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柳清一想起这些就心酸，也许因为这是自己拼了命考上的重点学校。要柳清退学，柳清格外心疼，对于出国，柳清也有自己的认讽。她没有萧遥的信心，没有苏拉的胆魄，没有姐姐的姿色，柳清对出国第一个念头就是〃怕〃下了飞机，怎么圭？我说的英语人家能听得懂吗？怎么生存？遇到坏人怎么办……像柳眉那么漂亮的人都混不好，何况自己这样不漂亮的人。自从柳眉第二次回国，柳清对出国总是惴惴的，可是一见人家出去，心里又痒痒的。萧遥不出国的事柳清知道了，她有些感动。萧遥在班上曾谈过他的一些感想，他最后说的一句盾绪柳清印象根深刻，萧遥说：如果你们中间有人正要或准备投身〃洋插队〃的潮流时，一定要量力而行，看看自己是否拥有那份财力、精力、智力、魄力！柳清觉得这话像是对她说的。她不得不掂掂自己的分量。她觉得至少要高中毕业后再考虑。
一阵急促的敲门声，连续不停，柳清没好气地问：〃谁呀？〃
〃柳清。〃是妈妈。
妈妈怎么上这来了？出了什么事吗？柳清腾地从上铺滑下，一边应着，一边飞快地收拾了一下房间，再去开门。
妈妈像柱子似地立在门口，手里拎着一个大胶袋，满脸恼火：〃搞什么名堂？磨蹭这么久。说罢，迈着正步进来。妈妈上下打量着房间。这是一问明亮而杂乱的宿舍。桌上残留下昨晚的瓜子壳，还有一碗碗仔面的残渣，桌角一大堆参考书。
〃有本事就一辈子别回家！〃
〃要期末考了。〃
〃你都不读了，还考什么！〃
柳清撇了撇嘴，坐在下床的角上，不说话。
妈妈打开带来的大胶袋，缓和一下气氛：〃这是干净的衣服。…
柳清心里有一点过意不去了。
〃这是给你的。〃妈妈递上一包水果。
柳清越发过意不去，她犹豫了一下，拿起一颗荔枝，开始剥皮，觉得喉咙有点堵。被冷落惯了的柳清猛然间受此〃恩典〃，竟感到不自在起来。
〃古人说手摸得到脚，脚摸不到手，一点也没错！〃
柳清觉得眼前模糊起来，她把荔技放入口中，觉得不像以前那么甜，而是酸涩的味道。妈妈正在收拾柳清的脏衣服。把它们卷在一起，装进包里。柳清觉得被妈妈宠得难受了。妈妈这人就是这样，哪个女儿在身旁就骂哪个，哪个女儿不在身边就想哪个。
〃妈。我自己会洗的。〃
妈妈不理她，把衣服装好：〃柳清，你到底考虑好了没有？〃
柳清没说话，一动也不动。
〃你怎么像个木头人！我可告诉你，你别后悔啊，你瞧你两个姐姐多本事。你呢？考大学，考得上吗？再说，大学有什么呀，出国才威水（威风）呢！傻女，你怎么这么惜懂，唉，我不知道造了什么孽，这世摊上你这么个扫帚星！〃
妈妈又骂上了，柳清没生气，不过起先的负罪感已骂跑了。被妈妈这么一骂，柳清倒觉得平衡了，舒服了，谁也不欠谁了。
〃你再想想吧，我走了。〃
还想什么？妈妈向来偏心，觉得姐姐什么都好，她什么都不好，柳清偏要做出点什么结她们看看。妈妈太偏心了．他说牛柳叶时梦见玫瑰花，生柳眉时梦见风凰花，生她时梦见狗尾巴草，这叫啥梦？柳清不服气。
〃你好好看英语吧，我走了。〃
柳清陪妈妈下楼。走廊上遍布着一堆一堆的垃圾，厕所里散发出刺鼻的臭气。那个负责冲刷厕所的女工。嫌工钱太少。扔下这一摊子，开小卖部去了。
〃你们这儿真脏，要不是和张大约好去看家什，我也不会顺路来看你。
原来如此！今天来校探视对妈妈而言不过是〃顺路〃。
〃股票又涨了，270多点。妈妈十分甜蜜他说。
柳清望着妈妈离去，很心寒。股票的涨跌竟直接影响妈妈对她的态度。〃我一定要凭自己的本事考上大学给你们看！柳清愤愤地想。
离家的人员有出息
祝你成功
在英国，有人曾统计过，最富有创新意识和创新精神的人，绝大多数是生长在外地的人。以〃创新〃著称于世的美国人，很难找到一生固守一地的，所以人们讲美利坚民族是一个〃无根〃的民族。在改革后的我国农村，先富起来的农民中有不少是复员退伍的军人和跑外的人，他们广见博识，对党的政策反应敏感，领会得快。可见，创新的人才。只能出现在流动的社会。现代人只能在流动中形成，这不仅是逻辑的推论，更是历史的事实。
一个人要有所创新，必须具备三个基本素质，即识，胆、才、识，指的是眼力，对事物的洞察力。敏感性；胆，指的是魄力，敢于探险的精神；才，指的是智力、文化水平、技艺、方法。三者互为依存。缺一下可。这三方面素质的形成，很大程度上取决于一个人所具有的信息量，而信息量的多少，与其工作环境。居住条件、流动性有根大关系。
一个人如果长期在一个相对不变的环境中循环往复地生活，没有新信息激发他去思考，去比较，很容易思想僵化，更难有预测未来的能力。相反，一个人若生活在无限广阔的天地里，处于不断变化的环境中，接触一些新信息，〃摩擦生热〃的法则就会发生作用。他可以思路大开，把自己在不同环境中观察到的东西加以比较，找出规律，并以此预测未来，发现社会的〃大趋势〃，因为社会总是处于平衡的运动中，某些地方的今天往往是另一些地方的明天。
一个人长期依偎在父母身边，每说一句话都要看看周园人的眼色。特别是父母对自己的反应，这就导致他遇事谨小慎微，工作循规蹈矩，相反，如果置身子大千世界，他就敢想敢说，敢于向传统观念挑战，敢于冒险，敢于创新。
一个人走向四方。会遇到许多新问题要加以解决。要适应新环境。这就激发了他的未知欲，学习、学习、再学习就会成为一种夭职；与知识丰富的人一起工作，可以培养他的竞争力、进取心、好胜心。就会孜孜不倦地追求，以获得胜过别人的能力；新的知识的输入，不仅增大他的知识存储量，而且使他原有的知识发生〃化学反应〃，引起知识膨胀；广泛的社会交往使他思路开阔，乐于接受新东西；工作、职业和地点的变化，加强了他对环境的适应性，有利于对变化无常的社会作出反应；远离父母，使他失去靠山，养成独立生活的习惯，有利于培训决策能力和果断性；选择职业自由度的加入有利于用其所长，发挥自己的优势。
在现代社会，衡量人才的标准不仅是他的知识存量，更重要的是他的创新能量。如果一个人不把他所掌握的知识当作创新的源泉，他对社会将是一个废才。
在未来的时代，我们不可能在父母的保护下生存，血缘关系的脐带不可能给我们输送生活的养料，家庭的地位不可能再决定我们自己的地位，救生圈不可能再是关系网。不应再把自己禁锢在家庭的脉脉温情之中，不应再为自己的出身感到骄做或自悲。我们这一代人应该把爱的重心由家庭转向社会。
冲破一切狭隘观念的束缚，到祖国需要的地方去干番事业吧！
祝你成功！
这篇文章就是白老师赠给同学们的礼物。谢欣然看后，觉得这些内容对同学大有帮助了，于是连夜用毛笔抄在大纸上。第二天一早贴到墙报上。一会儿．同学们都不约而同地过去张望，墙报前站满了人。欣然看着黑压压的后脑勺，觉得为白老师尽到了责任。
评选〃特忧生〃
课间，陈明仍坐在座位上，他又变回先前的沉默冷做。同学们偶尔提起那天跳舞的事，他也只是一笑置之，像什么也没发生过。同学们不由得赞叹陈明的心理素质，如此心无旁骛，实在不是人人都能做到的。
这会儿．陈明双眼直勾勾地望着黑板，像是什么也不做，什么也不想，养神似的。
〃陈明，做什么？练气功呀？〃余发打趣道。
陈明笑笑。他知道自己不是练气功，更不是养神，而是学习。板书还没擦，对着数学题，他在训练自己的心算。陈明总是利用一分一秒的时间，而且利用得天衣无缝。
同学们拼命地背，拼命地写，因为期末考试又快到了。同学们的努力是为了期末考，顶多延伸到为了高考，陈明则第一步就是为了高考。在这个商品社会里，在这个许多人对〃四大元老〃（百元人民币）顶礼膜拜，物欲横流的时代，一个渔家少年却认为〃唯有读书高〃，并在大多学生认为的苦海中荡游得恰然自得，确实新鲜。对此许多人感到不可思议，陈明也从不企望得到别人的理解，他甚至觉得别人不理解正是自己的与众不同。若大家都理解的话；他反觉得自己俗气了。
〃陈明、萧遥，老师叫你们去办公室。〃
在办公室，江老师对他俩说：〃本学年的一名特优生将在你们两位同学中产生。
〃画外音〃是：〃你们俩竞争一番吧。
陈明和萧遥对视一眼。特优生评选关卡重重，想脱颖而出，并非那么容易。经过反复筛选。就剩下两人了。而且还同在一个班上。两个男孩都是优秀的。
两个人谁也没说话，心照不宣。
出了办公室，陈明没有提特优生的事，反说了一件听起来似乎与特优生没什么联系的事。陈明问：〃你是不是也打算考清华？〃他好像听同学们如此议论过。
〃大概吧。
陈明点点头，觉得有些哀怨。可不，高考又多了一个竞争对手，再一想又开朗起来，毕竟是男孩子，不像女孩子那么小气。是啊，萧遥，也学理，也考清华，这多少对陈明是压力、是竞争。有压力、有竞争，才能奋进呀。陈明向来无敌。如今有了萧遥，陈明要与他一争高低，这多过瘾。
〃我也考清华。〃
〃一起努力哦！〃萧遥说。在出国的事上，陈明和萧遥达成共识。现在又有一件让他俩共同为之奋斗的事。
〃对，一起努力。两颗心开始有了默契，开始贴近。
谁不渴望出类拔苹？谁不渴望超群绝伦？
欣然认为萧遥实力比陈明强。陈明基础好，萧遥后劲足，而且全面，后来者居上。萧遥将会成为这一学年的特优生，享受学校提供的种种优待：免交学杂费，发给奖学金，优先使用学校教学设备等等。
一次偶然的机会，欣然到办公室，却听见江老师说，萧遥放弃了特优主的评选，那么陈明就理所当然成为本学年的特优生了。
欣然一下愣住了，她十分吃惊而且遗憾。萧遥为什么这么做？一定是害怕失败，上学期知识竞赛的失败，使他再也没有与别人竞争的勇气了。真没用！萧遥，你不该是这个样子！他曾经让她何等的佩服与着迷。现在的他怎么会这样了？
不知出于一种什么动机，欣然决定与萧遥谈谈，她需要与他谈谈。可是一连几天，欣然都没有合适的机会。这天，萧遥推着跑车从车棚出来。
欣然就站在门口，一见到萧遥，开门见山他说：〃萧遥。你放弃了评选？
欣然说得很响亮，她有些奇怪自己过去怎么会羞于和他说话。
〃你怎么知道？〃
〃看来是真的罗！因为上学期知识竞赛的失败。所以你……〃欣然有些气急败坏。〃我知道你不稀罕那些钱。〃
萧遥却来个〃王顾左右而言他〃：〃下学期的知识竞赛，我还参加。
〃那你？〃欣然有些底气不足。
〃你以后会知道的。〃萧�