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刘宇凡此刻的手型，正是“学院派”的标准姿式。“学院派”是钢琴教学中的一个派系，是和“师范派”相对的。“学院派”特别讲究演奏的姿式规范，大到坐姿，小到手型的每一个细节，都有十分具体的规定。正因为如此，“学院派”的学生一开始的时候，进度往往要慢于“师范派”，因为他们要花费大量的时间和精力，去“板规矩”，不过在后期，学院派的进度却又要快于师范派。因为打下的基础特别坚实，所以在后期，学院派几乎不会遇到技术上的难点，因为他们之前的练习，已经很好的弥补了这方面的缺陷。
刘宇凡此刻，就是这样的情况，正确的技术动作，使得他的演奏轻松而又充满了写意，一切看上去都是那么舒服。就算是外人看起来很难的技巧，在他的手下也如同呼吸一般轻松。可以这么说，现在的刘宇凡，在钢琴演奏的技术方面，已经不存在短板和盲区了，他接下来所要做的，就是丰富舞台演出经验和提高自己钢琴之外的“艺术修养”，使自己的曲子拥有独立的“灵魂”，而不仅是一堆毫无意义的技术堆积。
五分钟的哈农，刘宇凡已经弹完了二十条。这个速度，绝对是让人惊叹的。起码在下面看着他演奏的“粉丝”们，一个个都看得嘴巴张得老大。在他们看来，刘宇凡弹得实在是太快了，而且逆天的是，在如此快的速度之下，却丝毫听不出来急促之感，还是那么轻松写意。他们都是练钢琴的，自然知道这一手背后，有多么不容易。
快很简单，难的是在快的同时，还能够控制。
当然，刘宇凡之所以能做到这一点，也是因为，这仍然不是他的极限速度。
他的极限速度有多快？他没试过，也没有意见。因为当他能够轻松地演奏钢琴中的最快速度“超急板”之后，莫言就告诉他，在速度上，他已经不必去追求更多了。接下来要练的，是控制。
是的，控制，对速度的控制。要快便快，要慢便慢，在每一个速度中，都能够很好地表现曲子。
接下来的音阶和琶音，刘宇凡展示出的华丽技巧，再一次狠狠地刺激到了台下那些同学们“脆弱”的心灵。
十指飞掠过琴键，一个个大调、小调的音阶、和弦，如同信手拈来，甚至根本不用去思考。看着刘宇凡连琴键都不怎么看，这些人尽管不是第一次看，仍然深深觉得震撼。
“牛人啊，这得练多少年，才能达到这样的程度？”
“瞧那琴键上的双手，都快赶上无影手了。他是怎么练到这么快的？”
……
一边看着，这些人心里一边惊叹着。这里面，许多人已经不是第一次看刘宇凡练琴，可每看一次，他们都会被刺激一次，惊讶一次。实在是刘宇凡的表现，超出他们太多。他展示出来的水平，已经足以到了让他们仰望都看不到顶点的高度。
安权滔离刘宇凡最近，他的眼睛，死死地盯着琴键上那双手，生怕错过每一个细节动作。这些人里，如果说谁看刘宇凡练琴的收获最大，恐怕就要算他了。从技术差距上来说，安权涛和刘宇凡之间是最小的。当然这个最小，是相对其他学生来说的，安权滔心里清楚，自己和刘宇凡之间相差的距离，仍然是一道巨大的鸿沟。
不过，最起码，他能看出几分刘宇凡演奏中的“门道”，因为他所受的，也是最正规的钢琴教育，理论上许多地方是相通的。虽然不能完全看懂刘宇凡的技巧，但只要能印证出一小部分，那也是极大的收获了。
李莉和孟静静是第一次看刘宇凡练琴，此刻，两个人的目光就像是被琴键吸住了一般，牢牢地盯在那里。看着刘宇凡那一双魔术般的手，两个人眼里满是羡慕。李莉甚至不无恶意地想，要是能把那双手接到自己身上就好了。
C大调，a小调，D大调，b小调……一共二十四个关系大小调，几乎没有停顿地一带而过，除了音高不同，人们甚至听不出来他们的区别。
可要知道，从最简单的C大调，到变化音最多的降G大调，其间的难度是不能以道理计的。一个是仅需要演奏所有的白键，另一个则是几乎要照顾到所有的黑键。可在刘宇凡的手下，却让人根本听不出来这两者之间的差别，无论是速度、力度都是完全一样的，这份功力，简直让人叹为观止。
而接下来的大七和小七和弦，以及各种生僻的琶音和音阶，这些人干脆就听不懂了。那个层次，是他们根本接触不到的。
十分钟的练习，在下面这些人听来，无异于一场生动的乐曲，听得无比过瘾。能将简单的练习都弹得如此富有生趣，刘宇凡的功力可见一斑。
十分钟过后，刘宇凡的手已经“热”了起来，这时，他才真正准备演奏乐曲。
这些看热闹的家伙们，也知道正戏要来了，一个个都竖起了耳朵听了起来。
彭铁林不知道什么时候，也来到了教室里。不过他是从后门走进来的。只有几个人看到了他，不过他摇了摇手，示意这些人不必出声，而自己，则是找了一个位置坐了下来。
刘宇凡的左手微微一沉，一个低沉的低音八度响了起来，而同时，右手则在中音区奏出了一段如同流水般的三连音。
“这是什么曲子？”一些没有听过的同学，脸上露出了疑惑的神色。
然而更多的人，脸上则是露出了兴奋之色。
“贝多芬升c小调第十四钢琴奏鸣曲！”当刘宇凡弹下第一个和弦时，安权涛就认出了这首曲子。这是贝多芬十分著名的一首钢琴奏鸣曲，在钢琴界，它还有一个十分更广为人知的、美丽的名字——《月光》
这里的学生，大多数都是接受过数年钢琴教育的，即便大多数没有弹过这些曲子，但作为音乐鉴赏，这首《月光》奏鸣曲，也有相当一部分人听过了。只不过，他们大多是通过录音录像欣赏到的。像是此刻，看真人在眼前演奏，却是头一遭。
安权滔闭着眼睛，静静地听着这段慢板。在不懂这首曲子的人眼里，这第一段的慢板有些无趣，可只有像他这样接受过正规钢琴教育的人才懂得，这看似简单且平淡的第一乐章，里面吃功夫的地方到底有多少！
且不说那不断变幻的低音和弦，以及藏在左手和右手之间的“第二和弦”，单是三部分的力度关系处理，就足以让一个技术粗糙的演奏家望而生畏。安权滔还记得，当自己学这首曲子的时候，在第一乐章的慢板处，殷老师为自己指出了多少错误！
“太完美了，我居然，居然听不出一点毛病！”感受着那似乎毫无瑕疵的琴声，安权滔一脸享受。
如水的琴声在教室里流淌，那些一开始脸上有不耐烦之色的学生们，也渐渐安静了下来。这音乐如同有魔力般，能够让人的心灵宁静下来。
“居然是月光奏鸣曲啊，有多久没有听到这曲子了？”听着刘宇凡的琴声，彭铁林不由得想起了自己在师范学院里的那段时光，想起了在钢琴前的那位胖胖的、一头卷发的音乐老师。
第180章 如水的月光
如水般的第一乐章结束后，不少人还沉浸在那宁静的气氛中。此刻正是明月东升之时，教室外的玻璃窗上，一轮圆月高挂，散发着清冷的光，正合了曲子的意境。一时间，就连许多第一次听到这首曲子的人，都似乎理解了曲中所描述的意境。
“能凭着一台廉价的雅马哈立式钢琴，就将《月光》弹到这样的程度，宇凡果然厉害啊。”听着刘宇凡的琴声，安权涛心里暗叹道。之前他也曾经用这架琴练过，不过感觉和家里那架卡瓦依的小三角差远了。能请到殷承宗做老师，安权涛的家境自然也是很好的，用的琴自然也是高档货。弹惯了好琴的他，一开始很是不屑于演奏学校里的“老掉牙”的破琴，但今天听了刘宇凡的演奏后，他却改变了看法。原来，琴固然重要，更重要的，是弹琴的人。
五分多钟的慢板部分弹完的时候，不少人都有种意犹未尽的感觉。这让懂得这首曲子的安权滔更是佩服不已。若是换了自己去弹，怕是下面这些同学们早没兴趣了吧。安权滔自认他弹不出如此强烈的感染力。
腕子轻轻起伏、跳跃，带出一段活泼、轻快的三拍子旋律。由双音组成的旋律，优雅而和谐，力度刚好，如同河面上泛起的阵阵涟漪。
这是短暂的第二乐章，只有两分多钟。就在大家还专注于刘宇凡那优美的手腕姿式时，第二乐章已然悄无声息地结束了。
来得自然，走得安静，如惊鸿一瞥的第二乐章，短得让人来不及思考什么，只剩下那跳跃律动的旋律，在人们的脑中回旋。
曾有人把第二乐章的旋律比做“悬崖上的一朵小花”，一开始安权涛总不理解，因为他总是弹不出其中的味道来。刚听了刘宇凡的演奏，却似是给他了启发一般，那种匆匆而来，悄悄而去的意境，和那比喻真的很像！
看到刘宇凡暂停了下来，将双手放到了两侧，安权涛有些激动，因为马上就是他最喜欢的第三乐章了。
“这家伙演奏得太正规了，只是练习嘛，给人感觉好像在演出一样。”看着刘宇凡在两个乐章之间休息的那个动作，安权涛不由得联想起了自己的老师有一次在系里的小型音乐会上演出的情形，实在是太像了。
左手不安分地在低音区重复着八度和弦，给人的感觉压抑而沉闷，而同时，右手却从低音区开始，迅速飞掠而上，如同一只骄傲勇敢的海燕，在低沉不安的闷雷声中，高声鸣叫着直冲天际！
“手型太漂亮了！”看到刘宇凡的右手稳而轻快地向高音区疾掠而过，手掌平稳得几乎看不到一丝起伏，而那一连串细密的音流，却在高速之中还能保持清晰和层次感，安权涛听得边赞边叹！这等境界，他也只在他老师的身上看到过罢了。
而教室里的其他人，则完全被刘宇凡的这段演奏吸引了！
第三乐章，是《月光奏鸣曲》的精华部分，也是冲突最为激烈，技巧最为华丽的部分。一开始，就以一连串密集的音流先声夺人，而在高音区那强烈的、不和谐的和弦，更是如同一环紧似一环的精彩大戏，紧紧着吸引着众人的注意力！
耳听得那几乎可以与录音媲美的《月光奏鸣曲》，彭铁林的目光中也流露出了羡慕之色。他羡慕这个孩子的际遇，在他看来，这一定是从小的苦功，加上遇到了名师指点，再加上自己本身的天分，才能够在这么年轻，就达到这样的成就！同样喜欢钢琴的他，如今却只有羡慕的份了。以他的年龄，做个爱好者还可以，想再走专业的道路，却是永远不可能了。
“年轻真好啊！”看着钢琴前刘宇凡全情投入的演奏，彭铁林感慨道。
李莉、孟静静和一干同学，此刻已经完全被刘宇凡那精彩的演奏吸引住了。后排的同学为了看得更清楚一些，甚至不由自主地站起了身，向前探去。教室里的人很多，但大家却都出奇地十分守规矩，没有人发出哪怕一丝声音，生怕打扰到了他的演奏。
第三乐章一共七分多钟，这段《月光奏鸣曲》中最为精彩的部分，在刘宇凡的手下如同一气呵成般，行云流水不见半分勉强和拖拉，实在是让现场的学生和老师们大饱耳福。
“哗……”不知是谁带的头，当刘宇凡终于结束了全曲的时候，整个教室里响起热烈的掌声！
李莉看着钢琴前的刘宇凡，整个眼睛都亮了起来，同时也暗暗后悔自己�