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这座教堂是钢筋混凝土结构的现代建筑，十分宏伟，从地面到屋顶有十来米高。所以神甫讲经和唱诗班唱经所发出的声音都非常洪亮。家兴也参加过唱诗班，但与今天在这教堂前面听唱圣经，感觉大不一样，这声音更加洪亮，在整个宽敞的教堂里面久久回荡。这场弥撒的气氛，显得非常庄严而神圣，前后足足进行了一个多小时，家兴的“抱蜡”任务做得非常认真。家兴的父、母、姐姐也都来望这场弥撒，特别是虔诚的家兴母亲，见到儿子穿着白袍，抱着白烛，一会儿跪下，一会儿起立，一会儿跟随神甫，在祭坛前场地上左右前后来回转动着，心里觉得荣耀非凡，热泪几乎要流出来。
余老师不仅从一个学生教徒的角度对李家兴进行了考察，其结果使他非常满意；后来又从学生的学习方面进行了全面考察。因为余老师不仅对全校学生的教育工作和教徒同学的管理，而且还是五乙班的国语老师。
他的教学方法很特殊，经常采用启发式的教学方法，注重学生对课文的实际理解，为了加深同学们对课文的理解，常常进行情景模拟教育。有一次，余老师在上完“卧薪尝胆”的课文后，组织同学们进行一次情景模拟表演。他就有意要家兴、君兰、丽绢进行表演。
“李家兴同学，你对‘卧薪尝胆’这篇课文的内容和涵义理解得怎样？”在情景模拟表演前，余老师首先问家兴。
“越王勾践虽然在战争中败给了吴王夫差，但是他并不灰心，只是表面和行动上认输，到吴国去给吴王饲养马匹，打扫马粪，麻痹吴王。吴王放他回国后，勾践内心不忘复仇雪恨，‘卧薪尝胆’，养精蓄锐，兵强马壮后，就发兵打败了吴王夫差。”家兴精辟地回答了余老师的提问。
“说得好，概括得不错。下面我出情况，李家兴你来做勾践，徐丽娟同学做勾践的夫人，沈君兰同学做范蠡大夫。模拟表演两个场面，一个是饲养马匹，一个是‘卧薪尝胆’。给你们十分钟时间做准备，你们三人可以商议一下。”余老师给家兴几人出了表演的题目。
这三人走到教室前面，把讲台移往一旁，并拿了值日生用的扫帚、笰箕、黑板刷等物品，三个人在一起嘀咕了一阵。课堂里的同学们就纷纷议论开了，看这三个人怎么模拟表演。
“好，时间到，表演开始。”余老师发了号令。
“夫人，拿扫把来。”
“夫君，要扫把干什么？”
“来打扫这马粪，打扫这马厩里的马粪。”家兴在说“打扫”两字时，手拿扫帚弯腰扫地，语气非常深沉，说“马粪”两字时，把语音拖得长长的。表演的神情、动作，十分投入、逼真！
接着就模拟表演第二个场面。
“夫人，来。”
“干什么？”
“给我把榻席撤掉，铺上稻草。范大夫，把苦胆给我挂起来。”
“夫君，这又是为什么？”
“我要睡在这铺草上尝尝这苦胆的味道，我要时刻提醒自己。”
做这个场面，三个人配合得非常默契，而且认真。徐丽娟的动作真的像撤去榻席，铺上稻草；沈君兰用一根线把黑板刷一扣，代替苦胆，手拿着悬吊在家兴头部上方；李家兴就往地上仰面朝天一躺，略微抬起头，用舌尖舔着黑板刷，皱着眉头，觉得这苦胆味道很苦的样子。嘴里并且说着：“莫要忘记会稽的耻辱，会稽的耻辱啊！”
这两个场面的情景模拟表演完毕，余老师叫三人回到座位上，就开口问大家，说：“同学们，他们三个人表演得怎样？”
大多数同学都说表演得不错，逼真、形象，看了之后加深了对课文内容的理解和记忆。
王有德也举起了手。余心愉看到了，就说：“王有德同学想说什么，好，站起来说说看。”
“我不是想说刚才三位同学表演得怎样，我是说勾践的报复思想，是不是值得提倡。－－－－－－”
王有德的话音未落，就有好几个同学举手要求发言。
“王安生同学，你站起来讲。”
“我认为勾践该不该复仇，复仇的思想，是不是要提倡，可以讨论。但是我认为勾践的决心和计谋值得后人学习。”
接着又有几个同学发了言，这场讨论非常热烈。有的说复仇思想不能提倡，打过来打过去没有个完，并不好；有的说应该提倡，难道列强，日本人来侵略我们国家的仇恨，中国人就不要报了；也有的说要看什么样的仇恨，要具体问题具体对待。
最后余老师作了总结发言，说：“三位同学的情景模拟表演很好，我不多讲了。刚才同学们的讨论发言我看也不错，有位同学说得好，复仇的思想要具体问题具体对待。我们同学之间，有了矛盾就应该和解，而我们国家受人侵略就应该抵抗，国家受到的耻辱决不能忘记。
就在家兴等三人情景模拟表演的第二天，也就是家兴等三人到恒大小学读书，正式开学至今已经满两个月的那天，斑级正式选举正副班长。余老师同五乙班班主任袁方老师，对谁来当班级班长虽然有不同意见，但是最后两人商定结果是推荐王有德、李家兴、谷锦绣三人给同学们来选择，这三人为候选人。本想是同学们举手选举，后来为了慎重起见，改为无记名投票选举，每个选举人只对三名候选人中的一名候选人投一票。候选人中得票最多的当班长，其次当副班长，最少的落选。选举结果，李家兴20票得票最多，谷锦绣16票得票第二，王有德10票得票最少，落选。选举结束，袁方老师宣布选举结果，课堂内掌声阵阵。
“你们三人都说几句表表态。”余老师笑嘻嘻地先开了口。
“我拥护李家兴同学当班长，我一定热情积极配合工作。”谷锦绣先站起来表了态。王有德始终沉默，没有发言。
“我想还是叫原来临时指定的班长，王有德同学继续担任班长。我就免了吧。”家兴沉思许久，立起身对大家表明自己的态度。
袁方老师板着面孔没有说什么。最后还是余老师拍板，说：“李家兴同学，你不要推辞了，这是同学们民主选举的结果。”教室里同学们又报以一阵热烈的掌声。
这天下午，家兴等三人放学回家，吃完晚饭，在丽绢家中三人一起复习当天功课，做家庭作业时，丽绢问：“家兴，今天选举结束，你为什么说自己就免了吧？”
“今天我当选班长，其实我是很高兴的。”家兴说。
“那你为什么说免了吧。是客气还是另有原因？”君兰就不解地问道。
“我们先做功课吧，事情还比较复杂，以后慢慢看吧。”家兴不想多说这件事情。
“不对，我们现在就要想想清楚，以后有事可以对付。”丽绢放下了手中的铅笔，十分认真地表达了自己的想法。
“我也同意丽绢的想法。”君兰也说。
家兴见两人很关心自己，思考了一会，就敞开了自己的心扉，继续说：“我们三个人能进入恒大小学读书，确实很不容易。就拿丽绢来说，要不是你和我的姆妈，阿荣爷叔的援助，就根本交不起十元大洋的学费，对我来说因为是教友，可以减免些学费，否则我、丽绢根本就走不进这个学校的大门。这里确实是所贵族学校，环境真好，能进来读书是件大好事。但反过来看看，也不一定好。这一个多月来，想必你们两人也已想到了这个问题。尽管大部分学生和我们三人很要好，这次有这么多同学选举我当班长，但在我们班级，像我、丽绢这样的穷学生有几个？”
“是的，我也在想个这个事情。这个王有德就经常在同学面前吹嘘，他家庭怎样有钱，他父亲又是什么警察局的什么长，怎样有势力。”君兰接着家兴提出的问题，也谈了自己的看法。
“你们看，这个王有德每天上学、放学，不是轿车，就是包车夫来接送，中午都是娘姨来送饭。”家兴又补充了两句。
“这事我也早已看在眼里，记在心里。我们班主任袁方老师，见到王有德总是笑颜常开。他的成绩在我们班里并不优秀，但袁方老师还是很喜欢他。而袁方老师见到我，我发觉他总是爱理不理。现在他喜欢的王有德当不成班长，偏偏选到我当了班长。今天选举结束，他面孔铁板、冷眼看我。在这种情况下，我这个班长今后怎么当。这难道不值得好好想想吗？不能不深思！”家兴终于说出了自己的想法。
“我有几次遇到袁方老师，向他鞠躬，他连头也不抬，眼睛看也不看我一眼。”丽绢说着心中越显不平。“但是不要紧，我看余老师非常器重我们家兴阿哥。”丽绢转而觉得还有可以宽心的余地。
余老师对李家兴的考察真是非常用心，可以说是全方位的，既看他读书的用功程度，还看他的聪明、才智，还看他对老师给予的额外差事的负责态度。如：教堂里的唱诗班、做“抱蜡”孩童、教堂里望弥撒等，不仅愉快接受而且做起来都非常认真，一丝不苟。他听陈慧对家兴等三人的介绍，说都是优秀学生，特别是李家兴读书是个好学生，做班级班长是老师的好帮手，团结、帮助班级里同学是好榜样！事实确实就是这样，现在这同来的三人不仅读书勤奋、刻苦，考试成绩好，而且紧密团结，互帮互学，与全班同学的团结也搞得不错。这次选举班级班长，从李家兴的得票数来看，完全可以说明他确实是个品学兼优的好学生，同时也证明我余老师的眼力是正确的。
随着时间的推延，这家兴三个人学习用功、考试成绩非常优秀、品行端正。家兴这个班长也很称职，对班主任袁方老师的教学工作配合得非常默契。从而使袁方老师渐渐地改变了对这三个学生、特别是李家兴的看法和态度。当然他对王有德的喜欢程度并没有改变，因为四年级时他就是王有德、谷锦绣所在班级的班主任，同王有德、谷锦绣已经有了比较深厚的师生感情。
余老师却更加喜欢李家兴，时常会把家兴叫到自己的办公室里进行个别谈话。要家兴始终如一的用功读书，还要从小就注意自己的意志锻炼，并且要学会做人，要刻苦勤奋、虚心好学、诚实守信，要爱国家、对人要宽容、有爱心。人长大后不管走到哪里，做什么事情，是什么社会，这些都是做人的根本，必须自幼养成，严格要求自己，要家兴牢记心头，丝毫不能放松！
再说这家兴、君兰、丽绢，在学校读书用功方面应该说是没有问题，在这所贵族学校中基本是站住了脚。但他们的家庭，由于日本人已经冲进了租界，市面萧条、百姓失业，商品短缺、物价飞涨，民不聊生，君兰家的经济情况还马马虎虎，而家兴、丽绢，家里的经济是每况愈下，两人随时都有失学的可能，三人完全有分开、分手的可能。为了避免这种情况的发生，三人正在商量下一步的应对措施。那么到底是什么样的措施呢？且听下回分解。
第三十一回 棚户区宣传解放
话说这家兴在坚持处理好与几个妹妹关系的同时，除了白天做工，晚上坚持到夜校读书外，还安排出空余时间，与君兰一起到丽绢组织的工人文化补习班里，担任了业余兼职老师。
那天吃好晚饭，家兴、君兰就依约一同来到一所小学，在底楼的一个教室里找到了丽绢。
这时，不少工人已陆续进入教室在座位上坐好。丽绢和两个哥哥打过招呼，手里捧着一本点名簿站上讲台，大声说：“工人师傅们