排队等待过程中，把孩子的活跃气氛控制在什么程度为好。如果保育的时间一大部分都消耗在排队等待的话，会出现厌烦排队的孩子，而且抑制孩子的创造性。
如果1名保育园要照看数量较多的异龄儿童，那么就很难单独把2～3岁的儿童组成1个小组；儿童也就难以进行自立活动。他们只好跟在大哥哥、大姐姐的后面进行模仿学习。应该准备发挥儿童创造性的冒险环境。所以，混合保育，应安排2名保育员，把2～3岁的孩子5人或6人随时组成“创造小组”。
混合保育时，小孩子容易疲劳，为了消除疲劳，可让他们在午睡室安静睡眠。另外，2—3岁的孩子多数可坐在桌前画画、捏橡皮泥、看画册等，桌子和椅子的高度如果不适合孩子的身高，他会感到疲劳。
孩子不应只局限在保育园内，相同年龄的孩子手拉手，一起在园外散步，孩子也会体验到一种解放感。
为了培养生气勃勃的孩子，必须给孩子提供一个能按自己意愿同小朋友玩耍的自由天地。所以集体保育今后应着重考虑的问题是如何为孩子创造一个不受大人束缚、管理的安全空间。
406。让孩子学会自理
满2岁以后，孩子自己动手的欲望更加强烈。可是如果他产生厌倦情绪，就不愿继续去做了。愚蠢的方法是命令孩子做他不喜欢的事。孩子养成良好的吃饭、排便、脱衣等基本生活习惯，对保育员来说是求之不得的。但切莫忘记培养孩子的主动性是保育工作的着眼点。
集体生活，在某种意义上是指一种和大家保持一致的从众行为，就像向右看齐一样，尽管内心讨厌还是做了。这种在园内基本生活全都自理的“好孩子”，一回到家，反而有一种解放的感觉，自己什么都不干了，全让母亲代劳。自己的事情自己做，是人格独立的标志，为让孩子达到这一目标，园内的训练必须让孩子感到自由，惟有自愿去做才能实现自理。
为了使孩子养成自己用勺和碗吃饭的习惯，就要给他们喜欢吃的食物。如果是他主动想吃的东西，孩子就愿意自己拿勺。如果是他迫切期待的食物，吃饭是件愉快的事，就容易养成饭前洗手的习惯。
吃饭因人而异，快慢不同，不要追求速度。进餐时间，一般要占30分钟。饭前要说：“我开始吃了”，希望那是一种欢快的声音。对于那些进餐太快的孩子可以给他讲有趣的故事，使他适当放慢速度。进餐较慢的孩子，落在后面，在大
家注视之下也很难受。对于这样的孩子，即使费时间也得尽量让他练习用筷子吃，洒了饭菜也是不得已的，唠唠叨叨地责怪，吃饭就没乐趣了。餐厅和游戏室分别设立时，孩子进餐完毕要说“我吃好了”，并把筷子放回指定地点，然后再让他去游戏室。
孩子接近3岁，进餐时可以安排孩子轮留值班，值班的孩子发餐具。保育员根据每个孩子的饭量给他盛上相当的食物。同时还要记住孩子的喜好，不要给他太多他讨厌的食物。
衣服的穿脱，也尽量引导孩子自己去做。2岁的孩子，可帮他解一部分扣子，不管怎么样能脱下来就行。3岁时，除了最上面的扣子，都应该让他自己解开。衣服穿与脱的训练，如果设定一个愉快的目标，也能很快学会。例如夏天为了洗澡，或者为了去园外锻炼，要换衣服了，孩子们就愿意自己动手。再如不喜欢午睡的孩子，是不肯轻易动手脱衣服的。混合保育时，如果把大孩子做为看齐的目标，小孩子因为自己穿脱衣服速度跟不上，他就会放弃自己动手。另外不要让大孩子帮助小孩子穿脱成为惯例，那会造成大孩子的心理负担。
一般的保育园，2～3岁之间的孩子会独自去卫生问。排便次数有着差异，次数多的孩子，学会独立上卫生间相对较晚。
到了2岁还不会明确说出“尿尿”的孩子很多。他们经常尿湿裤子，那么首先要教他学习说“尿尿”。在家里母亲抚育孩子时怎样教孩子尿尿呢，请阅读“363排便训练”。
学会说尿尿至少需要几天时间的训练。母亲不仅要在外面工作，还要在家里训练孩子学习说“尿尿”，实在勉为其难，因此，最好能在保育园进行。然而，如果保育园1个班只配1名保育员，此项训练也难以开展。总而言之，至少要有1名保育员专门陪同孩子进行。
以前就已经会说“尿尿”，并且在家里会坐便盆的孩子，2～3岁这段期间，就应该让他学会去卫生间。如果是混合保育，这就比较容易做到。一般的保育园都有定点排便时问，一般是午前10点自由活动结束，集体活动开始之前；11点半吃饭之前；下午1点午睡之前；下午3点午睡结束之后。这样的排便时间安排，一是时间容易区分，二是可以让孩子放松一下。
男孩子可在房问内脱掉短裤，然后去卫生间排队，按顺序尿完洗手回到房间，自己再把短裤穿上。保育员要告诉男孩子站着尿尿，以前一直坐便盆的孩子，保育员可扶着他的腰，以缓解他的不安。
对于女孩子排便的训练，保育员应重点训练她们在排便后练习取手纸擦拭会阴部。最初自己不会擦时，保育员可帮她擦，同时告诉她要从前向后擦。如厕后，保育员还要教给孩子按水龙头冲水；2岁的孩子，力量不够，按不动，所以保育员要和他（她）一起按。最初自己洗手，可能洗得不太干净，但尽量不要帮他（她），让孩子自己慢慢学会。
排尿时间间隔较短的孩子，往往还没有学会对保育员说“尿尿”，所以常尿湿裤子。注意不要在其他孩子面前训斥这样的孩子，更不能进行体罚。如果排便好的孩子给画O，排尿不好画×，这样给画×的孩子带来的屈辱感和体罚是一样的，甚至可能因此使孩子的小便次数更多。
大便的排泄，或者在园内进行，或者在家进行，因人而异，不能强求一致。要求每个孩子在保育园内每天都大便1次，无视排便的个体差异，也会给孩子带来痛苦。
为了如厕训练顺利进行，卫生问最好明亮清洁，不要使孩子感到恐怖。瓷砖地面上要铺上木板。如果不铺，穿着脱鞋，性急的孩子就会跌倒。进出卫生问的通道最好不修台阶，要修成和缓斜坡。孩子到了2岁半，要让他练习把自己的东西放入固定的柜子里。3岁之前，多数孩子还不会擦鼻涕，经常流鼻涕的孩子有必要帮他擦。
407。发挥孩子的创造性
这个年龄段的孩子自立的愿望非常强烈。鼓励孩子自立最好的办法是让他体验创造的喜悦，所以这个年龄段的保育应以自由游戏为主。但是单纯自由的游戏，会让孩子的游戏永远停留在低水平阶段。为了进一步开发孩子的智力，使孩子的手指更加灵巧，让他们在游戏时既能精力集中，又能持续一段时间，就有必要给予指导，这多少要采取点“上课”的形式。但是20人以上的2～3岁孩子由1名保育员照管，既要进行自由游戏与设定保育，又要协调创造与指导的关系，这是非常困难的。
指导孩子游戏方法的“课”上，不能以20人为对象，因为每个孩子都需要与保育员直接交流，一般人数限定为7～8人，可从正在进行自由游戏的几个小组中，选7～8人组成“上课组”。可见20个孩子至少要配置2名保育员，才能保证给予指导。
“上课”每天1次或两次，时间为7～8分钟到15分钟左右，每7～8人一组进行。“上课”最好在专门的小房间进行，这样能够集中精力。其他的孩子由另1名保育员看管，上课的方式，可以是回答保育员的提问或把自己的想法告诉保育员或小儿月友：听童话、看画册、理解书上写的内容、听音乐、唱歌、观察动植物、橡皮泥手工制作、剪纸（日本式的手剪刀很安全）等等。这种“上课”也要从“指导目的”和“指导要点”入手，先给孩子提供教材。
自从掌握了工具，人类文化才得以以形成和发展。与之相同，玩具使孩子们的游戏水平有了提高，孩子的创造性得到成人的指导才不至于被埋没，保育员创造性的工作是发现孩子的潜力并进行指导。
在日本保育园的混合保育之中，有的保育员成功地将2～3岁的孩子分成小组上课；充分适应集体生活的孩子，即使没有保育员在场也能独立地、自由自在地玩耍一定的时间。
2～3岁孩子的自由游戏，多是用玩具再现日常生活。推着小汽车，孩子眼前模仿出现奔驰着的汽车；让布娃娃睡觉是表现被母亲哄睡觉的自己，把积木摆成斜形是孩子制作滑梯。
为了让自由游戏充满乐趣，必须备有足够的玩具（娃娃、绒毛动物、手推车、小垫子、背带、买东西的小筐、积木等）。玩具时常也要更新一下，玩具的新鲜感，更上一层楼能刺激孩子的创造性。
为了让适量人数的孩子们同时玩耍，可以适当地利用一下保育室的空间，如设制“妈妈家”、“结构游戏角”等。
不仅要有个人独立玩耍的小玩具，还要备有需要大家彼此合作玩耍的大纸箱、大积木等。为了便于进行“模仿游戏”，还要准备些小型的家庭用品和家具。
自由游戏最受欢迎的是玩沙和玩水。玩沙需要备有能容纳小组全体成员的沙场，足够多的沙子、铁铲、筛子、小桶以及翻斗车等。在水池中玩水是最有趣的，一般夏季午前进行，对于2～3岁孩子来说，水深20～3