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政府的配合下，把胡士杰烈士的尸体埋葬于灰河北岸一处空地里，下葬当日，胡士杰烈士所在的部队和当地政府联合，组织召开了有部队指战员、党、团员、干部、群众及师生参加的万人追悼大会，追悼会上，部队首长向与会人员介绍了胡士杰烈士生平事迹和突出贡献，号召大家要以烈士为榜样，为新中国建设做出突出贡献。会上，部队首长传达了部队党委关于追认胡士杰烈士为中国共产党党员，战斗英雄等荣誉称号的决定。以前在家上小学时，每逢清明节，水寨学区会组织各学校师生到胡士杰烈士墓地来扫墓，以此来缅怀革命先烈，利用扫墓的机会，我常和伙伴儿跑到桃奉学校溜达溜达。那个时候，桃奉学校是中小学一体联办，学校分前院和后院两个校舍，前院是初中，后院是小学，学校规模大，招生范围广，仅中小学教师就达二十六人之多，在校中小学学生达五百余名，学生来自灰河两岸的南坡王、东盆王、桃奉、黄庄、屈庄、宋庄、孤佛寺李、桥头张等村。
开学第一天，师生们到校的都早，我到学校大门口时，看到校园里已经有不少学生在老师的组织下，开始打扫校园卫生，学生们有的拿着笤帚扫地，有的拿着铁锨拆垃圾，有的端着盆子洒水。路上也是陆陆续续来学校上学的学生。
我推着自行车跟随学生进了校园，我停下车子，向身边的一位女生打听黄校长的办公室，女生随手指了指后院，说道：“你是新调来的老师吧，走，我跟你一块儿去黄校长办公室”。
听说我是新分来的老师，学生们纷纷给我打招呼，有几个快嘴女生已经飞快的跑去报告校长了。
来到后院时，黄校长已经走出办公室，向我挥手，我把自行车停在黄校长办公室门口，热心的同学们帮忙解开行李上的绳子，几个学生争抢着把行李往黄校长办公室里抬。黄校长和我握了握手说：“热情欢迎赵老师到桃奉学校任教，昨天晚上，学校开了校委会，重点安排了新学期教师任课工作，昨天，在学区开会时，华主任给我介绍了你的情况，知道你是学中文的，因此，校委会在分课时一致决定让你担任小学四年级语文兼班主任，你的住室我已经安排总务老师找人收拾妥当了，总务把教科书、备课资料、教案、粉笔、新课程表、住室钥匙等先放在我办公室里了，一会儿，你过去看看，顺便把行李及办公用品也带过去”。说着，黄校长起身走到办公桌前，拉开抽屉，找出钥匙递给了我。我接过钥匙说了声：“谢谢黄校长对我的关爱”。黄校长笑了笑说：“不客气，这是应该的”。说罢，我们一块儿去了我的住室。这是一间非常普通的瓦房，不足三十平方，房间里倒挺干净，办公桌、办公椅、单人床、席、脸盆、水桶、茶壶、茶瓶、毛巾、肥皂、锅、碗、筷、煤火、蜂窝煤等生活用品都是新配的，我的住室紧挨四年级教室，学校领导这样安排教师住室，可能考虑到便于班主任老师管理好班里学生吧。我让学生把行李放到床上后，吩咐他们去了教师，我礼貌的把办公椅往外拉了拉，拉住黄校长的手激动的说：“黄校长请坐，以后跟着您工作，不到之处您得包涵呀”。黄校长坐到了办公椅上，回头对我说：“赵老师，咱这里条件差，学校是千方百计为你们创造条件。你先收拾着，一会儿上课时，我带你去四年级教室和学生见见面”。
随着“当、当、当”预备铃声的响起，学生都进了教师，此时，我的心里很紧张，第一次上讲台，面对一双双大眼睛，我能给他们讲些什么？正在我犹豫不决时，黄校长走了过来，说是和我一块儿去教室和同学们接接头。黄校长看出了我的紧张情绪，拍着我的肩膀笑着说：“用不着紧张，都是孩子们，你放松一下，多和孩子们沟通沟通”。
上课铃声响了，黄校长带我踏进了四年级教室。只听黄校长大声的对同学们说：“同学们，告别了愉快的暑假，我们迎来了新的学期，今天，我给同学们介绍一位新老师赵跃民老师，赵跃民老师今年刚从平顶山师范学院毕业，分配到咱学校锻炼，担任咱四年级语文兼班主任，下面，请同学们以最热烈的掌声欢迎赵跃民老师上台讲话”。黄老师说罢，小声的给我嘱咐几句后，就离开了教室。
我在学生们的一片掌声中，走上了讲台。先给学生们做了一番自我介绍：“同学们，我叫赵跃民，赵是姓赵的赵，跃是跃民的跃，民是跃民的民”。此话一出，引得学生们哄堂大笑，其实，我就是想用这略带幽默的语言开启与学生们沟通的金钥匙。紧接着，我拿起粉笔，在黑板上工工整整的写下了“赵跃民”三个大字，然后，我从自己的童年讲起，介绍了自己一步步成长为教师的经历，并希望能成为学生的好朋友，鼓励学生们课堂上要认真听讲，好好学习，以便将来早日成为祖国建设的栋梁之才等一些鼓励的话语。我的一番开场白说得同学们站起来鼓掌。接下来，我让每位同学拿出笔和纸来，把自己的学习、家庭人员情况、住址及特长以简历形式写在纸上，要求学生写好后交给我，在学生们正聚精会神的写字时，教室门口站了一个人向我摆手，我不认识他，我以为是那个学生的家长来找学生，一问学生才知道是学校总务董国选老师。看摸样，董国选老师年龄在四十二三上下，一米七五的个头，国字脸型，身材魁伟，略显谢顶的头上戴着一副近视眼镜。我走出教室，和董老师握了握手，打了个招呼。董老师对我说：“赵老师，一会儿，你安排几个学生把学生课本、作业本领过来给学生发发，你的教科书、教学参考书、教案、新课程表等在黄校长那里，你看看缺啥再回头找我去领。”正在我们说话的当儿，下课铃声响了，我安排了几个学生随我去总务处领课本和学生作业本，让其他学生下课休息了。
按照学校统一安排，上午就是让班主任老师负责把课本和作业本发给班里学生，然后，组织召开班务会，具体安排给学生排位和班、组干部推选等工作。我打破以往凡事全有班主任老师说了算的惯例，广泛征求学生意见，计划采取让学生举手表决的形式来安排学生座位和班组干部推选程序。
上堂时，我来到教室，先安排几个学生把课本和作业本分发给同学们后，我在班上征求同学们对排位的不同意见，有的学生要求按成绩排位，有的学生要求按高低个排位，有的学生则提出男女生间隔排位等，我采取了让同学们针对上述不同意见举手表决的方法，最后一致决定：让男女生按高低间隔排位，接着，我宣布了排位过程中的有关纪律，并让同学们去教室门外按高低个排成两队，男生站一队，女生站一队。我站在队列前，对个别学生进行了顺序调换后，按照队列顺序，男女生同桌而坐，依次让学生进入教室入座。为了让学生每天值日方便，我把座位分成六排，每排摆放四张课桌，每张课桌上坐两名学生，班上男女生共四十六名，男生比女生多了三个，男女生搭配比例基本相同。座位很快就排好了，看到学生们对这样的排位方法比较满意，我的心里也有说不出的激动。按照原先计划，我在班上宣布了班干部推选办法，得到同学们一致称赞。我说道：“同学们，今天，我们大家要站在公平、公正的高度看待班干部选举工作，放弃个人恩怨，投好你们神圣的一票，把真正德才兼备、品学兼优、热心助人、无私奉献、肯为班级、学生服务的学生推选出来”。在我心里，想当好一名称职的老师和优秀的班主任，班级管理十分重要，班干部在班级管理中起着举足轻重的作用，试想，一个班级若没人去负责管理，一切任由学生作为，那么，班里将会出现什么后果？那一定会导致一盘散沙的局面，到时，受到伤害的必定是无辜的学生。鉴于此，我把班干部推选工作作为班主任工作之重，我要把我接触过的每位学生都培养成一个有知识、有理想、懂管理、会工作的优秀人才，无论将来做什么工作都能得心应手，成为祖国建设的栋梁。我让同学们采取无记名投票的方法，要求每位学生推荐五名德才兼备、品学兼优的班干部人选。然后，在班上当众清点票数，按票数多少确定班长、副班长及班委会成员。班干部推选工作在我的推动下，进展很快，每个同学都把自己心目中的理想人选写到纸上，纷纷交到我的手上，全班四十六名学生得有四十六张票，我一清点一张不差。为了让学生们真正懂得和理解老师的一番苦心，我站在讲台上，顺手点了四名学生，两名男生和两名女生，指定一名男生在黑板上写票，一名女生唱票，另外两名学生监票。同学们对这次班干部推选都很感兴趣，大家的积极性都很高，所以格外关注本次选举，他们个个瞪大眼睛，看着黑板，监督着讲台上的四名学生，生怕他们徇私舞弊，讲台上的四个人按照公开、公正、公平的原则慎重对待每张票，他们个个不辱使命，不徇私情，规规矩矩做事，较好的完成了老师交办的工作任务，得到了全班同学的一致好评。票数统计出来了，清清楚楚的在黑板上写着：董浩军（42票）、赵秋兰（40票）、黄立品（38票）、刘俊霞（36票）、侯二义（34票）。。。。。。
根据班干部推选前的声明要求，我们四年级班委会正式通过民主选举产生了，按照得票顺序，明确了班干部职位和分工：董浩军担任班长，协助班主任老师管理班级一切事务，并负责点名，记录学生每天的出勤情况，以此作为期底评选三好学生的依据；赵秋兰担任副班长，协助班长做好班务工作；黄立品担任学习委员，协助科任老师处理好同学们有关学习中出现的各种问题，负责各科作业的收交和发放；刘俊霞担任生活委员，负责监督各组每天的值日及学生日常卫生情况；侯二义担任音体委员，负责组织班里学生唱歌和体育锻炼等。不知不觉中，我们度过了第二节。下课了，同学们走出教室，有的去了厕所，有的在教室门前玩耍，有的聚在一块儿闲聊，闲聊的话题主要针对这次班干部选举，看样子，同学们对这次班干部选举还是挺满意的，感觉我这个班主任老师还是有一套的。
第三节上课后，我拿上刚从总务老师那里领到的点名册进了教室，把点名册交给班长董浩军，要求他按照座位顺序登记好每一位学生基本情况，记录好每位学生每天的出勤。接着，我让班委会成员一个个站在讲台上，面向全体学生做施政演讲，要他们分别讲述自己在以后班级管理中的措施和打算，班委会成员们个个精彩的施政措施，引起同学们阵阵掌声。班委会成员根据我的提议，去到我的办公室召开了临时短会，一致通过了在各组设立组长的建议，组长人选确定后，有班长负责在班务会上公布。一切班务工作理顺和就绪后，我和同学们就如何提高学习效率问题进行了讨论，同学们各抒己见，争相发言，在此基础上，我进行了系统总结：要同学们务必做到课前预习，课堂上专心听讲，记好笔记，课后独立做作业并做到及时复习，要做到劳逸结合。同学们听得直点头。
上班第一天，我没有直接教授学生们书本知识，而是利用半天时间和学生沟通互动，先从学生思想和班